2.在如图所示的电路中，闭合开关S，能用电压表测量L₁两端电压的正确电路是（）

2.A

【分析】要判断电压表是否测量L₁两端的电压，需明确电压表的使用规则：电压表应并联在被测用电器两端，结合串并联电路的电压规律，逐个分析各选项中电压表的测量对象，即可得出正确结果。
【解析】
选项A：闭合开关S后，L₁与L₂并联，电压表并联在L₂两端。根据并联电路电压规律，各支路两端电压相等且等于电源电压，因此电压表的示数等于L₁两端的电压，符合要求。
选项B：闭合开关S后，L₁与L₂串联，电压表并联在L₂两端，测量的是L₂两端的电压，不符合要求。
选项C：闭合开关S后，L₁与L₂串联，电压表并联在L₂两端，测量的是L₂两端的电压，不符合要求。
选项D：闭合开关S后，L₁与L₂串联，电压表并联在L₂两端，测量的是L₂两端的电压，不符合要求。
综上，正确电路为A。
【答案】A
【知识点】电压表的使用、并联电路电压规律
【点评】本题考查电压表的使用及串并联电路的电压规律，核心是判断电压表的测量对象，属于基础电路分析题，难度适中。
【难度系数】0.6

3. 下图是常用的铝芯导线，它由多条铝线外包绝缘皮制成。下列方法能增大其电阻的是（）

A.抽去几条铝线
B.减小导线的长度
C.减小导线中的电流
D.增大导线两端的电压

3.A

【分析】
要判断增大铝芯导线电阻的方法，需明确：导体的电阻是导体本身的固有性质，其大小由导体的材料、长度、横截面积决定，与导体两端的电压、通过的电流无关。结合电阻公式$R=\rho\frac{L}{S}$（$\rho$为电阻率，由材料决定；$L$为导体长度；$S$为导体横截面积），逐一分析选项即可得出结论。
【解析】
根据电阻的决定因素逐一分析选项：
1. 选项A：抽去几条铝线，导线的横截面积$S$减小，导线的材料和长度不变，由$R=\rho\frac{L}{S}$可知，电阻会增大，符合题意；
2. 选项B：减小导线的长度$L$，导线的材料和横截面积不变，电阻会减小，不符合题意；
3. 选项C：导体的电阻与通过的电流无关，减小导线中的电流不会改变电阻，不符合题意；
4. 选项D：导体的电阻与两端的电压无关，增大导线两端的电压不会改变电阻，不符合题意。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
电阻的影响因素、电阻与电流电压的关系
【点评】
本题考查电阻的决定因素，属于基础题型，核心是牢记电阻是导体本身的性质，仅与材料、长度、横截面积、温度有关，与电流、电压无关，需避免混淆电阻与电流、电压的关系。
【难度系数】
0.2

4.小明用如图所示的器材探究影响电阻大小的因素。A、B为长度相同的镍铬合金丝，B的横截面积比A的大。关于此实验，下列说法正确的是 （）


A.小灯泡越亮，表示接入的镍铬合金丝的电阻越大
B.利用此装置只能探究导体电阻的大小和横截面积的关系
C.利用灯泡亮度反映接入电路的电阻丝阻值的大小利用了控制变量法
D.若在电路中串联一个电流表，则可以用电流表的示数反映两根镍铬合金丝的电阻大小

4.D

【分析】
要解决这道题，需结合影响电阻大小的因素（材料、长度、横截面积、温度），以及实验中常用的转换法、控制变量法分析各选项：
1. 电阻的大小无法直接观察，实验中通过灯泡亮度或电流表示数间接反映电阻大小，这是转换法；探究某一因素对电阻的影响时，需控制其他因素不变，这是控制变量法。
2. 逐个分析选项：
选项A：小灯泡越亮，说明电路中电流越大，电源电压不变时，根据欧姆定律，接入的电阻越小，因此A错误。
选项B：该装置中，A、B是长度相同、材料相同的镍铬合金丝，横截面积不同，可探究电阻与横截面积的关系；若改变夹子在某一根合金丝上的接入位置，还可探究电阻与长度的关系，并非只能探究横截面积的关系，因此B错误。
选项C：用灯泡亮度反映电阻大小，利用的是转换法，而非控制变量法，因此C错误。
选项D：串联电流表后，电源电压不变，根据I=U/R，电流与电阻成反比，因此电流表示数可反映电阻大小，D正确。
【解析】
本题考查探究影响电阻大小的因素的实验：
选项A：小灯泡的亮度由电路电流决定，电源电压一定时，电流越大，接入电路的电阻越小，因此小灯泡越亮，接入的电阻越小，A错误。
选项B：A、B两根合金丝材料、长度相同，横截面积不同，可探究电阻与横截面积的关系；若调整夹子在某根合金丝上的接入长度，还能探究电阻与长度的关系，并非只能探究横截面积的关系，B错误。
选项C：通过灯泡亮度判断电阻大小，是转换法的应用，控制变量法是控制其他变量不变，仅改变一个变量进行探究，C错误。
选项D：串联电流表后，电源电压U不变，由I=U/R可知，电流I与电阻R成反比，因此可以用电流表示数反映接入合金丝的电阻大小，D正确。
【答案】
D
【知识点】
影响电阻大小的因素；转换法；控制变量法
【点评】
本题围绕探究影响电阻大小的实验展开，需明确实验方法和电阻的影响因素，逐一分析选项即可得出正确答案，属于初中物理基础实验题，难度适中。
【难度系数】
0.5

