13.(10分)某校为弘扬中华优秀传统文化，开展“新时代中华文脉寻踪”展览活动。以下是某班同学的展板内容，邀你参与学习。
厚植民生福祉
在《习近平用典》中，习近平总书记多次引用《孟子》“民为贵，社稷次之，君为轻”阐释“以人民为中心”的发展思想。在这一思想引领下，各省近年来的民生实事项目涵盖了教育、卫生、养老、助残、交通、文化、安全等多个领域，大大提升人民生活质量和幸福感。
(1)习近平总书记的治国理念源自中华优秀传统文化哪一核心思想理念？(2分)
舞跃丹音雅韵
2025年春晚舞蹈《喜上枝头》被网友大赞为“帧帧如画、审美封神”。该节目从南宋画家林椿的《十全报喜图》获取灵感，将宋代画作的美学哲学完美地转译为舞蹈中的构图逻辑，让舞蹈“装裱入画”。当舞台变成一方宋画尺牍，报春“喜鹊”从古卷中跃然而出；舞毕时，“喜鹊落窗”登门报喜，将“和和美美、幸福吉祥”的祝愿送进千家万户。
(2)请运用中华优秀传统文化相关知识，诠释《喜上枝头》节目的创意。(4分)
培铸时代德辉
“最美浙江人·浙江骄傲”评选活动已举办18年，涌现出众多令人动容的典范人物：有以志愿服务温暖他人的“无名英雄”；有危急时刻跳江救人的外卖小哥；有攻克生物3D打印原创技术，让65万余名患者受益的大学教授；还有坚守国门、无私奉献的忠诚卫士……
(3)“最美浙江人”践行了哪些中华传统美德？学习榜样的力量，请你列举一项力所能及的美德行动。(4分)

13.(10分)(1)重民本。(2分)
(2)示例:舞蹈《喜上枝头》将宋代画作的美学哲学转译为舞蹈中的构图逻辑,生动诠释了中华人文精神形神兼备、情景交融的美学追求,凸显了中华民族独特的审美气质。并借助喜鹊报喜的象征表达将“和和美美、幸福吉祥”的祝愿送进千家万户,弘扬了促进社会和谐的思想文化。(从传承中华优秀传统文化、人文精神等角度进行诠释,两点4分)
(3)示例:见义勇为、自强不息、扶危济困、敬业乐群、精忠报国。(从传统美德的内涵和践行要求回答,两点2分) 示例:我每天上课认真听讲,作业认真完成,与同学友好交往,努力做一个敬业乐群的人。(讲述自己力所能及的行动,体现美德的践行,行动1分,体现美德践行1分)

【分析】
本题围绕中华优秀传统文化展开，需结合材料内容逐一分析：第(1)问需从总书记引用的孟子思想对应中华优秀传统文化的核心思想理念；第(2)问要结合节目创意，从中华优秀传统文化的美学追求、思想文化等角度诠释；第(3)问需先对应材料人物体现的传统美德，再列举自身力所能及的践行行动，紧扣要求作答。
【解析】
(1) 材料中习近平总书记引用《孟子》“民为贵”阐释“以人民为中心”的发展思想，对应中华优秀传统文化的重民本核心思想，故答案为重民本。
(2) 节目《喜上枝头》从南宋画作获取灵感，将宋代画作的美学哲学转译为舞蹈构图，体现了中华人文精神形神兼备、情景交融的美学追求，凸显中华民族独特的审美气质；借助喜鹊报喜的象征表达传递“和和美美、幸福吉祥”的祝愿，弘扬了促进社会和谐的思想文化，符合中华优秀传统文化的内涵，故从这两点诠释。
(3) 材料中“最美浙江人”的事迹：外卖小哥跳江救人体现见义勇为，大学教授攻克技术体现敬业乐群，忠诚卫士坚守国门体现精忠报国等，这些都是中华传统美德；列举力所能及的行动时，需结合自身实际，如认真学习、帮助同学等，体现美德践行。
【答案】
13.(10分)(1)重民本。(2分)
(2)示例:舞蹈《喜上枝头》将宋代画作的美学哲学转译为舞蹈中的构图逻辑,生动诠释了中华人文精神形神兼备、情景交融的美学追求,凸显了中华民族独特的审美气质。并借助喜鹊报喜的象征表达将“和和美美、幸福吉祥”的祝愿送进千家万户,弘扬了促进社会和谐的思想文化。(从传承中华优秀传统文化、人文精神等角度进行诠释,两点4分)
(3)示例:见义勇为、自强不息、扶危济困、敬业乐群、精忠报国。(从传统美德的内涵和践行要求回答,两点2分) 示例:我每天上课认真听讲,作业认真完成,与同学友好交往,努力做一个敬业乐群的人。(讲述自己力所能及的行动,体现美德的践行,行动1分,体现美德践行1分)
【知识点】
中华优秀传统文化核心思想理念、中华人文精神、中华传统美德
【点评】
本题结合时政热点与中华优秀传统文化，考查学生对相关知识的理解与运用，引导学生传承和践行优秀传统文化，贴近学生生活实际，具有较强的教育意义。
【难度系数】
0.6