一、听录音,在小明平日早晨进行的活动下打"√"。

(√) (√) (√) ( )
(√) ( ) (√) ( )

【分析】
这道题属于情景听力匹配题，解题时首先要提前预判每一幅插图对应的日常活动：第一幅是起床、第二幅是穿衣服、第三幅是刷牙、第四幅是洗脸、第五幅是吹梳头发、第六幅是户外晨练、第七幅是吃早餐、第八幅是洗手。听录音的过程中，将听到的小明早晨完成的活动和插图逐一对应，在匹配成功的活动下方括号打√，没有提到的活动留空即可，避免错选漏选。
【解析】
先提前识别所有插图的活动含义，再对照录音内容逐一核对：
1. 第一幅起床活动：录音提及小明早晨起床，打√
2. 第二幅穿衣服活动：录音提及小明起床后穿衣服，打√
3. 第三幅刷牙活动：录音提及小明接下来刷牙，打√
4. 第四幅洗脸活动：录音未提及小明做洗脸这个活动，留空
5. 第五幅吹梳头发活动：录音提及小明洗漱后吹头发梳头发，打√
6. 第六幅户外晨练活动：录音未提及小明出门晨练，留空
7. 第七幅吃早餐活动：录音提及小明之后吃早饭，打√
8. 第八幅洗手活动：录音未提及小明做洗手的动作，留空
最终得到对应勾选结果。
【答案】
(√) (√) (√) ( )
(√) ( ) (√) ( )
【知识点】
听力情景匹配，日常活动认知
【点评】
本题结合学生熟悉的晨间生活场景设计，考察学生的听力信息抓取能力和图文匹配能力，引导学生了解日常作息相关的表达，只要提前预判每幅图的内容，听录音时逐一核对就不容易出错。
【难度系数】
0.7

二、小明想找到一个学习的榜样,他采访了爸爸、妈妈和哥哥Jim的晨间习惯。听对话,在表格的对应位置打"√"。

Mum √ √
Dad √ √
Sally √ √ √

1

三、了解了家人的习惯后,小明决定规划自己的晨间活动,可他是个"小拖延",于是让妈妈帮忙监督。听录音,帮他把事情按顺序连线。

Step 2 和坏习惯拜拜

【分析】
这道题是英文情景排序连线题，解题思路很清晰：首先先明确上方五个顺序提示词的含义：First代表第一步/首先，Second代表第二步，Then代表接下来，After that代表在那之后，Finally代表最后。再结合我们日常生活里晨间起床后的活动先后逻辑，把下方五幅图的动作先后排出来，一一对应连线就可以了。首先早上第一件事肯定是睡醒从床上起来，对应男孩刚睡醒坐在床上的图；起床之后第二步要先把衣服穿好，对应男孩穿外套的图；接下来第三步要开始洗漱，先完成刷牙的动作，对应男孩拿着牙刷刷牙的图；刷牙之后第四步进行洗脸，对应男孩捂脸洗脸的图；所有洗漱都完成之后，最后就可以享用早餐了，对应男孩坐在餐桌前吃饭的图。
【解析】
我们按照日常晨间活动的正常先后顺序，和顺序提示词一一匹配：
1. First（首先）：对应刚睡醒坐在床上起床的画面
2. Second（第二）：对应起床后穿衣服的画面
3. Then（然后）：对应洗漱时刷牙的画面
4. After that（在那之后）：对应刷牙后洗脸的画面
5. Finally（最后）：对应洗漱完成后吃早餐的画面
按照上述对应关系完成连线即可。
【答案】

【知识点】
顺序副词辨析，日常活动认知，逻辑排序
【点评】
本题结合生活实际场景考察学生对英文先后顺序类副词的理解，同时贴合学生的晨间生活经验，难度较低，能够帮助学生建立用英语描述日常行为流程的思维，引导学生养成规律的晨间作息习惯。
【难度系数】
0.7