5.注射时在皮肤上擦一点酒精，就会感到凉快，这是因为酒精过程中（选填“吸收”或“放出”）热量，从而使皮肤降温。

5.蒸发 吸收

【分析】首先，题目中擦酒精后皮肤感到凉快，需结合物态变化的吸放热规律分析：酒精从液态变为气态的过程属于汽化，而常温下发生的汽化是蒸发；汽化过程需要吸收热量，会带走皮肤的热量，使皮肤温度降低，因此感到凉快。解题时需先确定物态变化类型，再判断吸放热情况。
【解析】酒精在皮肤上由液态变为气态，该过程是蒸发，蒸发属于汽化现象；汽化过程需要吸收热量，吸收皮肤的热量从而使皮肤降温，因此依次填“蒸发”“吸收”。
【答案】蒸发 吸收
【知识点】汽化吸热、蒸发
【点评】本题考查蒸发的吸放热特点，属于基础概念题，侧重对物态变化基础知识点的考查。
【难度系数】0.8

6.(物理学与工程实践)为了节约用水,农村的一些地区采用了科学的灌溉技术,即利用管道代替沟渠输水,这样做的好处之一就是减小了水面上空气的,从而减慢了水的,管道代替沟渠输水同时也能减少水分向地下的。

6.流速 蒸发 渗漏

【分析】
这道题结合实际灌溉技术考查物理知识，解题时需回忆影响蒸发快慢的因素，以及水渗漏的相关知识。首先，管道代替沟渠输水，沟渠是敞开的，管道内水的表面空气流动空间受限，因此水面上空气的流速会减小；而影响蒸发快慢的因素之一是液体表面上方空气的流速，流速减小会减慢水的蒸发；另外，封闭的管道相比敞开的沟渠，能减少水分向地下的渗漏。
【解析】
管道输水时，水在封闭管道内，水面上方空气的流动速度比敞开的沟渠小，故第一个空填“流速”；空气流速减慢会使水的蒸发速率降低，因此第二个空填“蒸发”；管道的封闭结构可阻挡水分向地下渗透，故第三个空填“渗漏”。
【答案】
流速 蒸发 渗漏
【知识点】
影响蒸发快慢的因素、水的渗漏
【点评】
本题将物理知识与生活中的节水灌溉场景结合，考查基础知识点，难度较低，学生只需将所学的蒸发相关知识与实际场景对应即可解答。
【难度系数】
0.7

7.如图为我国纳西族东巴象形文字“晒干”，所描述的物态变化是（）

A.液化
B.熔化
C.汽化
D.凝固

7.C

【分析】首先理解东巴象形文字“晒干”的含义：图中上方代表太阳，下方是晾晒的物品，物品中的液态水分逐渐消失，本质是液态水转化为气态水蒸气。解题时需结合各物态变化的定义，判断该过程对应的类型。
【解析】先明确各选项对应的物态变化：A.液化是气态变为液态；B.熔化是固态变为液态；C.汽化是液态变为气态；D.凝固是液态变为固态。“晒干”过程中，物品里的液态水变成气态水蒸气散失，属于液态到气态的变化，符合汽化的定义，因此选C。
【答案】C
【知识点】物态变化、汽化
【点评】本题结合象形文字考查物态变化的判断，核心是理解“晒干”的过程本质，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】0.7

8.(跨学科实践)学校开展的综合实践活动,项目丰富,体验感强,深受同学们喜爱。下列实践活动中,主要是为了加快水分蒸发的是 ()

