四、阅读课内文段，完成练习。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
1. 选文第1自然段的“巴”字用得很好，因为这个字写出了()
A. 爬山虎的脚钻进墙里的样子。 B. 爬山虎的脚紧紧贴在墙上的样子。
C. 爬山虎奋力向上爬的样子。 D. 爬山虎与墙壁融为一体的样子。
2. 照样子，把爬山虎爬墙的过程补充完整。

脚触着墙 → 细丝的头上变成①，巴住墙 → 细丝② → 使嫩茎③
3. 准确生动的表达源于连续细致的观察，下列分析错误的一项是()
A. 选文第1自然段中“仔细看”暗示了要看到爬山虎的脚并不容易，表明作者进行了细致的观察。
B. 爬山虎脚的动作和细丝的变化有连续性，作者通过连续观察才探究出爬山虎脚的秘密。
C. 选文写了爬山虎的脚的两种情况，一种是触着墙的，另一种是没触着墙的。
D. 选文第2自然段中“逐渐”用得很好，准确地写出了爬山虎的脚变成灰色的过程是快速发生的。

1. B
2. ①小圆片 ②变弯曲，拉一把嫩茎 ③紧贴在墙上
3. D

【分析】
本题考查对课文《爬山虎的脚》的阅读理解，需结合原文内容逐一分析各小题：
1. 第1题：理解“巴”字的含义，联系原文“巴住墙”的语境，判断其表达的状态；
2. 第2题：根据原文描述的爬山虎爬墙过程，提取关键信息补充空缺；
3. 第3题：分析选项中词语的表达效果，判断错误选项，需结合“逐渐”的词义理解。
【解析】
1. 第1题：原文中“巴住墙”是指爬山虎的脚紧紧贴在墙上，“巴”字生动体现了这种紧贴的状态，对应选项B；A选项“钻进墙里”、C选项“奋力向上爬”、D选项“融为一体”均不符合文意，故选B。
2. 第2题：根据原文“六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上”，可知①处填“小圆片”，②处填“变弯曲，拉一把嫩茎”，③处填“紧贴在墙上”。
3. 第3题：“逐渐”的意思是渐渐、慢慢，说明爬山虎的脚变成灰色的过程是缓慢的，D选项中“快速发生”的表述错误；A、B、C选项均符合原文内容，故选D。
【答案】
1. B
2. ①小圆片 ②变弯曲，拉一把嫩茎 ③紧贴在墙上
3. D
【知识点】
词语赏析、课文内容理解、词语含义
【点评】
本题围绕课文《爬山虎的脚》设置题目，考查学生对课文细节的掌握、词语的理解与赏析能力，需结合原文内容细致分析，难度适中，是对课内阅读基础能力的考查。
【难度系数】
0.6

五、阅读短文，完成练习。
神奇的丝瓜(节选)
季羡林
今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小园。周围用竹竿扎了一个篱笆，在篱笆下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用。
过了不久，丝瓜秧苗竟然长了出来，而且日益茁壮。丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜秧，总比前一天向楼上爬了一大段；最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它们每天长出半尺，绝非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗。如不注意，连它们的根在什么地方都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机。
又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。瓜越长越长，越长越大，当然也越来越重，最先长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它禁不住这一份重量，会整个儿地从楼上坠下来落到地上。
（选自《天雨曼陀罗——季羡林散文》，有改动）
1. 作者对丝瓜进行了连续观察，请根据短文内容，补充思维导图，写出作者的观察所得。

2. 下列句子中，不能体现作者观察细致的一项是()
A. 丝瓜的秧不过像细绳一般粗。
B. 再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。
C. 我真是替它担心，生怕它禁不住这一份重量，会整个儿地从楼上坠下来落到地上。
3. 结合选文，说说你从画横线的句子中体会到了作者怎样的情感。

1. 丝瓜长出了秧苗 丝瓜开出了黄花
2. C
3. 我体会到了作者对丝瓜的担忧与关爱之情。

【分析】
本题围绕《神奇的丝瓜》节选内容考查阅读理解能力，需结合短文的时间顺序、细节描写和情感表达来解题：
1. 第1题需根据短文的时间节点，提取对应阶段的丝瓜生长状态，补充思维导图；
2. 第2题要明确“观察细致”的含义，判断选项是否体现对事物细节、变化的留意；
3. 第3题需结合画横线句子的内容，分析作者的情感倾向。
【解析】
1. 第1题：根据短文时间线，“过了不久”对应丝瓜长出秧苗的阶段，“又过了几天”对应丝瓜开出黄花的阶段，据此补充思维导图的空缺内容。
2. 第2题：“观察细致”指对事物的细节、变化仔细留意。A选项观察到丝瓜秧的粗细，B选项注意到黄花变绿瓜的过程，均体现观察细致；C选项是作者的心理活动，不属于观察内容，因此选C。
3. 第3题：画横线句子直接表达作者担心丝瓜承受不住重量坠下来，体现了作者对丝瓜的担忧与关爱之情。
【答案】
1. 丝瓜长出了秧苗 丝瓜开出了黄花
2. C
3. 体会到了作者对丝瓜的担忧与关爱之情。
【知识点】
记叙文阅读、提取信息、体会作者情感
【点评】
本题考查学生对记叙文的阅读理解能力，涵盖提取关键信息、分析细节、体会情感等考点，需学生结合短文内容仔细分析作答，难度适中。
【难度系数】
0.6