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木 瓜
《诗经·卫风》
投①我以木瓜，报之以琼琚②。
匪③报也，永以为好也！
投我以木桃，报之以琼瑶。
匪报也，永以为好也！
投我以木李，报之以琼玖。
匪报也，永以为好也！
【注释】 ①投：赠给。②琼琚(jū)：与下文的“琼瑶”“琼玖”都泛指玉。③匪：同“非”。
7. 诗中“投”字用得非常精当，请分析其妙处。(2分)



8. 这首诗表达了什么主旨？(2分)

7. “投”既像“扔”，又像“送”，像无意扔去，实为有意赠送(1分)，写出了女子赠物时羞涩的心情，含蓄而生动(1分)。
8. 从字面上看，写的是两个人相互赠送礼物，而实质上是写男子与女子借实物赠答来表达倾慕之情和永远相爱的决心。(2分)

1. 给加点字词注音。
() ()
() ()
() 涘() ()

1. jiānjiā xī méi jī chí sì zhǐ

【解析】
本题考查古诗文重点字词的字音识记，需结合《蒹葭》一文，准确掌握这些字词的正确读音，注意读音的准确性与规范性。
【答案】
jiānjiā；xī；méi；jī；chí；sì；zhǐ
【知识点】
文言文字词注音
【点评】
这些字词是《蒹葭》中的常考字音，准确认读是诵读和理解古诗文的基础，平时要加强积累与记忆。

2. 解释下列加点的词。
(1)蒹葭 ：
(2)溯洄之 从：
(3)道且长 阻：
(4)白露未 ：
(5)道阻且 ：
(6)蒹葭 ：
(7)道阻且 ：

2. (1) 茂盛的样子 (2) 跟随、追寻 (3) 艰险 (4) 干 (5) (路) 高而陡 (6) 茂盛的样子 (7) 迂曲

【解析】
1. “蒹葭苍苍”中“苍苍”用来描绘芦苇的形态，意为茂盛的样子；
2. “溯洄从之”指逆流而上去追寻伊人，“从”是跟随、追寻的意思；
3. “道阻且长”描述前行的道路状况，“阻”表示艰险；
4. “白露未晞”指白露还没有蒸发完毕，“晞”的意思是干；
5. “道阻且跻”指道路不仅艰险还高陡，“跻”指路高而陡；
6. “蒹葭采采”与“蒹葭苍苍”表意相近，“采采”是茂盛的样子；
7. “道阻且右”指道路艰险又迂曲折，“右”是迂曲的意思。
【答案】
(1) 茂盛的样子
(2) 跟随、追寻
(3) 艰险
(4) 干
(5) (路) 高而陡
(6) 茂盛的样子
(7) 迂曲
【知识点】
1. 文言实词释义
2. 《蒹葭》重点字词
【点评】
本题考查《诗经·蒹葭》中重点文言字词的理解，这些字词是解读诗句内涵、体会诗歌情感的关键，需结合诗句语境准确识记词义，积累文言实词的常用义项，提升文言文阅读能力。

3. 理解型默写。
（1）《蒹葭》一诗，通过“，。溯游从之，宛在水中央”表现了主人公追求爱情的艰辛。
(2)《蒹葭》中描写深秋时节，诗人在岸边徘徊，所思的人儿却在水的那一边的诗句是“蒹葭苍苍，白露为霜。，”。

3. (1) 溯洄从之 道阻且长 (2) 所谓伊人 在水一方

【解析】
本题考查《蒹葭》的理解型默写，需结合题目给出的语境提示，回忆并填写对应的诗句。
(1) 根据“表现了主人公追求爱情的艰辛”的提示，填写诗句“溯洄从之，道阻且长”；
(2) 根据“描写深秋时节，诗人在岸边徘徊，所思的人儿却在水的那一边”的提示，填写诗句“所谓伊人，在水一方”。
【答案】
(1) 溯洄从之 道阻且长
(2) 所谓伊人 在水一方
【知识点】
《蒹葭》名句默写、古诗文理解型默写
【点评】
本题考查对古诗文名句的理解与记忆能力，需结合诗句语境准确识记相关名句，注重对古诗文内容的理解把握。

课内精读
阅读《蒹葭》，完成下面的题目。
4. 《蒹葭》采用的手法，表达了抒情主人公对和心情。
5. 诗中的“蒹葭”这一意象有哪些作用？请简要分析。【见本课“语文要素点津”】



6. 《蒹葭》一诗，为什么写“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”？





7. 下面是围绕意象“路”展开的梳理与探究，请完成表格。

4. 重章叠句 美好爱情的执着追求 追求不得的怅惘
5. ①托物起兴，引出对“伊人”的描写和追寻；②通过描写蒹葭营造萧索凄清的氛围，烘托主人公惆怅、失望的心情。
6. ①通过重复强调道路的不同阻碍 (长、跻、右)，层层渲染出追寻之路的遥远、艰险与曲折。②对道路艰难的反复吟咏，更能侧面烘托出主人公对意中人执着不变的追寻意志以及可望而不可即的惆怅之情。
7. (1) 展现豁达的离别之情，虽有不舍却无悲戚 (2) 象征人生中充满艰难险阻的追寻