一、按要求完成练习。
沿着弯曲(qū qǔ)的小路，我们来到学校①cāo chǎng的北边，看见墙上满是爬山虎。叶子铺得很均匀，不留一点儿②kòng xì。茎上长叶柄的地方，反面有细丝，这些细丝很像蜗(guō wō)牛的③chù jiǎo。过了几天，有的细丝枯萎，连④hén jì也没有了。
1. 读文段，看拼音写词语。
① ② ③ ④
2. 给加点字选择正确的读音，画“√”。

1. ①操场 ②空隙 ③触角 ④痕迹
2. qū √ wō √

【分析】
本题分为两个小题，第1题需结合文段语境，根据拼音写出正确词语，要注意区分同音字，确保词语符合文意；第2题是给加点字选正确读音，需掌握多音字的不同用法及常见字的标准读音，比如“曲”的多音字辨析、“蜗”的正确声母。
【解析】
1. 结合文段语境，拼音对应的词语分别为：①“cāo chǎng”是学校的活动场地，对应“操场”；②“kòng xì”指空间，对应“空隙”；③“chù jiǎo”是蜗牛的感知器官，对应“触角”；④“hén jì”指留下的印迹，对应“痕迹”。2. 加点字读音：“曲”在“弯曲”中读qū，“qǔ”用于歌曲等；“蜗”的正确读音是wō，声母为w，不是guō。
【答案】
1. ①操场 ②空隙 ③触角 ④痕迹；2. qū √ wō √
【知识点】
看拼音写词语、汉字读音
【点评】
本题考查小学语文基础字词，难度较低，适合巩固生字词掌握情况。
【难度系数】
0.9

二、读课文，完成下面的观察记录单。
| 观察对象 | μlticolumn{2}{c}{爬山虎的叶子} | μlticolumn{5}{c}{爬山虎的脚} |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| | 颜色 | 样子 | 位置 | 形状 | 数量 | 颜色 | 爬的动作 |
| 观察发现 | ① | ② | ③ | | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ |

① 嫩红→嫩绿
② 叶尖一顺儿朝下，铺得均匀
③ 茎上长叶柄的地方的反面
④ 枝状细丝，像蜗牛的触角；触墙后细丝的头上变成小圆片
⑤ 六七根
⑥ 嫩红，触墙变灰
⑦ 触、巴、拉、贴

【分析】
本题是根据课文《爬山虎的脚》的内容填写观察记录单，解题时需回忆课文中对爬山虎叶子和脚的相关描写，对应表格各项目的要求，提取准确的原文信息完成填写即可。
【解析】
①爬山虎的叶子刚长出时为嫩红色，长大后变为嫩绿色；②爬山虎的叶子叶尖一顺儿朝下，铺得均匀，无重叠；③爬山虎的脚长在茎上长叶柄的地方的反面；④爬山虎的脚是枝状细丝，形似蜗牛触角，触墙后细丝头上会变成小圆片；⑤每处脚的数量约为六七根；⑥爬山虎的脚初长时为嫩红色，触墙后变为灰色；⑦爬山虎爬墙的动作依次为触、巴、拉、贴。
【答案】
① 嫩红→嫩绿
② 叶尖一顺儿朝下，铺得均匀
③ 茎上长叶柄的地方的反面
④ 枝状细丝，像蜗牛的触角；触墙后细丝的头上变成小圆片
⑤ 六七根
⑥ 嫩红，触墙变灰
⑦ 触、巴、拉、贴
【知识点】
课文内容理解、信息提取、观察方法
【点评】
本题围绕课文《爬山虎的脚》设置，通过填写观察记录单的形式，考察学生对课文重点内容的掌握，帮助学生梳理爬山虎叶子和脚的特点，培养细致观察与提取文本信息的能力，是巩固课文知识的基础题型。
【难度系数】
0.2

三、品读句子，完成练习。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
1. 用“”画出句子中表示时间的词语。
2. 叶子的颜色由 变成 ，表明作者进行了 的观察。

1. 刚 不几天
2. 嫩红 嫩绿 连续

【分析】
这道题包含两个小练习，第1问要求找出句子中表示时间的词语，解题时需定位句子里表时间的修饰性词语；第2问需先提取叶子的颜色变化，再结合观察的类型判断，连续观察指持续关注事物变化的观察方式，据此作答即可。
【解析】
1. 仔细阅读句子“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的”，其中“刚”表示事物初始的时间状态，“不几天”表示时间的推移，均为表示时间的词语，按要求画出即可；
2. 从句子中可直接提取叶子的颜色变化：初始为嫩红，长大后变为嫩绿，这种随时间推移持续观察事物变化的方式属于连续观察。
【答案】
1. 刚 不几天
2. 嫩红 嫩绿 连续
【知识点】
时间词语识别、课文内容理解、观察方法
【点评】
本题为小学语文基础练习题，主要考察学生对时间词语的识别能力，以及对课文中观察方法的理解，难度较低，能帮助学生巩固语文基础知识点。
【难度系数】
0.9