1. 下列关于物体、物质、质量的说法中不正确的是
（）

A.物体是由物质组成的
B.物体所含的物质是有多有少的
C.1 kg 钢材比 1 kg 木材所含的物质多
D.一切物体都有质量

1.C 【点拨】物体是由物质组成的，故A正确；物体所含物质的多少叫质量，一切物体都有质量，质量是有多有少的，故BD正确；1 kg钢材和1 kg木材所含的物质多少相同，故C错误。故选C。

【分析】
要解决这道题，需先明确物体、物质、质量的核心概念：物体是具体的实物，由物质组成；质量是物体所含物质的多少，是物体的固有属性。再逐个分析选项，找出不符合概念的错误说法。
【解析】
首先明确相关概念：物体是具体的实物，由物质构成；质量是物体所含物质的多少。
选项A：物体由物质组成，符合概念，说法正确；
选项B：不同物体所含物质的量不同，即质量有大小，说法正确；
选项C：1kg钢材和1kg木材的质量均为1kg，因此它们所含物质的多少相同，该说法错误；
选项D：质量是物体的固有属性，一切物体都有质量，说法正确。
综上，不正确的说法对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
质量的概念、物体与物质的关系
【点评】
本题考查对质量、物体、物质基础概念的理解，属于概念辨析类基础题，需准确把握各概念的内涵，避免混淆。
【难度系数】
0.7

2.[传统文化孝老爱亲] 星期天，小典用两个鸡蛋和一个西红柿给妈妈做了一盘西红柿炒鸡蛋。下列有关质量的估测，符合实际的是（）

A.一个西红柿的质量约为10 g
B.两个鸡蛋的质量约为100 g
C.盛菜的盘子质量约为5 kg
D.加入的一勺食盐质量约为1 mg

2.B

【分析】本题是质量估测题，需结合生活中常见物体的质量常识，逐一分析各选项，判断其是否符合实际情况。解题时要回忆常见物体的大致质量，再对应选项逐一验证。
【解析】
A选项：一个西红柿的质量约为100~200g，10g远小于实际值，不符合实际，错误；
B选项：一个鸡蛋的质量约为50g，两个鸡蛋的质量约为50g×2=100g，符合实际，正确；
C选项：盛菜的盘子质量约为几百克，5kg（即5000g）过重，不符合实际，错误；
D选项：一勺食盐的质量约为几克，1mg（即0.001g）过小，不符合实际，错误。
【答案】B
【知识点】质量的估测
【点评】本题结合生活实际考查质量估测，需联系日常经验判断，属于基础题，难度适中。
【难度系数】0.6

3.有一铁块，在下列情形下质量最有可能改变的是
（）

A.锤成铁片
B.露天放置，让它生锈
C.熔化成铁水
D.带到温度极低的月球上

3.B 【点拨】物体的质量与它的形状、状态及所处位置无关，故ACD不符合题意；露天放置，让铁块生锈，有新物质生成，质量可能会发生变化，故B符合题意。

【分析】首先明确质量的定义：质量是物体所含物质的多少，它是物体的固有属性，不随物体的形状、状态、位置、温度的改变而改变。接下来逐一分析选项：A选项铁块锤成铁片，仅形状变化，所含铁的物质总量未变，质量不变；B选项铁块露天放置生锈，铁会与空气中的氧气、水反应生成铁锈，增加了其他物质，总质量可能改变；C选项铁块熔化成铁水，仅状态变化，所含铁的物质总量未变，质量不变；D选项铁块带到月球，仅位置变化，所含铁的物质总量未变，质量不变。因此质量最可能改变的是B选项。
【解析】质量是物体所含物质的多少，不随物体的形状、状态、位置、温度变化。对各选项分析如下：
1. A选项：铁块锤成铁片，仅形状改变，所含铁的质量不变，故质量不变；
2. B选项：铁块露天放置生锈，铁与空气中的氧气、水发生化学反应生成铁锈，有新物质生成，总质量可能改变，符合题意；
3. C选项：铁块熔化成铁水，仅状态改变，所含铁的质量不变，故质量不变；
4. D选项：铁块带到月球，仅位置改变，所含铁的质量不变，故质量不变。
综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】质量及其特性、化学变化
【点评】本题考查质量的基本特性，需牢记质量不随形状、状态、位置、温度改变，而化学变化会改变物质总量，属于初中物理基础题，难度适中，需区分物理变化与化学变化对质量的影响。
【难度系数】0.6

4. (多选)关于托盘天平的使用及误差分析，下列说法正确的是 ()
A. 天平调平后，可将其移动到另一张实验桌上，直接进行测量
B. 调节天平平衡时，若指针偏向分度盘右侧，应将平衡螺母向左调节
C. 向右盘中加减砝码时，应按照“由大到小”的顺序试加，这样可以提高测量效率
D. 天平调平后，在测量过程中若发现横梁不平衡，可以通过调节平衡螺母使天平再次平衡
E. 实验过程中，若发现指针偏离中央，就需要再移动游码
F. 向右移动游码，在物理本质上等同于向天平的右盘中增加了一个质量较小的砝码
G. 潮湿的物体或具有腐蚀性的化学药品，可以直接放在天平托盘上进行测量
H. 不能用手直接拿取砝码，汗渍会使砝码生锈，长期使用会导致测量不准确
Ⅰ. 读数时，应以游码右边缘所对的刻度值为准
J. 实验结束整理器材时，游码可以停留在标尺的任意位置，但砝码必须放回盒内

