【即学即练】
每年放寒暑假之前，学校都要给同学们发一份安全提示，提醒同学们在假期中要牢固树立安全意识，保护好我们的生命。对此认识正确的有（）。
①这些提示很有必要，是对我们生命的保护 ②这有利于增强我们的安全意识和风险意识 ③我们有足够的能力守护好自己的生命，不需要学校提醒 ④安全与我们息息相关，我们要树立规则意识

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
课后作业·测评

B

【分析】
本题考查对学校安全提示的正确认知，解题思路是先逐一判断每个说法的正误，再结合选项排除错误选项，最终确定正确答案。
【解析】
首先明确题目要求选出对学校安全提示认识正确的选项：
1. 分析①：学校发放安全提示，是为了保护学生的生命安全，很有必要，该说法正确；
2. 分析②：安全提示能帮助学生学习安全知识，增强安全意识和风险意识，该说法正确；
3. 分析③：学生身心发展尚未成熟，自我保护能力有限，需要学校的安全提醒，“不需要学校提醒”的说法错误；
4. 分析④：安全与每个人息息相关，学校的安全提示能引导学生树立规则意识，该说法正确。
综上，①②④正确，③错误，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
生命安全意识、规则意识、自我保护
【点评】
本题为基础认知类题目，考查学生对学校安全提示意义的理解，需要学生结合自身实际判断观点正误，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.8

1. 为增强学生和家长的交通安全意识，某市公安交管部门扎实开展“一盔一带”安全守护行动。交警在各校安全宣讲会上现场讲解正确佩戴安全头盔以及规范使用安全带的方法和要点，并对不戴安全头盔、不系安全带等交通违法行为造成的后果进行宣讲。这次行动（）。
①表明生命总是脆弱的、艰难的 ②有利于提醒人们树立安全意识，增强风险意识 ③说明自己的生命比别人的生命更重要 ④有利于引导人们珍爱生命、敬畏生命

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

1.C

【分析】
本题为组合型选择题，解题思路是先逐一判断各小项表述的正误，再结合题干中“一盔一带”安全守护行动的核心目的，筛选出符合题意的小项，最终确定答案。首先明确题干行动的核心是增强交通安全意识、引导人们重视生命安全；接着分析各小项：①表述绝对且与题干核心不符，②符合行动目的，③违背生命平等原则，④符合行动意义，由此锁定正确小项。
【解析】
本题考查珍爱生命的相关知识，逐一分析各小项：
1. 小项①：“生命总是脆弱的、艰难的”表述错误，题干中“一盔一带”行动的核心是引导人们重视生命安全，而非强调生命的脆弱性，且“总是”过于绝对，排除；
2. 小项②：该行动通过宣讲正确佩戴安全头盔、规范使用安全带的方法及违法后果，能够提醒人们树立安全意识，增强风险意识，表述正确；
3. 小项③：“自己的生命比别人的生命更重要”违背了生命至上、生命平等的原则，每个人的生命都同等重要，表述错误，排除；
4. 小项④：行动引导人们遵守交通规则，重视自身及他人的生命安全，有利于引导人们珍爱生命、敬畏生命，表述正确。
因此，②④正确，对应选项C。
【答案】C
【知识点】珍爱生命、生命至上
【点评】本题结合实际生活中的“一盔一带”行动，考查学生对珍爱生命相关知识点的理解与运用，需要学生准确判断各小项表述的正误，排除绝对化表述和违背生命平等原则的错误选项，难度适中，属于基础题型。
【难度系数】0.6

2. 一项调查显示，意外伤害是我国0—14岁儿童死亡的首位原因。儿童意外伤害可能发生在家庭、学校或其他公共场所，事故原因有溺水、高处跌落、食物中毒、触电、机动车交通事故、烧伤烫伤等。加强安全教育势在必行。这警示我们（）。
①人最宝贵的是生命，要珍惜自己的生命 ②要树立规则意识，遵守社会规则 ③强化安全意识就能避免未成年人意外事故的发生 ④要增强风险意识，远离危险

