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1.液化:物质从
气
态变为液
态的过程称为液化。液化过程要放出
热量。答案
1.气 液 放出
解析
【分析】本题考查液化的基础概念，解题时需明确物态变化中液化的定义及吸放热规律：首先回忆物质三态变化的相关知识，液化是气态转变为液态的过程，且液化过程会向外释放热量，据此对应填写各空即可。
【解析】根据液化的定义：物质从气态变为液态的过程称为液化；物态变化中，液化过程要放出热量，因此三个空依次填写“气”“液”“放出”。
【答案】气 液 放出
【知识点】物态变化、液化
【点评】本题属于热学部分的基础概念题，直接考察液化的定义和吸放热特性，是初中物理的核心基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.9
【解析】根据液化的定义：物质从气态变为液态的过程称为液化；物态变化中，液化过程要放出热量，因此三个空依次填写“气”“液”“放出”。
【答案】气 液 放出
【知识点】物态变化、液化
【点评】本题属于热学部分的基础概念题，直接考察液化的定义和吸放热特性，是初中物理的核心基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.9
2.使气体液化的两种方法：
降低温度
和压缩体积
。答案
2.降低温度 压缩体积
解析
【分析】
本题考查气体液化的方法，属于物理热学的基础识记内容。解题时只需回忆课本中明确的气体液化的两种途径，准确对应填写即可，无需复杂推导。
【解析】
气体液化是物质从气态变为液态的过程，根据热学中物态变化的相关知识，使气体液化的两种常用方法为降低温度和压缩体积，这是教材规定的基础知识点，直接填写对应内容即可。
【答案】
降低温度、压缩体积
【知识点】
液化的方法，物态变化
【点评】
本题为基础识记类题目，考查学生对物态变化中液化知识点的掌握，难度低，是热学部分的必记内容。
【难度系数】
0.9
本题考查气体液化的方法，属于物理热学的基础识记内容。解题时只需回忆课本中明确的气体液化的两种途径，准确对应填写即可，无需复杂推导。
【解析】
气体液化是物质从气态变为液态的过程，根据热学中物态变化的相关知识，使气体液化的两种常用方法为降低温度和压缩体积，这是教材规定的基础知识点，直接填写对应内容即可。
【答案】
降低温度、压缩体积
【知识点】
液化的方法，物态变化
【点评】
本题为基础识记类题目，考查学生对物态变化中液化知识点的掌握，难度低，是热学部分的必记内容。
【难度系数】
0.9
3.生活中的液化现象很多,如露珠、雾、喷气式飞机的“尾气”等都是
【特别提醒】水蒸气是无色透明的气体,人眼看不见;人眼可见的“白气”实质上是水蒸气遇冷液化形成的小水珠。
水蒸气
遇冷液化而成的。【特别提醒】水蒸气是无色透明的气体,人眼看不见;人眼可见的“白气”实质上是水蒸气遇冷液化形成的小水珠。
答案
3.水蒸气
解析
【分析】
首先回忆液化的概念：物质由气态变为液态的过程叫液化。生活中看到的露珠、雾、喷气式飞机的“尾气”（白气）都是液态小水珠，而人眼无法直接看见水蒸气，这些小水珠是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的，因此需明确横线处的物质为水蒸气。
【解析】
根据液化的原理，露珠、雾、喷气式飞机的“尾气”（白气）本质都是水蒸气遇冷液化形成的小水珠，所以横线处应填水蒸气。
【答案】
水蒸气
【知识点】
液化现象、水蒸气的性质
【点评】
本题考查生活中的液化现象，关键在于区分不可见的水蒸气和可见的液化形成的小水珠，属于基础识记类题目，难度不大。
【难度系数】
0.8
