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1.温度是表示物体或环境
常用液体温度计是利用液体
冷热程度
的物理量。常用液体温度计是利用液体
热胀冷缩
的性质制成的。答案
1.冷热程度 热胀冷缩
解析
【分析】
首先明确温度的物理意义，它是用于描述物体或环境冷热状态的物理量；常用液体温度计的工作原理基于液体受热体积膨胀、遇冷体积收缩的特性，即热胀冷缩，据此可确定两个空的答案。
【解析】
第一个空：温度的定义是表示物体或环境冷热程度的物理量，故填“冷热程度”；第二个空：常用液体温度计利用液体热胀冷缩的性质制成，故填“热胀冷缩”。
【答案】
冷热程度 热胀冷缩
【知识点】
温度的概念、液体温度计的原理
【点评】
本题考查温度的基本概念和液体温度计的工作原理，属于物理学科的基础知识点，侧重对基础知识的记忆，难度较低。
【难度系数】
0.9
首先明确温度的物理意义，它是用于描述物体或环境冷热状态的物理量；常用液体温度计的工作原理基于液体受热体积膨胀、遇冷体积收缩的特性，即热胀冷缩，据此可确定两个空的答案。
【解析】
第一个空：温度的定义是表示物体或环境冷热程度的物理量，故填“冷热程度”；第二个空：常用液体温度计利用液体热胀冷缩的性质制成，故填“热胀冷缩”。
【答案】
冷热程度 热胀冷缩
【知识点】
温度的概念、液体温度计的原理
【点评】
本题考查温度的基本概念和液体温度计的工作原理，属于物理学科的基础知识点，侧重对基础知识的记忆，难度较低。
【难度系数】
0.9
2.下列关于温度计的说法中正确的是 （
A.温度计都是利用液体热胀冷缩的原理制成的
B.常用温度计按用途可分为实验室用温度计、体温计和寒暑表
C.液体温度计只能测量液体的温度
D.液体温度计内径越粗，测量就越准确
B
）A.温度计都是利用液体热胀冷缩的原理制成的
B.常用温度计按用途可分为实验室用温度计、体温计和寒暑表
C.液体温度计只能测量液体的温度
D.液体温度计内径越粗，测量就越准确
答案
2.B
解析
【分析】
要判断关于温度计说法的正确选项，需逐一分析每个选项涉及的温度计相关知识点：回忆温度计的原理、分类、测量范围及精度影响因素，对A、B、C、D四个选项逐一排查，找出正确表述。
【解析】
选项A：温度计的原理不仅有液体热胀冷缩，还包括气体热胀冷缩、固体热胀冷缩等（如热电偶温度计），因此“都是利用液体热胀冷缩”的说法错误。
选项B：常用温度计按用途可分为实验室用温度计、体温计和寒暑表，该说法正确。
选项C：液体温度计不仅能测量液体的温度，还可测量固体、气体等不同状态物体的温度，因此“只能测量液体温度”的说法错误。
选项D：液体温度计的内径越细，液柱随温度变化的高度差越明显，测量精度越高，而非内径越粗越准确，故该说法错误。
【答案】
B
【知识点】
温度计的原理；温度计的分类；温度计的使用
【点评】
本题考查温度计的基础概念，属于初中物理热学部分的基础题，侧重对温度计基本常识的识记，难度较低，学生掌握相关基础知识点即可正确作答。
【难度系数】
0.8
要判断关于温度计说法的正确选项，需逐一分析每个选项涉及的温度计相关知识点：回忆温度计的原理、分类、测量范围及精度影响因素，对A、B、C、D四个选项逐一排查，找出正确表述。
【解析】
选项A：温度计的原理不仅有液体热胀冷缩，还包括气体热胀冷缩、固体热胀冷缩等（如热电偶温度计），因此“都是利用液体热胀冷缩”的说法错误。
选项B：常用温度计按用途可分为实验室用温度计、体温计和寒暑表，该说法正确。
选项C：液体温度计不仅能测量液体的温度，还可测量固体、气体等不同状态物体的温度，因此“只能测量液体温度”的说法错误。
选项D：液体温度计的内径越细，液柱随温度变化的高度差越明显，测量精度越高，而非内径越粗越准确，故该说法错误。