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

2.B

【分析】这是一道组合式选择题，解题思路是逐一分析题干中各小观点的正确性，排除错误观点后匹配对应选项。首先明确题干核心：儿童意外伤害频发，需加强安全教育。接着判断每个小观点：①生命最宝贵，意外伤害威胁生命，故要珍惜生命，正确；②意外伤害多与未遵守安全规则相关，故要树立规则意识，正确；③“就能避免”表述绝对，强化安全意识可减少意外但无法完全避免，错误；④意外伤害源于危险场景，故要增强风险意识、远离危险，正确。最终确定正确观点为①②④，对应选项。
【解析】本题为组合型选择题，需对各观点逐一辨析：1. 观点①：生命是公民享有一切权利的基础，是最宝贵的，题干中儿童意外伤害威胁生命安全，因此要珍惜自己的生命，该观点正确；2. 观点②：儿童意外伤害的发生常与未遵守相关安全规则（如交通规则、防溺水规则等）有关，因此要树立规则意识、遵守社会规则，该观点正确；3. 观点③：“强化安全意识就能避免未成年人意外事故的发生”表述过于绝对，强化安全意识能降低意外发生的概率，但无法完全避免意外，该观点错误；4. 观点④：题干中列举了多种危险场景导致的意外伤害，因此要增强风险意识，主动远离危险，该观点正确。综上，正确观点为①②④，对应选项B。
【答案】B
【知识点】生命健康权、自我保护意识、规则意识
【点评】本题结合现实生活中儿童意外伤害的案例，考查学生对生命价值、自我保护、规则意识等知识点的理解，重点考查学生对绝对化表述的辨析能力，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.7

3.在某地江边，当地政府为了防止游客落入水中，不仅设立了多处警示牌，还专门在江边筑起护栏，但仍有游客擅自涉险，最终导致悲剧发生。对于这类现象，我们应给出的真诚劝告有（）。
①要增强风险意识 ②要树立规则意识 ③要不断传承人的精神生命 ④要提高文明素质，告别不文明行为

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

3.B

【分析】首先明确题干现象：游客无视江边的安全警示牌、护栏（安全规则），擅自涉险导致悲剧，说明游客缺乏安全意识、规则意识，且行为不文明。接下来逐一分析选项序号：①增强风险意识：游客涉险是未意识到潜在危险，需增强风险意识，正确；②树立规则意识：警示牌、护栏是安全规则，无视规则引发悲剧，需树立规则意识，正确；③传承人的精神生命：该选项侧重精神层面的延续、文化传承等，与题干中安全、规则的行为无关，错误；④提高文明素质，告别不文明行为：擅自涉险是不文明行为，需提升文明素质，正确。综上，正确序号为①②④，对应选项B。
【解析】题干中游客无视江边的安全警示牌、护栏（安全规则），擅自涉险造成悲剧，反映出游客存在安全意识淡薄、规则意识缺失、行为不文明等问题。对各序号分析如下：①增强风险意识：游客涉险是对危险认识不足，需增强风险意识，该说法正确；②树立规则意识：警示牌、护栏是保障安全的规则，无视规则导致悲剧，需树立规则意识，该说法正确；③传承人的精神生命：传承精神生命强调的是精神文明的延续、文化的传承等，与题干中安全、规则的行为无直接关联，该说法错误；④提高文明素质，告别不文明行为：擅自涉险是不文明的行为，需提升文明素质，该说法正确。因此正确组合为①②④，答案选B。
【答案】B
【知识点】规则意识、安全意识、文明素质
【点评】本题结合生活实际现象，考查学生对规则、安全、文明等知识点的理解与运用，难度适中，需要学生准确判断各选项与题干的关联性，排除无关选项，属于基础类选择题。
【难度系数】0.7