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四、小明向同学们询问他们的晨间习惯。选择合适的选项补全句子或对话。有一个多余选项
A. have breakfast B. brush my teeth C. wash your face
D. comb my hair E. get dressed
1. I usually get up first. Then, I
2. After I comb my hair, I
3. —What do you do after breakfast?
—I drink some water and
4. —Don't forget to
—OK.
A. have breakfast B. brush my teeth C. wash your face
D. comb my hair E. get dressed
1. I usually get up first. Then, I
B
2. After I comb my hair, I
A
3. —What do you do after breakfast?
—I drink some water and
E
4. —Don't forget to
C
—OK.
答案
1.B 2.A 3.E 4.C
解析
【分析】
这是一道结合生活插图的英语情景匹配题，解题时首先要先明确所有选项短语的含义，再结合每道题对应的插图动作、晨间活动的先后逻辑逐一匹配，最后验证剩余选项符合题目说明的“有一个多余选项”的设定即可。首先梳理逻辑：先明确起床后的常规晨间活动顺序，再对照每幅图的动作，和题干给出的前后动作提示，就能快速选出对应答案。
【解析】
先明确每个选项的含义：
A. have breakfast 吃早饭
B. brush my teeth 刷牙
C. wash your face 洗脸
D. comb my hair 梳头
E. get dressed 穿衣服
1. 第1题插图是男孩对着镜子刷牙，题干描述刚起床后的后续动作，对应动作选B。
2. 第2题插图是男孩坐在餐桌前吃包子、喝饮品，题干说明是梳完头之后的动作，对应吃早饭选A。
3. 第3题插图是男孩正在穿外套，题干询问早饭后的动作，对应穿衣服选E。
4. 第4题插图是男孩对着镜子擦脸，题干是提醒不要忘记做的事，对应洗脸选C。
最终剩余的D选项是多余选项，符合题目要求。
【答案】
1.B 2.A 3.E 4.C
【知识点】
日常动作短语，情景匹配
【点评】
本题将英语常用短语和学生熟悉的晨间生活场景结合，配图直观易懂，既考察了基础短语的识记，也结合生活常识降低了理解门槛，能帮助学生建立英语表达和生活场景的关联。
【难度系数】
0.8
这是一道结合生活插图的英语情景匹配题，解题时首先要先明确所有选项短语的含义，再结合每道题对应的插图动作、晨间活动的先后逻辑逐一匹配，最后验证剩余选项符合题目说明的“有一个多余选项”的设定即可。首先梳理逻辑：先明确起床后的常规晨间活动顺序，再对照每幅图的动作，和题干给出的前后动作提示，就能快速选出对应答案。
【解析】
先明确每个选项的含义：
A. have breakfast 吃早饭
B. brush my teeth 刷牙
C. wash your face 洗脸
D. comb my hair 梳头
E. get dressed 穿衣服
1. 第1题插图是男孩对着镜子刷牙，题干描述刚起床后的后续动作，对应动作选B。
2. 第2题插图是男孩坐在餐桌前吃包子、喝饮品，题干说明是梳完头之后的动作，对应吃早饭选A。
3. 第3题插图是男孩正在穿外套，题干询问早饭后的动作，对应穿衣服选E。
4. 第4题插图是男孩对着镜子擦脸，题干是提醒不要忘记做的事，对应洗脸选C。
最终剩余的D选项是多余选项，符合题目要求。
【答案】
1.B 2.A 3.E 4.C
【知识点】
日常动作短语，情景匹配
【点评】
本题将英语常用短语和学生熟悉的晨间生活场景结合，配图直观易懂，既考察了基础短语的识记，也结合生活常识降低了理解门槛，能帮助学生建立英语表达和生活场景的关联。
【难度系数】
0.8
五、经过这段时间的改变,小明有没有进步呢?一起来看看他和妈妈的对话,并完成下列任务。
Mum: 1.
Xiaoming: OK. I'm up.
Mum: What do you do first?
Xiaoming: 2.
wash my face.
Mum: Dad is in the bathroom now. Wait your turn.
Xiaoming: OK. 3.
Mum: After that, you can comb your hair.
Xiaoming: 4.
Mum: Good!
A. I brush my teeth first.
B. And don't forget to have breakfast.
C. Xiaoming, get up.
D. I can get dressed first.
任务一:选择合适的句子补全对话。
任务二:根据对话内容,用数字为小明早晨需要的物品排序。
Step 3 把好习惯留下
Mum: 1.
C
Xiaoming: OK. I'm up.
Mum: What do you do first?
Xiaoming: 2.
A
Then, I canwash my face.
Mum: Dad is in the bathroom now. Wait your turn.
Xiaoming: OK. 3.
D
Then, I brush my teeth and wash my face.Mum: After that, you can comb your hair.
Xiaoming: 4.
B
Mum: Good!
