()21. —Allen, look at the riddle(谜语) on the right. Guess what it is.
—Oh, it's so easy. It's a .

A.butterfly
B.parrot
C.bat
D.bee
A Riddle
It has four wings and it tastes with its feet.
—An animal

21. A 【解析】考查名词辨析及常识。A. butterfly 蝴蝶；B. parrot 鹦鹉；C. bat 蝙蝠；D. bee 蜜蜂。根据“It has four wings and it tastes with its feet”可知，它有四只翅膀，并且用脚来尝味道；根据常识可知，蝴蝶有两对翅膀，即四只翅膀，且蝴蝶的味觉器官长在脚上。故选 A。

【分析】本题是根据谜语描述猜动物的题目，解题思路为：先提取谜语给出的两个关键特征——“有四只翅膀”“用脚尝味道”，再逐一分析各选项动物的特征，匹配符合这两个特征的选项即可。
【解析】本题考查名词辨析及常识。逐一分析选项：A. butterfly（蝴蝶），蝴蝶有两对共四只翅膀，且其味觉器官生长在脚上，完全符合谜语描述；B. parrot（鹦鹉）属于鸟类，翅膀数量为2只（一对），且味觉器官不在脚部，不符合；C. bat（蝙蝠）是哺乳动物，翅膀为翼手结构，不符合谜语特征；D. bee（蜜蜂）虽有两对翅膀，但味觉器官不在脚部，不符合。因此选A。
【答案】A
【知识点】名词辨析；常识应用
【点评】本题结合谜语形式考查名词辨析与常见动物的生理特征，需学生具备基础词汇积累和生活常识，难度适中。
【难度系数】0.5

()22. —More and more people would like to buy e-cars. Do you know why?
—Maybe because e-cars less air pollution(污染).

A.produce
B.prepare
C.publish
D.protect

22. A 【解析】考查动词词义辨析。A. produce 产生；B. prepare 准备；C. publish 出版；D. protect 保护。根据“less air pollution”可知，此处说的是电动汽车产生的污染更少，故选 A。

【分析】
先通读对话理解语境：对话讨论越来越多人买电动车的原因，回答需结合“更少的空气污染”这一信息，辨析四个选项动词的含义，选择能与“air pollution（空气污染）”搭配且符合语境的动词。
【解析】
本题考查动词词义辨析。A选项produce意为“产生”；B选项prepare意为“准备”；C选项publish意为“出版”；D选项protect意为“保护”。根据语境“更少的空气污染”，此处表达的是电动车产生更少的污染，因此选A。
【答案】A
【知识点】动词词义辨析
【点评】本题为基础的动词词义辨析题，需结合语境理解动词含义，选择符合搭配的选项，是常见的英语词汇考查题型，难度适中。
【难度系数】0.6

()23. Which word is the best for the blank(空白处) in the poem below?


A.dream
B.sky
C.mountain
D.cloud

23. D 【解析】考查名词辨析和常识。A. dream 梦想；B. sky 天空；C. mountain 山；D. cloud 云。根据“Hundred feet high the Summit Temple stands, Where I could pluck the stars with my own hands”可知，楼非常高，伸手摘星辰，不敢大声说话是因为害怕吵醒云中的人，此处用 cloud 符合语境，且此处 cloud 和 aloud 押韵，故选 D。

【分析】
这是一道结合诗歌语境、名词辨析和英文押韵知识的题目。首先需理解诗歌大意：山顶的寺庙高达百尺，在此处手可摘星；深夜不敢大声说话，害怕吵醒住在某个地方的人。结合前文“手可摘星”的极高位置描述，再分析选项词义，同时考虑英文诗歌的押韵规则，选出最符合语境的单词。
【解析】
1. 理解诗歌语境：诗歌体现山寺极高，身处高空，对应“手可摘星”的意境，空白处需填表示高空相关事物的名词，且要与句中aloud（/əˈlaʊd/）押韵。
2. 分析选项：
A. dream（梦想）：不符合“高空”的语境，排除；
B. sky（天空）：虽表高空，但发音/skaɪ/，与aloud不押韵，排除；
C. mountain（山）：前文已点明是山顶，此处并非住在山里，排除；
D. cloud（云）：发音/klaʊd/，与aloud押韵，且符合“高空”的语境，对应原诗“恐惊天上人”的意境，符合要求。
【答案】
D
【知识点】
名词辨析；诗歌押韵；诗歌语境理解
【点评】
本题将诗歌内容与语言知识结合，既考查学生对诗歌大意的理解，又要求掌握单词词义和英文押韵规则，是一道跨知识的综合题。
【难度系数】
0.5

()24. —We lost again. It seems we can never win a game.
—Don't so easily. I believe practice makes perfect. Let's keep practising.

A.put up
B.cheer up
C.give up
D.pick up

24. C 【解析】考查动词短语辨析。A. put up 张贴，搭建；B. cheer up 使高兴，使振奋；C. give up 放弃；D. pick up 捡起，学会。根据“Let’s keep practising”可推知，此处是说不要轻易放弃，故选 C。

【分析】先理解对话语境：一方因比赛再次失利而沮丧，认为自己永远赢不了；另一方鼓励对方不要轻易做某事，并提出要继续练习。接下来分析四个选项的动词短语含义，结合语境选出符合句意的短语。
【解析】本题考查动词短语辨析。A选项put up意为“张贴；搭建”；B选项cheer up意为“使高兴；使振奋”；C选项give up意为“放弃”；D选项pick up意为“捡起；学会”。根据答语后半句“Let's keep practising”可知，此处是鼓励不要轻易放弃，因此C选项符合语境。
【答案】C
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常见动词短语的词义辨析，结合对话上下文语境即可快速选出正确答案，属于基础类题目。
【难度系数】0.7

()25. —Why do you like the old book, Mum? The cover is missing and the pages are yellow.
—But the stories in it are amazing. Remember has its beauty, but not can see it. I hope you have eyes that can find beauty.