A.给果树剪掉多余的枝叶
B.为移栽的瓜苗盖上地膜
C.给山坡上的小树苗浇水
D.将潮湿的稻谷摊开晾晒

8.D

【分析】要解决这道题，需明确影响液体蒸发快慢的三个核心因素：液体的温度、液体的表面积、液体表面上方空气的流动速度。加快蒸发的方法是增大液体表面积、提高温度、加快液体表面空气流速；减慢蒸发则采用相反措施。接下来逐一分析选项，判断是否符合“加快水分蒸发”的要求。
【解析】影响蒸发快慢的因素有液体的温度、液体的表面积、液体表面上方空气的流动速度。A选项：给果树剪掉多余枝叶，减小了水分蒸发的表面积，会减慢水分蒸发，不符合题意；B选项：为移栽的瓜苗盖上地膜，隔绝了瓜苗与外界空气的接触，减慢了水分表面的空气流动速度，从而减慢水分蒸发，不符合题意；C选项：给山坡上的小树苗浇水，是为树苗补充水分，与加快水分蒸发的目的无关，不符合题意；D选项：将潮湿的稻谷摊开晾晒，增大了水分的表面积，能加快水分蒸发，符合题意。
【答案】D
【知识点】蒸发的影响因素
【点评】本题结合跨学科实践活动，考查蒸发快慢的影响因素，将物理知识与生活实际紧密结合，难度较低，属于基础题，能帮助学生理解物理知识在生活中的应用。
【难度系数】0.7

9.(宿迁中考改编)利用如图所示的装置探究水沸腾的特点,下列说法正确的是 ()

A.有“白气”冒出,说明水已经沸腾
B.调节铁圈B高度时,不用点燃酒精灯
C.水沸腾时有大量气泡冒出,说明水内部也在汽化
D.移去酒精灯,水没有立即停止沸腾,说明沸腾不需要吸热

9.C

【分析】
本题考查水沸腾的相关知识，需结合沸腾的特点、汽化与液化的概念、实验装置的调节要求逐一分析选项。明确：沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象，沸腾需要持续吸热；“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴；调节加热装置的铁圈高度需根据酒精灯外焰高度，需先点燃酒精灯。
【解析】
对各选项分析如下：
A选项：“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，水在加热未沸腾时，也会有部分水汽化，遇冷形成“白气”，因此有“白气”冒出不能说明水已经沸腾，A错误。
B选项：调节铁圈B（放置烧杯的铁圈）高度时，需确保用酒精灯外焰加热，因此必须先点燃酒精灯，根据外焰高度调整铁圈B的位置，B错误。
C选项：沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象，水沸腾时有大量气泡冒出，气泡是内部水汽化形成的，说明水内部也在汽化，C正确。
D选项：移去酒精灯后，水没有立即停止沸腾，是因为烧杯和石棉网的温度仍高于水的沸点，水还能继续从它们处吸热；沸腾的条件是达到沸点且持续吸热，因此沸腾需要吸热，D错误。
【答案】
C
【知识点】
水的沸腾特点；汽化现象；实验装置调节
【点评】
本题围绕水沸腾的核心基础知识点命题，考查学生对沸腾的条件、特点，以及实验操作细节的掌握情况，需准确区分易混淆的概念，属于基础题型。
【难度系数】
0.6

10.如图是用羊皮制作的锅煮食物。锅中水沸腾时温度始终在90 ℃左右，此地大气压强（选填“低于”“等于”或“高于”）标准大气压；羊皮锅不会因温度过高而损坏是因为。

10.低于 羊皮锅燃烧的温度高于水的沸点

【分析】
要解决这道题，需结合沸点与气压的关系、液体沸腾的特点来分析：首先回忆，标准大气压下，水的沸点是100℃，而液体的沸点会随气压降低而降低；题目中提到水沸腾时温度在90℃左右，低于100℃，由此可判断气压情况。其次，液体沸腾时温度保持不变，结合羊皮的燃烧温度，可分析羊皮锅不损坏的原因。
【解析】
1. 沸点与气压的关系：标准大气压下，水的沸点为100℃，液体的沸点随气压的减小而降低。题目中锅中水沸腾时温度始终在90℃左右，低于100℃，说明此地大气压强低于标准大气压。
2. 沸腾的特点：液体沸腾时继续吸热，但温度保持不变。水沸腾时温度保持在90℃，该温度低于羊皮锅的燃烧温度，因此羊皮锅不会因温度过高而损坏。
【答案】
低于；羊皮锅燃烧的温度高于水的沸点
【知识点】
沸点与气压的关系；沸腾的特点
【点评】
本题结合生活中的羊皮锅煮食物的实例，考查沸点与气压的关系、沸腾的特点，属于基础知识点的应用，难度适中，需要学生能将物理规律与生活现象结合起来分析。
【难度系数】
0.5