A. I brush my teeth first.
B. And don't forget to have breakfast.
C. Xiaoming, get up.
D. I can get dressed first.
任务一:选择合适的句子补全对话。
任务二:根据对话内容,用数字为小明早晨需要的物品排序。
Step 3 把好习惯留下
答案
任务一:1.C 2.A 3.D 4.B
任务二:3 6 1 4 5 2
任务二:3 6 1 4 5 2
解析
【分析】
这道题分为两个任务，解题时可以分步推进：首先完成任务一补全对话，要结合上下文的问答逻辑逐一匹配选项：①第一空后小明回答“好的，我起床了”，说明前一句是妈妈叫小明起床的语句；②第二空妈妈询问“你先做什么？”，结合后一句小明说“然后我就可以洗脸了”，对应和洗漱第一步相关的句子；③第三空前妈妈告知小明爸爸正在用浴室，需要等待，所以小明要先做不用进浴室的事，对应穿衣服的选项；④第四空妈妈说洗漱完可以梳头，之后衔接早餐相关的内容，剩余选项自然匹配。完成对话后梳理小明早上的行为顺序，对应六幅物品图的先后使用顺序，就能完成任务二的排序。
【解析】
任务一：
1. 空后Xiaoming回应“OK. I'm up.（好的，我起床了）”，说明前文是妈妈叫小明起床的指令，对应选项C：Xiaoming, get up. 完全符合语境。
2. 空后Xiaoming提到“Then, I can wash my face.（然后我就可以洗脸了）”，说明这里描述的是洗漱的前置步骤，对应选项A：I brush my teeth first.（我先刷牙），逻辑通顺。
3. 前文妈妈告知爸爸正在使用浴室，需要等待，因此小明选择先完成不需要使用浴室的事项，对应选项D：I can get dressed first.（我可以先穿衣服），等轮到自己再刷牙洗脸，符合对话逻辑。
4. 前文妈妈说明洗完脸之后可以梳头，后续衔接早餐相关的内容，对应剩余选项B：And don't forget to have breakfast.（别忘了吃早饭），整段对话逻辑连贯。
任务二：
先明确六幅图从左到右依次为：牙刷、早餐食物、闹钟、毛巾、梳子、叠好的衣物。
梳理小明早晨的行为先后顺序：
① 首先通过闹钟起床 → 闹钟排序为1
② 起床后先穿好衣服 → 衣物排序为2
③ 轮到使用浴室后先刷牙 → 牙刷排序为3
④ 刷完牙洗脸使用毛巾 → 毛巾排序为4
⑤ 洗完脸之后梳头 → 梳子排序为5
⑥ 所有洗漱整理完成后吃早餐 → 早餐排序为6
因此六个物品对应的排序数字依次是3、6、1、4、5、2。
【答案】
任务一:1.C 2.A 3.D 4.B
任务二:3 6 1 4 5 2
【知识点】
情景对话补全，日常行为排序，生活类英语表达
【点评】
本题结合生活化的早晨作息场景命题，既考察了英语情景对话的逻辑匹配能力，又结合生活常识考察行为先后排序，难度适中，能帮助学生在真实语境中理解日常活动的英语表达，同时引导学生建立规律有序的生活习惯。
【难度系数】
0.7
这道题分为两个任务，解题时可以分步推进：首先完成任务一补全对话，要结合上下文的问答逻辑逐一匹配选项：①第一空后小明回答“好的，我起床了”，说明前一句是妈妈叫小明起床的语句；②第二空妈妈询问“你先做什么？”，结合后一句小明说“然后我就可以洗脸了”，对应和洗漱第一步相关的句子；③第三空前妈妈告知小明爸爸正在用浴室，需要等待，所以小明要先做不用进浴室的事，对应穿衣服的选项；④第四空妈妈说洗漱完可以梳头，之后衔接早餐相关的内容，剩余选项自然匹配。完成对话后梳理小明早上的行为顺序，对应六幅物品图的先后使用顺序，就能完成任务二的排序。
【解析】
任务一：
1. 空后Xiaoming回应“OK. I'm up.（好的，我起床了）”，说明前文是妈妈叫小明起床的指令，对应选项C：Xiaoming, get up. 完全符合语境。
2. 空后Xiaoming提到“Then, I can wash my face.（然后我就可以洗脸了）”，说明这里描述的是洗漱的前置步骤，对应选项A：I brush my teeth first.（我先刷牙），逻辑通顺。
3. 前文妈妈告知爸爸正在使用浴室，需要等待，因此小明选择先完成不需要使用浴室的事项，对应选项D：I can get dressed first.（我可以先穿衣服），等轮到自己再刷牙洗脸，符合对话逻辑。
4. 前文妈妈说明洗完脸之后可以梳头，后续衔接早餐相关的内容，对应剩余选项B：And don't forget to have breakfast.（别忘了吃早饭），整段对话逻辑连贯。
任务二：
先明确六幅图从左到右依次为：牙刷、早餐食物、闹钟、毛巾、梳子、叠好的衣物。
梳理小明早晨的行为先后顺序：
① 首先通过闹钟起床 → 闹钟排序为1
② 起床后先穿好衣服 → 衣物排序为2
③ 轮到使用浴室后先刷牙 → 牙刷排序为3
④ 刷完牙洗脸使用毛巾 → 毛巾排序为4
⑤ 洗完脸之后梳头 → 梳子排序为5
⑥ 所有洗漱整理完成后吃早餐 → 早餐排序为6
因此六个物品对应的排序数字依次是3、6、1、4、5、2。
【答案】
任务一:1.C 2.A 3.D 4.B
任务二:3 6 1 4 5 2
【知识点】
情景对话补全，日常行为排序，生活类英语表达
【点评】
本题结合生活化的早晨作息场景命题，既考察了英语情景对话的逻辑匹配能力，又结合生活常识考察行为先后排序，难度适中，能帮助学生在真实语境中理解日常活动的英语表达，同时引导学生建立规律有序的生活习惯。
【难度系数】
0.7