首先回忆液化的概念：物质由气态变为液态的过程叫液化。生活中看到的露珠、雾、喷气式飞机的“尾气”（白气）都是液态小水珠，而人眼无法直接看见水蒸气，这些小水珠是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的，因此需明确横线处的物质为水蒸气。
【解析】
根据液化的原理，露珠、雾、喷气式飞机的“尾气”（白气）本质都是水蒸气遇冷液化形成的小水珠，所以横线处应填水蒸气。
【答案】
水蒸气
【知识点】
液化现象、水蒸气的性质
【点评】
本题考查生活中的液化现象，关键在于区分不可见的水蒸气和可见的液化形成的小水珠，属于基础识记类题目，难度不大。
【难度系数】
0.8
1.洛阳市白云山国家森林公园雨后云雾缭绕，犹如仙境。关于雾，下列说法中正确的是（
A.雾是水蒸气
B.雾是山中冒出来的烟
C.雾是水蒸气凝固形成的
D.雾是水蒸气液化形成的
D
）A.雾是水蒸气
B.雾是山中冒出来的烟
C.雾是水蒸气凝固形成的
D.雾是水蒸气液化形成的
答案
1.D
解析
【分析】首先明确雾的本质：雾是空气中的水蒸气遇冷形成的液态小水滴，属于液态物质。接下来逐一分析选项：A选项中，水蒸气是气态，无色透明，肉眼无法直接看到，因此雾不是水蒸气，A错误；B选项中，烟是固体小颗粒，雾是液态小水滴，二者本质不同，B错误；C选项中，凝固是物质从液态变为固态的过程，而雾是液态，不可能由凝固形成，C错误；D选项中，液化是物质从气态变为液态的过程，空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴，悬浮在空气中形成雾，D正确。
【解析】判断雾的形成需结合物态变化知识：
1. 水蒸气为气态，肉眼不可见，故雾不是水蒸气，A错误；
2. 烟是固体小颗粒，雾是液态小水滴，成分不同，B错误；
3. 凝固是液态→固态的变化，雾是液态，不可能由凝固形成，C错误；
4. 液化是气态→液态的变化，空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴形成雾，D正确。
【答案】D
【知识点】液化现象、物态变化
【点评】本题考查液化的基本概念，属于基础题，需明确雾的本质及液化的定义，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】判断雾的形成需结合物态变化知识：
1. 水蒸气为气态，肉眼不可见，故雾不是水蒸气，A错误；
2. 烟是固体小颗粒，雾是液态小水滴，成分不同，B错误；
3. 凝固是液态→固态的变化，雾是液态，不可能由凝固形成，C错误；
4. 液化是气态→液态的变化，空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴形成雾，D正确。
【答案】D
【知识点】液化现象、物态变化
【点评】本题考查液化的基本概念，属于基础题，需明确雾的本质及液化的定义，难度较低。
【难度系数】0.8
2.如图所示，将烧瓶内水沸腾所产生的水蒸气通入试管A中，试管A放在装冷水的容器B内，过一段时间，观察到试管A中产生的现象是
试管壁有小水珠(液化)
，同时看到温度计C的示数升高，这个实验说明了水蒸气液化时要放出
（选填“吸收”或“放出”）热量。答案
2.试管壁有小水珠(液化) 放出
解析
【分析】
要解答本题，需明确实验中的物态变化规律：烧瓶内水沸腾产生高温水蒸气，通入置于冷容器B中的试管A时，水蒸气遇冷会发生液化；温度计C示数升高，说明冷水吸收了热量，据此可判断液化过程的热量变化。
【解析】
1. 烧瓶中沸腾产生的高温水蒸气进入试管A，由于试管A处于盛有冷水的容器B中，温度较低，高温水蒸气遇冷会液化，因此试管A的壁上会附着小水珠，这是液化现象。