11.(苏州中考)据记载,唐朝时省油灯已在四川地区出现。瓷质灯体如碗状,腹部有中空夹层,可通过注水孔向夹层装水,碗内有油和灯芯,如图所示。燃灯前,向注水孔缓慢注入冷水,让空气及时排出。燃灯时,吸收燃烧产生的热量后不断蒸发,使灯碗和灯油较低,灯油蒸发速度,以达到省油的目的。

11.水 温度 减慢

【分析】
要解答本题，需结合蒸发的特性和影响蒸发快慢的因素分析：首先明确省油灯夹层内的物质是水，燃灯时水会吸收热量发生蒸发；蒸发过程吸热会降低周围温度；而液体蒸发速度与温度相关，温度越低蒸发越慢，据此可推导省油的原理。
【解析】
燃灯时，夹层中的水吸收燃烧产生的热量后不断蒸发，由于蒸发过程需要吸热，会带走大量热量，使灯碗和灯油的温度降低；而液体蒸发的快慢与温度有关，温度越低，蒸发速度越慢，因此灯油的蒸发速度减慢，从而达到省油的目的。
【答案】
水 温度 减慢
【知识点】
蒸发吸热；影响蒸发快慢的因素
【点评】
本题结合古代发明“省油灯”考查物理知识的实际应用，体现了物理与生活的紧密联系，属于基础类题目，难度较低。
【难度系数】
0.7

12.小明观看了“沸腾油锅中取铁球”的表演后，得知锅中的“油”是由油和醋组成的混合液体，油的沸点为287 ℃，醋的沸点为60 ℃，它们互不相溶，处于底层是（选填“油”或“醋”），当温度达到℃时锅中的“油”就沸腾了；继续加热，“油”和放入其中的铁球的温度（选填“会”或“不会”）升高，于是就可以赤手从油锅中取铁球了。
素养升

12.醋 60 不会

【分析】
要解答本题，需结合密度的特点和液体沸腾的规律思考：首先，油和醋互不相溶，密度大的液体在底层，据此判断底层液体；其次，混合液体的沸点由其中沸点低的液体决定，再结合液体沸腾时温度保持不变的特点，分析后续温度变化。
【解析】
1. 判断底层液体：油和醋互不相溶，醋的密度比油大，因此处于底层的是醋；
2. 确定沸腾温度：混合液体中，醋的沸点为60℃，低于油的沸点，所以当温度达到60℃时，锅中的混合液体就会沸腾；
3. 分析温度变化：液体沸腾的特点是继续吸热，但温度保持不变，因此继续加热时，混合液的温度不会升高，放入其中的铁球温度也不会升高，所以可以赤手取铁球。
【答案】
醋 60 不会
【知识点】
密度应用、液体沸点、沸腾特点
【点评】
本题结合趣味生活现象，考查密度和沸腾的相关知识，将物理原理与实际场景结合，帮助学生理解物理知识的应用，难度适中。
【难度系数】
0.6

13.有一种能反映空气中水蒸气含量的装置叫作干湿泡温度计。如图，它是由两支相同的温度计并列制成的，其中一个温度计被湿布包起来了。两支温度计的读数不一样，湿泡温度计的示数较。在一定的温度下，两支温度计示数的差别越，表示空气的湿度越大。（均选填“大”或“小”）

13.小 小

【分析】
要解答本题，需掌握干湿泡温度计的工作原理：湿泡温度计的湿布上的水分蒸发时会吸收热量，导致其温度低于干泡温度计；而空气湿度越大，水分蒸发越慢，两支温度计的示数差就越小。先判断湿泡温度计的示数特点，再分析湿度对示数差的影响。
【解析】
1. 湿泡温度计的湿布上的水分蒸发，蒸发过程吸热，使湿泡温度计的温度降低，因此湿泡温度计的示数较小。
2. 当空气湿度越大时，空气中水蒸气含量越高，湿布上的水分蒸发越缓慢，蒸发吸收的热量越少，干泡与湿泡温度计的示数差别就越小。
【答案】
小 小
【知识点】
蒸发吸热、影响蒸发快慢的因素
【点评】
本题考查干湿泡温度计的原理，属于初中物理热学部分的基础应用题目，结合蒸发吸热和湿度对蒸发的影响即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.6