4.BCFH

【分析】
本题考查托盘天平的使用及误差分析，需逐一回忆托盘天平的调平、测量、读数、器材取用与整理等操作规范，判断每个选项的操作是否符合要求，排除错误选项后确定正确答案。
【解析】
逐个分析选项：
A. 天平调平后移动到另一张实验桌，需重新调节平衡，不能直接测量，A错误；
B. 调节天平平衡时，指针偏向分度盘右侧，说明右侧偏重，应将平衡螺母向左调节，B正确；
C. 向右盘中加减砝码按“由大到小”顺序试加，可减少试加次数，提高测量效率，C正确；
D. 测量过程中横梁不平衡，只能通过加减砝码或移动游码调节，不能调节平衡螺母，D错误；
E. 测量时指针偏离中央，可能是砝码质量不合适，需先调整砝码，不一定移动游码，E错误；
F. 游码的作用本质是向右盘添加小质量的砝码，向右移动游码等价于向右盘加小砝码，F正确；
G. 潮湿或腐蚀性药品不能直接放在托盘上，需放在玻璃器皿中测量，G错误；
H. 用手拿砝码会使汗渍腐蚀砝码导致生锈，影响测量精度，故不能用手直接拿砝码，H正确；
I. 读数时应以游码左边缘所对刻度值为准，不是右边缘，I错误；
J. 实验结束整理时，游码需归零，不能停留在任意位置，砝码必须放回盒内，J错误。
综上，正确选项为B、C、F、H。
【答案】
BCFH
【知识点】
托盘天平的使用
【点评】
本题聚焦托盘天平的基础操作规范，涵盖调平、测量、读数、器材整理等核心考点，易错点集中在测量过程中平衡螺母的使用、游码读数规则、砝码取用注意事项等，需学生准确记忆操作细节。
【难度系数】
0.6

5. 如图是用电子秤测量一个苹果质量的情形，图中电子秤示数应该是195.8（填单位）。将苹果放置在空气中几天后明显变蔫，则它的质量了。

5. g(克)；变小

【分析】首先结合生活常识判断苹果的质量单位：一个普通苹果的质量通常在100~300g之间，因此电子秤示数195.8的单位应为质量单位克；其次分析苹果变蔫的原因：苹果变蔫是因为内部水分蒸发，所含物质减少，据此判断质量变化。
【解析】1. 单位确定：常见苹果的质量约为150g-250g，195.8的数值符合苹果的质量范围，故单位为克（g）；2. 质量变化：质量是物体所含物质的多少，苹果变蔫时水分蒸发，所含物质减少，因此质量变小。
【答案】g(克)；变小
【知识点】质量单位；质量的属性
【点评】本题结合生活实际，考查质量单位的判断和质量变化的分析，属于基础知识点的应用，难度较低。
【难度系数】0.7

6. [2026深圳中学期末]周末小明跟妈妈一起做蛋糕，需要称取20 g清水，他使用家用天平称取水的操作步骤如下：
(1)把家用天平放在水平餐桌上，先将游码拨至标尺左端的零刻度线处，若指针偏向分度盘左侧，应向调节平衡螺母，使天平水平平衡；接着测量空碗的质量；左盘放空碗，右盘放入15 g砝码，游码移至2 g位置时天平平衡(如图甲所示)，则空碗的质量为g。

(2)①为称取20 g清水，小明在右盘再添加20 g的砝码，接着向碗中缓慢倒清水，水倒完后，观察到指针偏向分度盘左侧(如图乙)，此时指针偏左的原因是；小明接下来的操作应该是。
A.向左调节平衡螺母
B.向右移动游码
C.用滴管从碗中取水
D.用滴管向碗中加水
②活动结束后，小明发现原来整个实验过程中放碗的左托盘缺了一个小角，那么称取的20 g清水质量(填“偏大”“偏小”或“准确”)。

6.(1)右；17 (2)①碗和水的总质量大于砝码与游码的总示数(水加多了)；C ②准确

【分析】
本题考查天平的使用方法，需明确天平调节平衡、称量物体质量的规则，以及称量过程中的操作要求。首先，调节天平平衡时，指针左偏应向右调平衡螺母；测量空碗质量时，利用“左盘物体质量=右盘砝码质量+游码示数”计算；称取清水时，指针左偏说明左盘总质量偏大，需减少水的质量；托盘缺角不影响测量结果，因为调节平衡时已考虑托盘质量。
【解析】
(1) 调节天平平衡时，指针偏向分度盘左侧，说明左侧较重，应向右调节平衡螺母，使天平平衡。天平测量物体质量遵循“左物右码”，左盘空碗的质量等于右盘砝码质量与游码示数之和，即$15\ \mathrm{g} + 2\ \mathrm{g} = 17\ \mathrm{g}$。
(2) ① 称取20g清水时，右盘砝码总质量为$15\ \mathrm{g} + 20\ \mathrm{g} = 35\ \mathrm{g}$，左盘为碗和清水的总质量，指针偏向分度盘左侧，说明左盘总质量大于右盘砝码总质量，即水加多了。称量过程中不能调节平衡螺母，应使用滴管从碗中取出部分水，使天平平衡，故选C。
② 左托盘缺角，在调节天平平衡时，已将托盘的质量差调整平衡，因此整个测量过程中天平的平衡不受托盘缺角影响，称取的20g清水质量准确。
【答案】
(1)右；17 (2)①碗和水的总质量大于砝码与游码的总示数(水加多了)；C ②准确
【知识点】
天平的使用，质量的测量
【点评】
本题围绕天平的正确使用展开，涵盖平衡调节、质量计算、称量操作及特殊情况分析，重点考查学生对天平使用规则的掌握，需注意称量过程中不能调节平衡螺母，托盘自身质量不影响测量结果。
【难度系数】
0.6