2. 温度计C的示数升高，说明容器B中的冷水温度上升，原因是水蒸气液化时放出了热量，这些热量被冷水吸收，导致温度计示数升高。
【答案】
试管壁有小水珠(液化)；放出
【知识点】
液化现象、液化放热
【点评】
该实验是验证液化放热的典型基础实验，通过直观的现象和温度计变化，帮助理解液化的物态变化及伴随的热量变化，属于初中热学的基础知识点应用。
【难度系数】
0.6
要解答本题，需明确实验中的物态变化规律：烧瓶内水沸腾产生高温水蒸气，通入置于冷容器B中的试管A时，水蒸气遇冷会发生液化；温度计C示数升高，说明冷水吸收了热量，据此可判断液化过程的热量变化。
【解析】
1. 烧瓶中沸腾产生的高温水蒸气进入试管A，由于试管A处于盛有冷水的容器B中，温度较低，高温水蒸气遇冷会液化，因此试管A的壁上会附着小水珠，这是液化现象。
2. 温度计C的示数升高，说明容器B中的冷水温度上升，原因是水蒸气液化时放出了热量，这些热量被冷水吸收，导致温度计示数升高。
【答案】
试管壁有小水珠(液化)；放出
【知识点】
液化现象、液化放热
【点评】
该实验是验证液化放热的典型基础实验，通过直观的现象和温度计变化，帮助理解液化的物态变化及伴随的热量变化，属于初中热学的基础知识点应用。
【难度系数】
0.6
3.(广元中考)夏天的早晨,青草尖端露水珠晶莹透明,太阳出来后,露水珠慢慢消失。青草尖端露水珠的形成属于
液化
(填物态变化名称)过程,露水珠慢慢消失的过程需要吸热
(选填“吸热”或“放热”)。答案
3.液化 吸热
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确物态变化的判断方法：确定物质变化前后的状态，再对应物态变化名称，同时掌握不同物态变化的吸放热特点。露水珠是液态，其形成源于空气中的水蒸气（气态），消失时变为气态水蒸气，据此分析即可。
【解析】
1. 露水珠的形成：夏天早晨，空气中的水蒸气（气态）遇到温度较低的青草，由气态变为液态的小水珠，这个过程是液化，因此露水珠的形成属于液化过程。
2. 露水珠消失的吸放热：露水珠消失是液态的水变为气态的水蒸气，属于汽化过程，汽化（蒸发）需要吸收热量，因此该过程需要吸热。
【答案】
液化；吸热
【知识点】
液化、汽化吸热
【点评】
本题结合生活中的自然现象考察物态变化的基础知识点，注重物理知识与生活实际的结合，难度较低，是热学部分的常考基础题。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需先明确物态变化的判断方法：确定物质变化前后的状态，再对应物态变化名称，同时掌握不同物态变化的吸放热特点。露水珠是液态，其形成源于空气中的水蒸气（气态），消失时变为气态水蒸气，据此分析即可。
【解析】
1. 露水珠的形成：夏天早晨，空气中的水蒸气（气态）遇到温度较低的青草，由气态变为液态的小水珠，这个过程是液化，因此露水珠的形成属于液化过程。
2. 露水珠消失的吸放热：露水珠消失是液态的水变为气态的水蒸气，属于汽化过程，汽化（蒸发）需要吸收热量，因此该过程需要吸热。
【答案】
液化；吸热
【知识点】
液化、汽化吸热
【点评】
本题结合生活中的自然现象考察物态变化的基础知识点，注重物理知识与生活实际的结合，难度较低，是热学部分的常考基础题。
【难度系数】
0.6
4.如图甲所示，壶上方的玻璃板上一会儿就出现了许多小水珠，这是由于高温的水蒸气遇冷
液化
形成的；如图乙所示，压缩乙醚蒸气可以看到有液态乙醚出现，说明通过压缩体积
的方法也可以使气体液化
（填物态变化名称）。答案
4.液化 压缩体积 液化
解析
【分析】首先分析甲图：壶中冒出的高温水蒸气遇到温度较低的玻璃板，气态的水蒸气变为液态小水珠，这是液化现象；再分析乙图：通过压缩注射器内的乙醚蒸气，使气体体积减小，气态的乙醚变为液态乙醚，说明压缩体积也能使气体液化，液化的两种方式为降低温度和压缩体积。
