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（2025·西安模拟预测）
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
8. 《诗经》常用“赋比兴”的手法。兴，先说别的事物，再引出所吟咏的对象。《蒹葭》一诗用
9. 班级举办诗歌朗诵比赛，小明选择朗诵《蒹葭》，他的舞台设计是灰暗凄凉的灯光和朦胧氤氲的雾气。选择朗诵《观沧海》的小秦，想跟小明共用他的舞台设计方案，小明觉得不合适。请你结合两首诗歌的主人公形象，编写一条信息，替小明阐述不合适的理由。（4分）
（2025·西安模拟预测）
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
8. 《诗经》常用“赋比兴”的手法。兴，先说别的事物，再引出所吟咏的对象。《蒹葭》一诗用
芦苇、白露等自然景物
引出对“伊人”的追寻
，用作起兴的事物和所要描绘的对象浑然一体，形成完整的艺术世界。（2分）【见本课“语文要素点津”】9. 班级举办诗歌朗诵比赛，小明选择朗诵《蒹葭》，他的舞台设计是灰暗凄凉的灯光和朦胧氤氲的雾气。选择朗诵《观沧海》的小秦，想跟小明共用他的舞台设计方案，小明觉得不合适。请你结合两首诗歌的主人公形象，编写一条信息，替小明阐述不合适的理由。（4分）
【示例】小秦，我们两个人的诗歌朗诵不适合共用我的舞台设计方案。《蒹葭》的主人公执着追寻“伊人”，却因重重阻碍求而不得，在凄清环境中流露出惆怅迷茫，灰暗凄凉的灯光和朦胧氤氲的雾气，能烘托出这种孤寂氛围，展现主人公内心的忧伤。(2 分)
而《观沧海》里的曹操，登上碣石山，眺望大海，诗歌意境雄浑壮阔，体现出诗人豪迈自信、渴望建功立业的形象。我这个灰暗基调的舞台设计，无法彰显《观沧海》的雄浑大气，也与曹操的英雄气概不匹配，所以你还是另外选择适合你诗歌的舞台设计更好呀！(2 分)
答案
8. 芦苇、白露等自然景物 对“伊人”的追寻
9. 【示例】小秦，我们两个人的诗歌朗诵不适合共用我的舞台设计方案。《蒹葭》的主人公执着追寻“伊人”，却因重重阻碍求而不得，在凄清环境中流露出惆怅迷茫，灰暗凄凉的灯光和朦胧氤氲的雾气，能烘托出这种孤寂氛围，展现主人公内心的忧伤。(2 分) 而《观沧海》里的曹操，登上碣石山，眺望大海，诗歌意境雄浑壮阔，体现出诗人豪迈自信、渴望建功立业的形象。我这个灰暗基调的舞台设计，无法彰显《观沧海》的雄浑大气，也与曹操的英雄气概不匹配，所以你还是另外选择适合你诗歌的舞台设计更好呀！(2 分)
9. 【示例】小秦，我们两个人的诗歌朗诵不适合共用我的舞台设计方案。《蒹葭》的主人公执着追寻“伊人”，却因重重阻碍求而不得，在凄清环境中流露出惆怅迷茫，灰暗凄凉的灯光和朦胧氤氲的雾气，能烘托出这种孤寂氛围，展现主人公内心的忧伤。(2 分) 而《观沧海》里的曹操，登上碣石山，眺望大海，诗歌意境雄浑壮阔，体现出诗人豪迈自信、渴望建功立业的形象。我这个灰暗基调的舞台设计，无法彰显《观沧海》的雄浑大气，也与曹操的英雄气概不匹配，所以你还是另外选择适合你诗歌的舞台设计更好呀！(2 分)