5.如图所示的电路,闭合开关S,灯$\mathrm{L}_1$不发光,灯$\mathrm{L}_2$发光,电流表无示数,电压表有示数,则电路故障可能是 ()

A.$\mathrm{L}_1$被短接
B.$\mathrm{L}_1$断路
C.$\mathrm{L}_2$被短接
D.$\mathrm{L}_2$断路

5.B

【分析】首先明确电路结构：灯$\mathrm{L}_1$与$\mathrm{L}_2$并联，电流表$\mathrm{A}$测量$\mathrm{L}_1$支路的电流，电压表$\mathrm{V}$测量电源两端的电压。根据故障现象：$\mathrm{L}_2$发光说明干路和$\mathrm{L}_2$支路通路；$\mathrm{L}_1$不发光、电流表无示数说明$\mathrm{L}_1$支路断路；电压表有示数说明电压表两端连通电源两极，结合这些特征逐一分析选项即可。
【解析】
1. 分析电路连接：由图可知，$\mathrm{L}_1$与$\mathrm{L}_2$并联，电流表与$\mathrm{L}_1$串联，测$\mathrm{L}_1$支路电流；电压表并联在电源两端，测电源电压。
2. 逐一分析选项：
选项A：若$\mathrm{L}_1$被短接，会造成电源短路，$\mathrm{L}_2$也会因短路不发光，与“$\mathrm{L}_2$发光”矛盾，排除；
选项B：若$\mathrm{L}_1$断路，$\mathrm{L}_1$支路断开，电流表无电流通过（无示数），$\mathrm{L}_1$不发光；$\mathrm{L}_2$支路正常，故$\mathrm{L}_2$发光；电压表通过$\mathrm{L}_2$支路连接到电源两端，因此电压表有示数，符合所有故障现象；
选项C：若$\mathrm{L}_2$被短接，会造成电源短路，两灯都不发光，与题意矛盾，排除；
选项D：若$\mathrm{L}_2$断路，$\mathrm{L}_2$不发光，与“$\mathrm{L}_2$发光”矛盾，排除。
综上，电路故障为$\mathrm{L}_1$断路。
【答案】B
【知识点】电路故障分析、并联电路特点
【点评】本题考查并联电路的故障分析，需结合各元件的作用和故障现象逐一排查，是初中物理电路故障的基础题型，重点考查对并联电路通路、断路故障的理解。
【难度系数】0.5

6.在如图所示的电路中，开关S闭合，下面所列的各种情况中正确的是（）

A.电路中甲表和乙表可以同时是电流表
B.若甲、乙、丙是电压表，则$S_1$闭合后$U_甲=U_乙$
C.若甲是电压表，乙、丙是电流表，则S闭合、$S_1$断开形成并联电路
D.若电路是并联电路，则乙表的示数小于丙表的示数

6.C

【分析】
要解决这道题，需明确电流表相当于导线、电压表相当于开路，结合开关状态分析电路结构，逐个判断选项：先分析各选项中电表类型和开关闭合/断开时的电流路径，判断是否短路、串并联关系，再验证选项结论是否正确。
【解析】
选项A：若甲、乙均为电流表，开关S、S₁闭合后，电流会经乙电流表、甲电流表直接回到电源负极，造成电源短路，故A错误。
选项B：若甲、乙、丙为电压表，S₁闭合后，R₁与R₂串联，甲电压表测R₂两端电压，乙电压表测电源总电压，因此U甲＜U乙，故B错误。
选项C：若甲为电压表，乙、丙为电流表，S闭合、S₁断开时，电流分为两条支路：一条经R₂，另一条经丙电流表、R₁，汇合后经乙电流表、S回到电源负极，R₁与R₂形成并联电路，故C正确。
选项D：若电路为并联电路，乙电流表测干路电流，丙电流表测R₁支路电流，根据并联电路电流规律，干路电流等于各支路电流之和，因此乙表的示数大于丙表的示数，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
串并联电路判断、电流表电压表使用
【点评】
本题考查电路的串并联识别及电表的作用，关键是明确电表的等效作用，简化电路分析电流路径，需准确判断各状态下的电路结构，难度适中。
【难度系数】
0.4

7.如图甲所示的电路中，闭合开关S后，两灯均发光，两个电压表指针偏转均如图乙所示，电压表V₂测量的是（填“灯L₁”“灯L₂”或“电源”）两端电压，此时灯L₁和灯L₂两端电压之比为。