【解析】甲图中，高温水蒸气遇冷，由气态变为液态，物态变化为液化；乙图中，压缩乙醚蒸气，是通过压缩体积的方法，使气态乙醚变为液态，该过程属于液化，因此依次对应填空即可。
【答案】液化 压缩体积 液化
【知识点】液化现象、气体液化的方法
【点评】本题结合生活实例考查液化的两种方式，属于物态变化部分的基础题目，侧重对基础知识的应用，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】甲图中，高温水蒸气遇冷，由气态变为液态，物态变化为液化；乙图中，压缩乙醚蒸气，是通过压缩体积的方法，使气态乙醚变为液态，该过程属于液化，因此依次对应填空即可。
【答案】液化 压缩体积 液化
【知识点】液化现象、气体液化的方法
【点评】本题结合生活实例考查液化的两种方式，属于物态变化部分的基础题目，侧重对基础知识的应用，难度较低。
【难度系数】0.7
5.奥运会火炬中使用的燃料是丙烷,常温下丙烷为气态,可采用
压缩体积
的方法使其在常温下液化,使气体液化的方法还有降低温度
。答案
5.压缩体积 降低温度
解析
【分析】
本题考查气体液化的两种方法，需明确气体液化的两种途径：压缩体积和降低温度。题目要求在常温下使气态的丙烷液化，常温下温度无法改变，因此不能用降低温度的方法，只能采用压缩体积的方式；而另一种使气体液化的方法就是降低温度。
【解析】
气体液化的方法有两种：①压缩体积；②降低温度。要在常温下将气态丙烷液化，由于温度保持常温不变，无法通过降低温度实现液化，故采用压缩体积的方法；使气体液化的另一种方法是降低温度。
【答案】
压缩体积 降低温度
【知识点】
气体液化的方法
【点评】
本题为物理基础概念题，直接考查气体液化的两种方式，属于识记类题目，难度较低，是学生必须掌握的知识点。
【难度系数】
0.8
本题考查气体液化的两种方法，需明确气体液化的两种途径：压缩体积和降低温度。题目要求在常温下使气态的丙烷液化，常温下温度无法改变，因此不能用降低温度的方法，只能采用压缩体积的方式；而另一种使气体液化的方法就是降低温度。
【解析】
气体液化的方法有两种：①压缩体积；②降低温度。要在常温下将气态丙烷液化，由于温度保持常温不变，无法通过降低温度实现液化，故采用压缩体积的方法；使气体液化的另一种方法是降低温度。
【答案】
压缩体积 降低温度
【知识点】
气体液化的方法
【点评】
本题为物理基础概念题，直接考查气体液化的两种方式，属于识记类题目，难度较低，是学生必须掌握的知识点。
【难度系数】
0.8
6.(广州月考)广州每年梅雨季节会出现“回南天”现象，地面、墙壁全是湿的。因为地面、墙壁等处的物体温度较
低
（选填“高”或“低”），空气中含量较高的水蒸气发生了液化
（填物态变化名称）现象。答案
6.低 液化
解析
【分析】
要解决这道题，需结合“回南天”的生活现象，回忆物态变化的相关知识：首先，“回南天”时地面、墙壁潮湿，是因为空气中的水蒸气遇冷形成小水珠；水蒸气遇冷才会发生物态变化，说明地面、墙壁温度较低；再判断物态变化类型，气态水蒸气变为液态小水珠，属于液化现象。
【解析】
“回南天”现象中，地面、墙壁全是湿的，原因是：此时地面、墙壁的温度较低，空气中的水蒸气含量较高，水蒸气遇到温度较低的物体表面，由气态变为液态，发生了液化现象，因此依次填入“低”和“液化”。
【答案】
低；液化
【知识点】
液化现象、物态变化
【点评】
本题结合生活常见现象“回南天”考查物态变化知识，贴近生活，难度较低，能帮助学生建立物理知识与实际生活的联系，巩固基础知识点。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需结合“回南天”的生活现象，回忆物态变化的相关知识：首先，“回南天”时地面、墙壁潮湿，是因为空气中的水蒸气遇冷形成小水珠；水蒸气遇冷才会发生物态变化，说明地面、墙壁温度较低；再判断物态变化类型，气态水蒸气变为液态小水珠，属于液化现象。