A.anything; nobody
B.everything; everybody
C.anything; somebody
D.everything; anybody

25. B 【解析】考查不定代词辨析。anything 任何事；nobody 没有人；everything 一切；everybody 每个人；somebody 某人；anybody 任何人。根据“has its beauty”可知，凡事都有它的美，故第一个空填 everything；根据“but not...can see it”可知，不是每个人都能看到，第二个空填 everybody。故选 B。

【分析】
这道题考查不定代词的辨析运用，解题思路是先通读对话理解上下文语境，再结合各不定代词的含义，分析两个空格需表达的语义，最后匹配对应选项。第一个空需表达“一切事物都有它的美”，第二个空需表达“不是每个人都能看到它”，据此筛选正确答案。
【解析】
首先明确各不定代词的含义：anything意为“任何事物”，多用于否定/疑问句；nobody意为“没有人”；everything意为“一切、所有事物”；everybody意为“每个人”；somebody意为“某人”；anybody意为“任何人”。结合对话语境：第一空所在句“has its beauty”表达“一切事物都有它的美”，故填everything；第二空所在句“but not...can see it”表达“但不是每个人都能看到它”，故填everybody。综上，答案选B。
【答案】B
【知识点】不定代词的用法
【点评】本题结合日常对话语境考查不定代词的辨析，注重基础知识的运用，需要学生准确理解各不定代词的含义并结合语境判断，难度适中。
【难度系数】0.6

()26. —Could you lend me your laptop for a while now, Sandy? Mine is broken.
—Sorry, I . I'm using it for an important email. But you can come to get it 3 hours later.

A.couldn't
B.cannot
C.shouldn't
D.needn't

26. B 【解析】考查情态动词辨析。A. couldn’t 不能，为 can 的过去式；B. cannot 不能；C. shouldn’t 不应该；D. needn’t 不必。根据“I’m using it for an important email.”可知，我正在用，说明此处表示现在不能借，用 cannot 表示现在不能，故选 B。

【分析】
本题是情景对话中的情态动词辨析题。解题思路：先理解对话语境——对方请求借笔记本，答句说明“自己正在用它写重要邮件”，需选表示“现在不能”的情态动词；再逐一分析各选项情态动词的含义与用法，结合语境排除错误选项，确定正确答案。
【解析】
本题考查情态动词辨析。A选项couldn't是can的过去式，多用于过去的能力或委婉请求，不符合此处现在的语境；B选项cannot表示“不能”，用于描述当前的情况，契合答句“正在用所以现在不能借”的语境；C选项shouldn't意为“不应该”，与语境不符；D选项needn't意为“不必”，不符合句意。结合答句“I'm using it for an important email”可知，此处表示现在不能借，故选B。
【答案】B
【知识点】情态动词辨析、情景交际
【点评】本题为基础情景交际题，主要考查情态动词在日常对话中的用法，需结合语境理解情态动词的含义，难度较低，适合初中阶段学生掌握。
【难度系数】0.7

()27. When you go to the Wolf Hill, you are excited to see hundreds of lovely goldfish swimming in the pond. You can say, "!"

A.What a tall mountain
B.What a lovely goldfish
C.How big the pond is
D.How lovely the goldfish are

27. D 【解析】考查感叹句。根据“you are excited to see hundreds of lovely goldfish swimming in the pond”和选项可知，此处是感叹金鱼很可爱，此处主语为复数形式，故此处用 how 引导的感叹句结构“How + 形容词 + 主语 + 谓语”，故选 D。

【分析】首先明确本题考查感叹句的用法，需结合题干语境和感叹句结构辨析选项。题干语境为：看到池塘里成百上千的可爱金鱼，要选择合适的表达。先回忆感叹句的两类核心结构：what引导的感叹句修饰名词，how引导的感叹句修饰形容词/副词；再结合题干中“hundreds of（成百上千）”判断名词为复数，排除单数相关选项；最后匹配语境，确定正确选项。
【解析】1. 考点定位：本题考查感叹句的结构及语境运用。2. 语境分析：题干中明确提到看到“hundreds of lovely goldfish（成百上千的可爱金鱼）”，需选表达金鱼可爱的选项。3. 选项辨析：A选项“What a tall mountain（多高的山）”与看到的金鱼无关，排除；B选项“What a lovely goldfish”中goldfish为单数，与题干“hundreds of（复数）”不符，排除；C选项“How big the pond is（多大的池塘）”与看到的金鱼无关，排除；D选项“How lovely the goldfish are”符合how引导的感叹句结构（How + 形容词 + 主语 + 谓语），且对应复数的金鱼，符合语境，故选D。
【答案】D
【知识点】感叹句的用法
【点评】本题为初中英语基础语法题，主要考查感叹句的结构区分及语境匹配，需准确把握题干中的关键信息（复数名词、描述对象）即可快速选出答案，难度较低。
【难度系数】0.8