7.灯L₂;4:1

【分析】首先分析电路连接，灯L₁与L₂串联；再判断电压表测量对象：电压表V₁并联在电源两端，测电源总电压，电压表V₂并联在灯L₂两端，测L₂的电压。由于串联电路总电压等于各部分电压之和，所以V₁的示数大于V₂的示数；又因为两电压表指针偏转角度相同，说明它们使用的量程不同，大量程（0~15V）的读数是小量程（0~3V）读数的5倍，据此可计算出两灯的电压，进而求出电压之比。
【解析】由图甲可知，L₁与L₂串联，V₁测电源电压，V₂测L₂两端电压。串联电路总电压等于各用电器两端电压之和，因此V₁示数大于V₂示数。两表指针偏转相同，故V₁用0~15V量程，V₂用0~3V量程。图乙中，0~3V量程分度值为0.1V，读数为1.2V，即L₂两端电压U₂=1.2V；0~15V量程分度值为0.5V，读数为6V，即电源总电压U=6V。则L₁两端电压U₁=U - U₂=6V -1.2V=4.8V，所以L₁和L₂两端电压之比U₁:U₂=4.8V:1.2V=4:1。
【答案】灯L₂；4:1
【知识点】串联电路电压规律；电压表的使用
【点评】本题结合串联电路特点考查电压表的读数与应用，关键是明确电压表的测量对象及量程判断，需掌握不同量程电压表的读数方法，难度适中。
【难度系数】0.4

8.小明在“探究串联电路的电压特点”的实验中，连接了如图甲所示的电路，电源为两节新干电池串联(每节干电池的电压为1.5 V)。

(1)实验中应该选择规格(填“相同”或“不同”)的两个小灯泡串联。
(2)正确连接电路后，闭合开关，观察到两灯均不发光，电压表满偏，则可判断电路的故障是。
(3)排除故障后重新实验，测得灯$L_1$两端的电压如图乙所示，为V。
(4)在测量完灯$L_1$两端的电压后，小明想移动一根导线来测量两个灯泡两端的总电压，请你在图甲中需要移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线正确连接电路。
(5)用电压表分别测出灯$L_1$和$L_2$两端电压及串联总电压分别为$U_1$、$U_2$、$U$，每次拆接电压表时，开关应处于状态。更换灯泡多次实验，将得到的数据记录在表中。分析表中的实验数据，可得到串联电路的电压规律：(用字母表示)。

(6)【拓展】小明为了不反复拆接电压表，优化实验过程，设计了如图丙所示的电路，他的思路是：只闭合开关S和$S_1$，电压表测灯$L_1$两端电压；只闭合开关S和$S_2$，电压表就可以测灯$L_2$两端电压。请你评估一下这种设计：。
(评估内容包括是否可行，同时给出理由)

8.解：(1)不同 (2)灯L₁断路 (3)1.7
(4)如图所示。
(5)断开;$U=U_1+U_2$
(6)不可行,因为电压表测这两次电压时,有一次电压表的正、负接线柱会接反

【分析】
本题是探究串联电路电压特点的实验题，需从实验设计、故障分析、电压表使用、电路连接、实验操作及评估等角度逐一分析各小问：①实验选不同规格灯泡，是为避免偶然性，使结论具有普遍性；②两灯不亮为断路，电压表满偏说明电压表接电源，故故障为L₁断路；③电源总电压3V，电压表选0~3V量程，读数1.7V；④测总电压需电压表并联在电源两端，移动对应导线；⑤拆接电压表时开关要断开，串联总电压等于各部分电压之和；⑥开关切换时电压表正负接线柱接反，故设计不可行。
【解析】
(1) 探究串联电路电压特点时，为使实验结论具有普遍性，避免偶然性，应选用规格不同的小灯泡，故填“不同”。
(2) 闭合开关两灯均不发光，说明电路断路；电压表满偏，说明电压表与电源连通，因此故障是灯L₁断路，此时电压表串联测电源电压，导致满偏。
(3) 两节新干电池总电压为3V，电压表选用0~3V量程，分度值0.1V，示数为1.7V。
(4) 需要移动的导线是连接L₁右接线柱与L₂左接线柱的导线，在该导线上画“×”，将其另一端改接到L₂的右接线柱，即可测量总电压（如图所示）。
(5) 拆接电压表时，为防止短路，开关应断开；分析实验数据可得，串联电路的总电压等于各部分电路两端电压之和，即$U=U_1+U_2$。
(6) 该设计不可行，因为只闭合开关S和S₂时，电流从电压表的负接线柱流入、正接线柱流出，电压表正负接线柱接反，无法正确测量L₂两端的电压，故设计不合理。
【答案】
(1)不同 (2)灯L₁断路 (3)1.7 (4)如图所示 (5)断开；$U=U_1+U_2$ (6)不可行，因为电压表测这两次电压时，有一次电压表的正、负接线柱会接反
【知识点】
串联电路电压规律、电压表使用、电路故障分析
【点评】
本题围绕探究串联电路电压特点的实验，综合考查实验器材选择、电路故障判断、电压表读数、电路连接、实验操作规范及方案评估，是电学实验核心题型，要求学生掌握实验原理与操作要点，培养科学探究能力。
【难度系数】
0.5