【解析】
“回南天”现象中，地面、墙壁全是湿的，原因是：此时地面、墙壁的温度较低，空气中的水蒸气含量较高，水蒸气遇到温度较低的物体表面，由气态变为液态，发生了液化现象，因此依次填入“低”和“液化”。
【答案】
低；液化
【知识点】
液化现象、物态变化
【点评】
本题结合生活常见现象“回南天”考查物态变化知识，贴近生活，难度较低，能帮助学生建立物理知识与实际生活的联系，巩固基础知识点。
【难度系数】
0.8
7.(易错题)用水壶烧开水时看见“白气”，开冰箱门时也看见“白气”，这两种“白气”都是水蒸气
液化
(填物态变化名称)形成的小水滴，后者是冰箱外
(选填“冰箱内”或“冰箱外”)的水蒸气形成的。答案
7.液化 冰箱外
解析
【分析】首先明确“白气”是液态小水滴，属于气态变为液态的物态变化，即液化。接着分析两种场景：烧开水时，壶内高温水蒸气冒出遇冷液化；开冰箱门时，冰箱内温度低，需判断液化的水蒸气来源，以此得出结论。
【解析】两种“白气”都是水蒸气由气态变为液态的小水滴，该物态变化为液化。开冰箱门时，冰箱内温度低，冰箱外空气中的水蒸气遇到冰箱内的冷空气，温度降低发生液化形成小水滴，因此后者是冰箱外的水蒸气形成的。
【答案】液化 冰箱外
【知识点】液化现象、物态变化
【点评】本题考查液化现象的判断，关键在于明确“白气”是液态小水滴，且要区分不同场景下水蒸气的来源，属于易错题，需注意避免混淆内外水蒸气的情况。
【难度系数】0.6
【解析】两种“白气”都是水蒸气由气态变为液态的小水滴，该物态变化为液化。开冰箱门时，冰箱内温度低，冰箱外空气中的水蒸气遇到冰箱内的冷空气，温度降低发生液化形成小水滴，因此后者是冰箱外的水蒸气形成的。
【答案】液化 冰箱外
【知识点】液化现象、物态变化
【点评】本题考查液化现象的判断，关键在于明确“白气”是液态小水滴，且要区分不同场景下水蒸气的来源，属于易错题，需注意避免混淆内外水蒸气的情况。
【难度系数】0.6
8.(物理学与日常生活)用蒸笼蒸馒头,是上层还是下层蒸格中的馒头先熟呢?小明仔细观察后发现:高温的水蒸气经过多层蒸格向上升,遇到冷的蒸笼盖时,大量水蒸气发生
液化
(填物态变化名称)现象,放出
(选填"吸收"或"放出")很多热量,从而使上层蒸格中的馒头先熟。答案
8.液化 放出
解析
【分析】
要解决这个问题，需结合生活现象分析物态变化类型及吸放热规律：首先判断水蒸气遇冷发生的物态变化，再明确该物态变化的吸放热特点，进而理解上层馒头先熟的原因。
【解析】
高温的水蒸气是气态，当它遇到冷的蒸笼盖时，由气态变为液态，这种物态变化是液化现象；液化过程会放出大量的热量，热量向上传递使上层蒸格温度更高，因此上层蒸格中的馒头先熟。
【答案】
液化；放出
【知识点】
液化现象、物态变化的吸放热
【点评】
本题结合蒸馒头的生活实例，考察液化的概念及吸放热特点，贴近生活，难度较低，能帮助学生建立物理知识与实际生活的联系。
【难度系数】
0.8
要解决这个问题，需结合生活现象分析物态变化类型及吸放热规律：首先判断水蒸气遇冷发生的物态变化，再明确该物态变化的吸放热特点，进而理解上层馒头先熟的原因。
【解析】
高温的水蒸气是气态，当它遇到冷的蒸笼盖时，由气态变为液态，这种物态变化是液化现象；液化过程会放出大量的热量，热量向上传递使上层蒸格温度更高，因此上层蒸格中的馒头先熟。
【答案】
液化；放出
【知识点】
液化现象、物态变化的吸放热
【点评】
本题结合蒸馒头的生活实例，考察液化的概念及吸放热特点，贴近生活，难度较低，能帮助学生建立物理知识与实际生活的联系。
【难度系数】
0.8
