【即学即练】AI(人工智能)助手能够协助解答各类问题、提供实用信息并执行各种语言任务。下面是AI助手结合广东元素创作的诗句,其中没有包含生命现象的是()

A.丹霞峰顶松迎客,鼎湖山涧蝶戏丛
B.云山叠翠连天远,珠水蜿蜒映月明
C.荔熟蝉鸣盛夏至,蕉林细雨润南风
D.珠江岸畔木棉红,白鹭低飞掠碧空

B

【分析】要解答本题，需先明确：生命现象是生物所表现出的现象，判断诗句中的事物是否为生物，若存在生物则有生命现象，无生物则无生命现象。解题思路是回忆生物的基本概念，逐一分析每个选项中的事物是否属于生物，进而选出符合要求的选项。
【解析】首先明确：生物是具有生命现象的物体，非生物没有生命现象。
选项A：“松”是植物，“蝶”是动物，二者均属于生物，存在生命现象；
选项B：“云山”（山脉，非生物）、“珠水”（江水，非生物）、“明月”（天体，非生物），均为非生物，不存在生命现象；
选项C：“蝉”是动物，“蕉”是植物，二者均属于生物，存在生命现象；
选项D：“木棉”是植物，“白鹭”是动物，二者均属于生物，存在生命现象。
综上，没有包含生命现象的是选项B。
【答案】B
【知识点】生物的特征
【点评】本题考查对生命现象的理解，核心是区分生物与非生物，属于生物学科基础题目，难度较低，掌握生物的概念即可解答。
【难度系数】0.8

1. 生物圈中的生物形形色色。下列不属于生物的是()
①珊瑚 ②人类免疫缺陷病毒 ③落叶 ④蘑菇 ⑤恐龙蛋化石

A.①②③④⑤
B.①②③④
C.①④⑤
D.①③⑤

1.D

【分析】
要解决这道题，需先明确判断生物的核心依据：生物具有生命特征（如能繁殖、生长、需要营养等），非生物不具备这些特征。接下来逐个分析题干中的①~⑤是否属于生物，再对应选项选出答案。
【解析】
根据生物的特征判断：
1. ①珊瑚：是珊瑚虫分泌的外壳堆积形成的，不具备生物的生命特征，不属于生物；
2. ②人类免疫缺陷病毒：虽无细胞结构，但能繁殖，属于生物；
3. ③落叶：是植物的死亡部分，不具备生物的生命特征，不属于生物；
4. ④蘑菇：属于真菌，具备生物的生命特征，属于生物；
5. ⑤恐龙蛋化石：是古代生物的遗物，不具备生物的生命特征，不属于生物。
因此，不属于生物的是①③⑤，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
生物的特征
【点评】
本题考查生物的判断，核心是掌握生物的基本特征，区分生物与非生物，属于初中生物的基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8

2.“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗中的树、儿童、黄蝶、菜都是生物，下列不属于这些生物都具有的特征的是()

A.能对外界刺激作出反应
B.能通过光合作用制造有机物
C.能够排出体内产生的废物
D.能繁殖后代

2.B

【分析】
解题思路：首先回忆生物的基本共同特征，再结合题目中的生物类别（树、菜为植物，儿童、黄蝶为动物），逐一分析每个选项对应的特征是否为所有这些生物都具备的，最终选出不符合要求的选项。
【解析】
1. 生物的基本共同特征包括：能对外界刺激作出反应、能排出体内产生的废物、能繁殖后代等。
2. 选项A：所有生物都能对外界刺激作出反应，树的向光性、儿童的应激反应、黄蝶的趋光性、菜的向水性均体现该特征，因此A是这些生物都具有的，不符合题意。
3. 选项B：能通过光合作用制造有机物是绿色植物（自养生物）的特征，儿童、黄蝶属于动物（异养生物），无法进行光合作用制造有机物，因此该特征不是所有这些生物都具有的，符合题意。
4. 选项C：生物都能排出体内产生的废物，如人体排尿、树落叶、黄蝶排遗物、菜通过气孔排出代谢废物等，因此C是这些生物都具有的，不符合题意。
5. 选项D：所有生物都能繁殖后代，树、菜通过种子繁殖，儿童、黄蝶通过有性生殖繁殖，因此D是这些生物都具有的，不符合题意。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
生物的特征
【点评】
本题考查生物的基本特征，属于初中生物基础考点，需准确区分自养与异养生物的营养方式，易错点在于混淆光合作用的适用范围，整体难度较低，适合考查学生对基础知识点的掌握情况。
【难度系数】
0.8

