一、根据语境，看拼音，写字词。
少年当立凌云志，报效祖国会有时。无论是“落笔文 zhāng()天下知”的欧阳修，还是“封 hóu()非我意，但愿海波平”的戚继光；无论是写下“笑语 yíng yíng()暗香去”的辛弃疾，还是慨叹“水底星河秋 mò mò()”的陆游，无不是在少年时期就立下豪情壮志，誓愿报效国家。

一、章 侯 盈盈 脉脉

【分析】
解题时需结合每个拼音所在的语境，关联对应的古诗词内容，区分同音字，确定正确汉字。先看第一个拼音“zhāng”，搭配“文”及欧阳修相关诗句，对应“章”；第二个“hóu”，搭配“封”及戚继光诗句，对应“侯”；第三个“yíng yíng”，形容笑语状态及辛弃疾词句，对应“盈盈”；第四个“mò mò”，形容星河状态及陆游词句，对应“脉脉”。
【解析】
1. “落笔文zhāng天下知”中，结合欧阳修的相关诗句，“文zhāng”应为“文章”，故填“章”；
2. “封hóu非我意”是戚继光的诗句，“封hóu”指封侯，故填“侯”；
3. “笑语yíng yíng暗香去”出自辛弃疾的词句，“盈盈”形容仪态美好，符合语境，故填“盈盈”；
4. “水底星河秋mò mò”出自陆游的词句，“脉脉”此处形容含情的样子，符合语境，故填“脉脉”。
【答案】
章 侯 盈盈 脉脉
【知识点】
根据拼音写汉字、古诗词字词积累
【点评】
本题结合古诗词语境考查汉字书写，重点区分同音字（如“侯”与“候”），需学生平时注重古诗词诵读与积累，准确识记易错字词。
【难度系数】
0.4

二、给加点字选择正确读音。(用“√”表示)
1. 日暮汉宫(zhuàn chuán)蜡烛，轻烟(sàn sǎn)入五侯家。
2. (xiān qiān)纤擢素手，(zhá zhā)札弄机杼。
3. 中庭地白树栖鸦，冷(lù lòu)无声湿桂花。
4. 今夜月明人(jìn jǐn)望，不知秋思(luò lào)谁家。

二、1. chuán sàn
2. xiān zhá
3. lù
4. jìn luò

【分析】
本题需结合古诗语境判断加点多音字的正确读音，解题时要回忆每个多音字的不同含义，再对应诗句的意思确定读音：如“传”表传递动作、“散”表飘散状态、“纤”形容纤细、“札”为拟声词、“露”指露水、“尽”表全部、“落”表落下，据此逐一筛选正确读音。
【解析】
1. “传”在“传蜡烛”中意为传递，读chuán；“散”在“散入五侯家”中意为飘散，读sàn。
2. “纤”形容“纤纤擢素手”的手指纤细，读xiān；“札”是“札札弄机杼”的拟声词，读zhá。
3. “露”指“冷露无声湿桂花”中的露水，读lù。
4. “尽”在“尽望”中意为全部，读jìn；“落”在“落谁家”中意为落下，读luò。
【答案】
二、1. chuán sàn；2. xiān zhá；3. lù；4. jìn luò
【知识点】
多音字辨析，古诗字词读音
【点评】
本题考查古诗中多音字的正确读音，属于语文基础积累类题目，需结合诗句语境和字词含义判断，是常见的语文考点。
【难度系数】
0.4

三、给下列加点字选择正确的解释。(填序号)
1. 日汉宫传蜡烛。()
A. 傍晚
B. (时间)将尽，晚
C. 沉下去
D. 早晨
2. 终日不成。()
A. 文章
B. 章法
C. 句子
D. 花纹
3. 泣涕如雨。()
A. 零头
B. 同“淋”
C. 落下
D. 没有
4. 今夜月明人望。()
A. 完
B. 达到极端
C. 全，都
D. 全部用出

三、1.A 2.D 3.C 4.C

【分析】
解题时，需先理解每句古诗的大意，结合诗句语境分析加点字的含义，再匹配对应选项。具体思路：1. 先明确“日暮汉宫传蜡烛”的诗句意思，判断“暮”的含义；2. 回忆“终日不成章”的出处及含义，确定“章”的意思；3. 理解“泣涕零如雨”的语境，明确“零”的意思；4. 分析“今夜月明人尽望”的表达，确定“尽”的意思。
【解析】
1. “日暮汉宫传蜡烛”出自《寒食》，诗句意为傍晚时皇宫中传赐蜡烛，“暮”指傍晚，对应选项A；
2. “终日不成章”出自《迢迢牵牛星》，诗句意为一整天没织成一段布，“章”指布上的花纹，对应选项D；
3. “泣涕零如雨”出自《迢迢牵牛星》，诗句意为眼泪落下像雨，“零”指落下，对应选项C；
4. “今夜月明人尽望”出自《十五夜望月》，诗句意为今晚明月当空，所有人都在仰望，“尽”指全、都，对应选项C。
【答案】
1.A 2.D 3.C 4.C
【知识点】
古诗词字词解释、文言实词
【点评】
本题考查课本古诗中重点字词的含义，均为基础知识点，只要学生平时积累古诗注释即可解答，属于常规基础题。
【难度系数】
0.7

