三、根据所学知识填空,从古诗名句等中华优秀传统文化中感受江城的丰厚底蕴与独特魅力。(每空2分,共12分)
1. 江城风景美。“,春江水暖鸭先知”,春日东湖灵动如画;“梅子黄时日日晴,”,夏日郊野意趣盎然。
2. 江城烟火浓。“,总把新桃换旧符”,藏着人们对新年的憧憬;“清明时节雨纷纷,”,饱含人们对先人的追思。
3. 江城文明显。武汉文明空间的墙上展示着“,有过则改”的处世箴言;琴台书院内的“雅人四好:”,供人们体验中国古代文人的极致风雅。

1. 竹外桃花三两枝 小溪泛尽却山行
2. 千门万户曈曈日 路上行人欲断魂
3. 见善则迁 琴棋书画

【分析】本题考查中华优秀传统文化相关的积累，涵盖必背古诗名句、经典名言及传统文化常识。解题时需结合题目语境，回忆课本要求掌握的古诗文内容、经典名言名句，以及常见传统文化常识（如“雅人四好”），准确填写对应内容。
【解析】1. 第一空出自苏轼《惠崇春江晚景》，对应“竹外桃花三两枝”；第二空出自曾几《三衢道中》，对应“小溪泛尽却山行”。2. 第一空出自王安石《元日》，对应“千门万户曈曈日”；第二空出自杜牧《清明》，对应“路上行人欲断魂”。3. “见善则迁，有过则改”出自《周易》；“雅人四好”指琴、棋、书、画，对应“琴棋书画”。
【答案】1. 竹外桃花三两枝 小溪泛尽却山行；2. 千门万户曈曈日 路上行人欲断魂；3. 见善则迁 琴棋书画
【知识点】古诗文名句积累；经典名言警句；传统文化常识
【点评】本题结合江城特色，将传统文化与地方文化融合，考察学生对基础文化知识的积累，引导学生感受中华优秀传统文化的魅力，提升文化素养。
【难度系数】0.8

(一)暴风雨来临之前(节选)(11分)
新鲜的微风像是最初的报信者,从树林那边轻轻地吹过来,凉凉地吹在急急赶路的人们的脸上。它吹过树叶微微抖动的树梢。地上的尘土被轻轻地吹起来,又悄悄地落到树丛里。
凉风过去之后,大风跟着来了。它吹进了村子,把村子里的公鸡和母鸡吹得乱跑,把它们的羽毛也吹得乱蓬蓬的。
大风过去之后,又是一片寂静。
突然,轰隆隆的雷声震响了天空,它告诉人们,暴风雨来了。
1. 选文描写了暴风雨来临之前的哪些景象?这些景象表现了暴风雨来临之前怎样的特点?补充思维导图。(6分)

2. 选文描写的是(起风前 起风后)的景象。(2分)
3. 下面对选文内容理解有误的一项是()(3分)
A. 画“”的句子运用了比喻的修辞手法,将“微风”比作“报信者”,语言极富趣味。
B. “又是一片寂静”中的“一片寂静”说明了暴风雨来临前天空十分安静平和。
C. “大风跟着来了”中的“跟着”一词体现了微风与大风间的衔接之快。
D. “轰隆隆”一词写出了暴风雨来临之前十足的气势。

1. 大风袭来,吹得公鸡和母鸡乱跑,羽毛乱蓬蓬的 风停、雷声轰隆隆响 沉闷、紧张、充满压迫感
2. 起风后
3. B

【分析】
本题是对选文阅读理解的综合考查，需先通读选文提取关键信息，再结合题目要求逐一解答：第1题需梳理选文描写的暴风雨前的景象，明确各景象对应的特点；第2题判断选文描写的阶段；第3题辨析对选文内容理解的正误。
【解析】
1. 第1题：选文依次描写了微风、大风、雷声的景象，结合原文内容，中间两个框分别对应“大风袭来，吹得公鸡和母鸡乱跑，羽毛乱蓬蓬的”“雷声轰隆隆震响天空”；这些景象共同表现出暴风雨来临前沉闷、紧张、充满压迫感的特点。
2. 第2题：选文描写了微风、大风等起风后的相关景象，因此答案为“起风后”。
3. 第3题：A选项将微风比作报信者，比喻修辞正确；B选项“一片寂静”是暴风雨来临前的紧张状态，并非平和，理解错误；C选项“跟着”体现衔接快，正确；D选项“轰隆隆”写出雷声的气势，正确，故选B。
【答案】
1. 大风袭来,吹得公鸡和母鸡乱跑,羽毛乱蓬蓬的；雷声轰隆隆震响天空；沉闷、紧张、充满压迫感 2. 起风后 3. B
【知识点】
阅读理解、课文内容理解、内容辨析
【点评】
本题围绕选文内容展开基础考查，涵盖信息梳理、阶段判断、内容理解辨析，需学生仔细阅读原文提取关键信息，难度适中。
【难度系数】
0.6