3.蛇年春晚，人形机器人和舞蹈演员共同演绎了舞蹈节目。舞蹈演员与人形机器人的区别是()

A.能运动
B.能对指令作出反应
C.需要消耗能量
D.能生长和繁殖

3.D

【分析】要解决这道题，需先明确生物的基本特征，再逐一对比选项中描述的能力，判断哪些是生物（舞蹈演员）特有的，哪些是非生物（人形机器人）也具备的，从而找出两者的本质区别。生物的基本特征包括：需要营养、能进行呼吸、能排出废物、对外界刺激作出反应、生长和繁殖等，其中生长和繁殖是生物特有的核心特征。
【解析】逐一分析选项：
1. 选项A：人形机器人可通过程序控制实现运动，因此“能运动”不是舞蹈演员与人形机器人的区别；
2. 选项B：人形机器人能接收指令并作出对应反应（如完成舞蹈动作），因此“能对指令作出反应”不是两者的区别；
3. 选项C：人形机器人运行需要消耗电能，舞蹈演员的生命活动需要消耗有机物中的能量，因此“需要消耗能量”不是两者的区别；
4. 选项D：生长和繁殖是生物的基本特征，人形机器人不具备生长和繁殖的能力，这是舞蹈演员（生物）与人形机器人（非生物）的区别，因此选D。
【答案】D
【知识点】生物的特征
【点评】本题结合春晚热点场景考查生物的核心特征，需要准确区分生物与非生物的特有属性，属于基础知识点的应用，难度较低。
【难度系数】0.7

4.“花褪残红青杏小”描写了杏花花瓣凋落，结出果实的现象，体现了生物能（）

A.对外界刺激作出反应
B.繁殖
C.从外界获得营养
D.排出体内产生的废物

4.B

【分析】
解题时先回忆生物的基本特征，再分析题干诗句的含义：“花褪残红青杏小”描述的是杏花凋落后结出青杏的现象，属于植物开花结果产生后代的过程；接着逐一分析选项对应的生物特征，排除与题干现象不符的选项，即可得出答案。
【解析】
生物的基本特征包含对外界刺激作出反应、繁殖、获取营养、排出废物等。题干中“花褪残红青杏小”体现的是植物开花结果，这是生物繁殖后代的表现。选项A“对外界刺激作出反应”是生物对环境刺激（如触碰、光照等）产生的规律性反应，与题干不符；选项C“从外界获得营养”是生物摄取营养物质维持生命活动，与题干描述的结果现象无关；选项D“排出体内产生的废物”是生物排出代谢废物的过程（如出汗、排尿等），也与题干不符。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
生物的特征、植物的繁殖
【点评】
本题结合古诗词考查生物基本特征的应用，属于基础题型，需要学生准确理解各生物特征的内涵，结合题干现象进行判断，难度较低。
【难度系数】
0.8

5.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列不属于生命现象的是()
A.柳树发芽 B.蜻蜓点水
C.牡丹盛开 D.秋去冬来
6.农民要为禾苗浇水施肥,体现的生物特征是()
A.生物的生活需要营养 B.生物能生长、发育和繁殖
C.生物能对外界刺激作出反应 D.生物能进行呼吸

5.D
6.A

【分析】
先明确生命现象是生物的活动表现，非生物的自然变化不属于生命现象；再结合生物的基本特征判断选项。第5题中，逐一分析选项：柳树发芽（生长）、蜻蜓点水（繁殖）、牡丹盛开（繁殖）都是生物的生命活动，秋去冬来是季节更替的非生物现象，因此选D。第6题，浇水施肥是为禾苗提供营养物质，对应生物需要营养的特征，因此选A。
【解析】
5. 生命现象是生物所具有的活动，非生物的变化不属于生命现象。A选项柳树发芽是生物的生长现象；B选项蜻蜓点水是蜻蜓繁殖后代的行为；C选项牡丹盛开是开花繁殖的生命现象；D选项秋去冬来是季节的气候更替，属于非生物的自然现象，不属于生命现象，故答案为D。
6. 生物的基本特征之一是生物的生活需要营养，农民为禾苗浇水施肥，是为禾苗提供生长所需的水和无机盐等营养物质，体现了生物的生活需要营养这一特征，故答案为A。
【答案】
5.D；6.A
【知识点】
生物的特征、生命现象
【点评】
这两道题考查初中生物入门的基础知识点，核心是区分生命现象与非生物现象，以及理解生物的基本特征，题目难度较低，侧重基础概念的掌握。
【难度系数】
0.9