四、下列对三首古诗的表述，正确的一项是()。

A.《十五夜望月》描写的是正月十五元宵节的情景。
B.《迢迢牵牛星》这首诗取材于“牛郎织女”的故事。
C.《寒食》描写的是清明节皇城的蓬勃春景和皇室的雍容富贵。

四、B

【分析】
要判断选项正确与否，需回忆三首古诗的相关文学常识：明确《十五夜望月》的节日背景、《迢迢牵牛星》的创作取材、《寒食》对应的节日。逐个排查选项：A选项中《十五夜望月》的节日表述错误；B选项符合古诗的题材设定；C选项中《寒食》的节日表述错误，由此确定正确选项。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：《十五夜望月》是唐代诗人王建的作品，诗中“十五夜”指中秋之夜，描写的是中秋望月怀人的情景，并非正月十五元宵节，因此A项表述错误。
2. 选项B：《迢迢牵牛星》是《古诗十九首》中的名篇，取材于我国古代“牛郎织女”的民间传说，借织女的形象抒发情感，该项表述正确。
3. 选项C：《寒食》是唐代诗人韩翃的作品，描写的是寒食节（清明节前一二日）时皇城的景象，并非清明节，因此C项表述错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
古代诗歌常识、文学题材
【点评】
本题考查对经典古诗的基本内容、节日背景及创作题材的掌握，属于基础文学常识题，需学生平时积累相关古诗的背景知识。
【难度系数】
0.6

五、下列诗句所写内容与传统节日无关的一项是()。

A.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧《清明》)
B.毕竟西湖六月中，风光不与四时同。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)
C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。(王维《九月九日忆山东兄弟》)
D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。(王安石《元日》)

五、B

【分析】
本题要求选出与传统节日无关的诗句，解题思路是逐一分析每个选项对应的内容，判断是否涉及传统节日：先明确各诗句的背景，再结合传统节日的相关习俗或时间，排除与传统节日相关的选项，最终确定答案。
【解析】
逐一分析各选项：
1. A项：“清明时节雨纷纷”出自杜牧《清明》，“清明”是我国传统节日，该诗句与清明节相关，排除；
2. B项：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”出自杨万里《晓出净慈寺送林子方》，描写的是西湖六月的独特景色，未涉及任何传统节日，符合题意；
3. C项：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自王维《九月九日忆山东兄弟》，“九月九日”即重阳节，“登高”“插茱萸”是重阳节的习俗，属于传统节日，排除；
4. D项：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”出自王安石《元日》，“元日”是农历正月初一（春节），该诗句描写春节的习俗，属于传统节日，排除。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
古诗词内容理解、传统节日常识
【点评】
本题结合古诗词考查传统节日常识，属于基础识记类题目，难度较低，学生只要熟悉常见传统节日的相关诗句即可轻松作答。
【难度系数】
0.8

六、下列关于《迢迢牵牛星》这首古诗所表达的思想感情，说法正确的一项是()。

A.全诗借古讽今，表现了诗人对未来的迷茫。
B.这首诗中有六句都用了叠音词，如“迢迢”“皎皎”等，表达了诗人对织女的思念之情。
C.诗中“不成章”“零如雨”“不得语”等描写充分表现了分离的悲苦。
D.整首诗充满了织女对美好生活的向往和憧憬。

六、C

【分析】
要选出关于《迢迢牵牛星》思想感情的正确说法，需先明确这首诗借牛郎织女的传说抒发的是人间思妇的分离悲苦之情，再逐一分析各选项：A选项错误，诗中无借古讽今，也未体现对未来的迷茫；B选项错误，虽有六句叠音词，但诗中借织女的思念表达人间思妇的情感，而非诗人对织女的思念；C选项正确，“不成章”“零如雨”“不得语”等细节凸显了分离的悲苦；D选项错误，整首诗侧重分离的痛苦，而非对美好生活的向往。
【解析】
《迢迢牵牛星》借牛郎织女的神话传说，抒发了人间思妇因与爱人分离而产生的愁苦之情。对各选项分析如下：
A项：全诗未采用借古讽今的手法，也未表达诗人对未来的迷茫，说法错误；
B项：诗中确实有六处叠音词（迢迢、皎皎、纤纤、札札、盈盈、脉脉），但这些叠音词用于烘托织女的形象与情感，诗中表达的是借织女的思念抒发人间思妇的离愁，而非诗人对织女的思念，说法错误；
C项：“不成章”（织女因愁绪织不出完整花纹）、“零如雨”（织女的眼泪如雨般落下）、“不得语”（牛郎织女隔河相望却无法交谈）等描写，充分体现了二人分离的悲苦，说法正确；
D项：整首诗围绕分离的愁苦展开，并未体现织女对美好生活的向往与憧憬，说法错误。
【答案】
C
【知识点】
古诗情感把握、《迢迢牵牛星》内容理解
【点评】
本题考查对古诗内容及思想情感的理解，是语文学习中常见的基础题型，需学生熟练掌握《迢迢牵牛星》的诗句内涵与情感主旨，难度适中。
【难度系数】
0.5