【答案】
B
【知识点】
温度计的原理；温度计的分类；温度计的使用
【点评】
本题考查温度计的基础概念，属于初中物理热学部分的基础题，侧重对温度计基本常识的识记，难度较低，学生掌握相关基础知识点即可正确作答。
【难度系数】
0.8
3.摄氏温度是这样规定的:在一个标准大气压下,把
冰水混合物
的温度规定为0摄氏度,把沸水
的温度规定为100摄氏度,在0摄氏度与100摄氏度之间,分成100等份,每一等份就是1 ℃。答案
3.冰水混合物 沸水
解析
【分析】本题考查摄氏温度的规定，解题思路是牢记摄氏温度的标准设定：在一个标准大气压下，明确0℃和100℃对应的特定温度状态，这是温度计量的基础知识点，需准确记忆相关规定。
【解析】摄氏温度的规定为：在一个标准大气压下，把冰水混合物的温度规定为0摄氏度，把沸水的温度规定为100摄氏度，0℃到100℃之间分成100等份，每一等份即为1℃。
【答案】冰水混合物 沸水
【知识点】摄氏温度的规定
【点评】本题属于热学基础识记类题目，考察摄氏温度的标准定义，难度较低，需准确记忆标准大气压下摄氏温度的0℃和100℃对应的温度状态。
【难度系数】0.9
【解析】摄氏温度的规定为：在一个标准大气压下，把冰水混合物的温度规定为0摄氏度，把沸水的温度规定为100摄氏度，0℃到100℃之间分成100等份，每一等份即为1℃。
【答案】冰水混合物 沸水
【知识点】摄氏温度的规定
【点评】本题属于热学基础识记类题目，考察摄氏温度的标准定义，难度较低，需准确记忆标准大气压下摄氏温度的0℃和100℃对应的温度状态。
【难度系数】0.9
4.[跨学科·物理学与日常生活]以下是小明对常见温度的认识，其中符合实际的是 （
A.一个标准大气压下的冰水混合物为$0°\mathrm{C}$
B.人的正常体温约为$38.5°\mathrm{C}$
C.人感觉舒适的温度是$40°\mathrm{C}$
D.冬天，唐山市最低气温可达$-90°\mathrm{C}$
A
）A.一个标准大气压下的冰水混合物为$0°\mathrm{C}$
B.人的正常体温约为$38.5°\mathrm{C}$
C.人感觉舒适的温度是$40°\mathrm{C}$
D.冬天，唐山市最低气温可达$-90°\mathrm{C}$
答案
4.A
解析
【分析】本题考查常见温度的实际认知，需结合物理学规定和日常生活经验，逐个分析每个选项的温度是否符合实际情况，从而选出正确答案。
【解析】逐个分析选项：
A. 物理学明确规定，一个标准大气压下冰水混合物的温度为0℃，该选项符合实际；
B. 人的正常体温约为37℃，38.5℃属于发热状态，不符合正常体温的实际情况；
C. 人感觉舒适的环境温度约为23℃左右，40℃温度过高，会让人感觉炎热不适，不符合实际；
D. 唐山市冬季最低气温一般在-10℃左右，远高于-90℃，不符合当地冬季气温的实际情况。因此正确选项为A。
【答案】A
【知识点】温度的估测；标准大气压下的温度规定
【点评】本题结合物理学知识与日常生活实际，考查常见温度的认知，需要学生牢记物理中的标准温度规定和生活中常见的温度值，属于基础题，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】逐个分析选项：
A. 物理学明确规定，一个标准大气压下冰水混合物的温度为0℃，该选项符合实际；
B. 人的正常体温约为37℃，38.5℃属于发热状态，不符合正常体温的实际情况；
C. 人感觉舒适的环境温度约为23℃左右，40℃温度过高，会让人感觉炎热不适，不符合实际；
D. 唐山市冬季最低气温一般在-10℃左右，远高于-90℃，不符合当地冬季气温的实际情况。因此正确选项为A。
【答案】A
【知识点】温度的估测；标准大气压下的温度规定