七、下列诗句与“不知秋思落谁家”一句表达的情感不相同的一项是()。

A.春风又绿江南岸，明月何时照我还。
B.明月松间照，清泉石上流。
C.海上生明月，天涯共此时。
D.露从今夜白，月是故乡明。

七、B

【分析】
首先明确题干诗句“不知秋思落谁家”出自王建的《十五夜望月》，核心情感是中秋佳节的思乡怀人之情。解题思路为：逐一分析各选项诗句的情感，找出与题干思乡怀人情感不同的一项。
【解析】
1. 题干情感：“不知秋思落谁家”抒发了诗人在中秋之夜对家乡、亲人的思念之情。
2. 选项分析：
A选项“春风又绿江南岸，明月何时照我还”出自王安石《泊船瓜洲》，表达诗人对家乡的思念之情，与题干情感一致；
B选项“明月松间照，清泉石上流”出自王维《山居秋暝》，描绘山间月夜的清幽景色，表达对山水田园生活的喜爱，无思乡怀人情感，与题干不同；
C选项“海上生明月，天涯共此时”出自张九龄《望月怀远》，抒发对远方亲人的思念之情，与题干情感一致；
D选项“露从今夜白，月是故乡明”出自杜甫《月夜忆舍弟》，表达对故乡的思念之情，与题干情感一致。
综上，情感不同的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
古诗词情感把握
【点评】
本题考查古诗词情感的理解，需准确区分诗句的抒情倾向，难度适中，是语文考试常见题型。
【难度系数】
0.5

八、根据情境填写相应诗句。
1. 暮春时节，长安城处处飘着纷飞的花瓣，和煦的东风吹拂着皇宫里的柳树，柳枝轻轻摇曳，一派烂漫春光。此情此景，让人不禁想起诗句：“，。”
2. 黄昏时分，汉代皇宫里开始忙着传递皇帝赏赐的蜡烛，袅袅轻烟随着烛光升起，慢慢飘散到受宠的王侯大臣家中，凸显出特殊的宫廷习俗。这种景象对应的诗句是：“，。”
3. 秋夜的庭院里，月光洒在地面上，像铺了一层洁白的霜雪，乌鸦安静地栖息在树枝上，冰凉的露水在不知不觉中打湿了院中的桂花树，静谧又带着一丝清冷。这画面正应了诗句：“，。”

八、1.春城无处不飞花 寒食东风御柳斜
2.日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家
3.中庭地白树栖鸦 冷露无声湿桂花

【分析】本题为情境式古诗默写题，需先抓取每个情境的核心关键词，再匹配所学课标要求的经典古诗内容：第1题关键词为“暮春长安城飞花、东风吹拂皇宫柳树”；第2题关键词为“黄昏、汉宫传蜡烛、轻烟入王侯家”；第3题关键词为“秋夜月光如霜、树栖鸦、冷露湿桂花”，据此对应相关诗句即可。
【解析】1. 情境中“暮春长安城飞花、皇宫柳树被东风吹拂”，对应韩翃《寒食》中“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”，“御柳”即皇宫中的柳树，符合描述；2. 情境中“黄昏时皇宫传蜡烛、轻烟飘入权贵家”，对应《寒食》中“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”，“五侯”代指受宠的王侯，符合宫廷习俗的描述；3. 情境中“秋夜月光如霜、树上栖鸦、冷露打湿桂花”，对应王建《十五夜望月寄杜郎中》中“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”，“地白”指月光铺地如霜，符合画面描述。
【答案】1.春城无处不飞花 寒食东风御柳斜；2.日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家；3.中庭地白树栖鸦 冷露无声湿桂花
【知识点】情境式古诗默写、古诗内容理解
【点评】本题考查课标必背古诗的积累与运用，需学生熟练背诵经典古诗并理解诗句含义，能结合情境匹配对应诗句，属于基础考查题。
【难度系数】0.3