【点评】本题结合物理学知识与日常生活实际，考查常见温度的认知，需要学生牢记物理中的标准温度规定和生活中常见的温度值，属于基础题，难度较低。
【难度系数】0.8
5.(1)如图所示是体温计和实验室常用温度计，请简要说出它们在构造或使用上的一个不同点：
(2)用温度计测量一杯热水的温度，实验步骤如下：A.选择一支测量范围为$0～100\ \mathrm{° C}$的温度计，并了解它的最小刻度；B.待温度计示数稳定后，取出温度计，观察它的读数；C.估计被测水的温度；D.把温度计插入热水中，使玻璃泡完全浸没水中，并避免与杯壁接触；E.读出温度示数并记录结果。
上述步骤中
量程不同(合理即可)
。(2)用温度计测量一杯热水的温度，实验步骤如下：A.选择一支测量范围为$0～100\ \mathrm{° C}$的温度计，并了解它的最小刻度；B.待温度计示数稳定后，取出温度计，观察它的读数；C.估计被测水的温度；D.把温度计插入热水中，使玻璃泡完全浸没水中，并避免与杯壁接触；E.读出温度示数并记录结果。
上述步骤中
B
（填字母序号）是错误的，正确的做法是读数时玻璃泡要继续留在水中
，写出正确的排序：CADBE
（填字母序号）。答案
5.(1)量程不同(合理即可)
(2)B 读数时玻璃泡要继续留在水中 CADBE
(2)B 读数时玻璃泡要继续留在水中 CADBE
解析
【分析】
第(1)问需回忆体温计和实验室常用温度计的差异，可从量程、构造、使用方法等方面找不同点；第(2)问需依据温度计的正确使用步骤，判断错误操作并排序，温度计读数时玻璃泡不能离开被测液体，步骤应遵循先估温、选温度计、插入、稳定后读数记录的逻辑。
【解析】
(1) 体温计的量程为35℃～42℃，实验室常用温度计的量程为0℃～100℃，二者量程不同（也可从构造角度说明：体温计玻璃泡上方有缩口，实验室温度计无缩口；或使用方法角度：体温计可离开人体读数，实验室温度计不能离开被测液体读数，合理即可）。
(2) 温度计读数时，玻璃泡需留在被测液体中，不能取出，故步骤B错误，正确做法是读数时玻璃泡要继续留在被测液体中。实验步骤的正确顺序：先估计被测水的温度（C），选择量程合适的温度计并了解其最小刻度（A），将温度计插入热水中（D），待示数稳定后读数（E），故正确排序为CADBE。
【答案】
(1) 量程不同（合理即可）；(2) B；读数时玻璃泡要继续留在水中；CADBE
【知识点】
温度计的使用；体温计与实验室温度计的区别
【点评】
本题考查温度计的基本操作规范及体温计与实验室温度计的差异，属于初中物理基础知识点，难度较低，需准确掌握温度计的使用要求。
【难度系数】
0.7
第(1)问需回忆体温计和实验室常用温度计的差异，可从量程、构造、使用方法等方面找不同点；第(2)问需依据温度计的正确使用步骤，判断错误操作并排序，温度计读数时玻璃泡不能离开被测液体，步骤应遵循先估温、选温度计、插入、稳定后读数记录的逻辑。
【解析】
(1) 体温计的量程为35℃～42℃，实验室常用温度计的量程为0℃～100℃，二者量程不同（也可从构造角度说明：体温计玻璃泡上方有缩口，实验室温度计无缩口；或使用方法角度：体温计可离开人体读数，实验室温度计不能离开被测液体读数，合理即可）。
(2) 温度计读数时，玻璃泡需留在被测液体中，不能取出，故步骤B错误，正确做法是读数时玻璃泡要继续留在被测液体中。实验步骤的正确顺序：先估计被测水的温度（C），选择量程合适的温度计并了解其最小刻度（A），将温度计插入热水中（D），待示数稳定后读数（E），故正确排序为CADBE。
【答案】
(1) 量程不同（合理即可）；(2) B；读数时玻璃泡要继续留在水中；CADBE
【知识点】
温度计的使用；体温计与实验室温度计的区别
【点评】
本题考查温度计的基本操作规范及体温计与实验室温度计的差异，属于初中物理基础知识点，难度较低，需准确掌握温度计的使用要求。
【难度系数】
0.7
6.如图，有A、B、C、D四种测量水温的操作。其中正确的操作方法是（
D
）答案
6.D
解析
【分析】
判断测量水温的操作是否正确，需牢记温度计的正确使用规则：温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，且不能接触容器底或容器壁。对四个选项逐一排查：A的玻璃泡碰容器底，B碰容器壁，C未完全浸没，均错误；D符合规则，是正确操作。
【解析】
温度计测量液体温度的正确操作要点：
1. 玻璃泡需全部浸没在被测液体中；
2. 玻璃泡不能接触容器底或容器壁。
对各选项分析：
A：玻璃泡接触容器底，测量结果受容器底温度影响，操作错误；
B：玻璃泡接触容器壁，测量结果受容器壁温度影响，操作错误；
C：玻璃泡未完全浸没在液体中，无法准确反映液体温度，操作错误；
D：玻璃泡全部浸没在液体中，且未接触容器底和壁，操作正确。
【答案】
D
【知识点】
温度计的使用
【点评】
本题为温度计使用的基础实验题，考查对温度计正确操作的掌握，是初中物理热学部分的基础考点，需熟练掌握操作规则避免常见错误。
【难度系数】
0.7
判断测量水温的操作是否正确，需牢记温度计的正确使用规则：温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，且不能接触容器底或容器壁。对四个选项逐一排查：A的玻璃泡碰容器底，B碰容器壁，C未完全浸没，均错误；D符合规则，是正确操作。
【解析】
温度计测量液体温度的正确操作要点：
1. 玻璃泡需全部浸没在被测液体中；
2. 玻璃泡不能接触容器底或容器壁。
对各选项分析：
A：玻璃泡接触容器底，测量结果受容器底温度影响，操作错误；
B：玻璃泡接触容器壁，测量结果受容器壁温度影响，操作错误；
C：玻璃泡未完全浸没在液体中，无法准确反映液体温度，操作错误；
D：玻璃泡全部浸没在液体中，且未接触容器底和壁，操作正确。
【答案】
D
【知识点】
温度计的使用
【点评】
本题为温度计使用的基础实验题，考查对温度计正确操作的掌握，是初中物理热学部分的基础考点，需熟练掌握操作规则避免常见错误。
【难度系数】
0.7
7.两支消毒后的体温计示数均为$38\ °\mathrm{C}$，如果直接用它们去测量两个体温分别为$37.5\ °\mathrm{C}$和$39\ °\mathrm{C}$的病人，则这两支温度计的示数分别是（
A.$37.5\ °\mathrm{C}$、$39\ °\mathrm{C}$
B.$37.5\ °\mathrm{C}$、$38\ °\mathrm{C}$
C.$38\ °\mathrm{C}$、$39\ °\mathrm{C}$
D.$39\ °\mathrm{C}$、$39\ °\mathrm{C}$
C
）A.$37.5\ °\mathrm{C}$、$39\ °\mathrm{C}$
B.$37.5\ °\mathrm{C}$、$38\ °\mathrm{C}$
C.$38\ °\mathrm{C}$、$39\ °\mathrm{C}$
D.$39\ °\mathrm{C}$、$39\ °\mathrm{C}$
答案
7.C
解析
【分析】
本题需利用体温计的特殊构造（缩口）解题：体温计玻璃泡上方有缩口，未甩的体温计，水银遇冷无法自动流回玻璃泡，因此示数只能随被测体温升高而上升，不会随被测体温降低而下降。先明确原体温计示数为38℃，再分别对比两个病人的体温，判断示数变化：测低于38℃的体温时示数不变，测高于38℃的体温时示数上升。
【解析】
体温计的玻璃泡与直管之间有一段很细的缩口，这一结构使得体温计离开人体后，水银遇冷不会自动流回玻璃泡，因此未经过甩动的体温计，其示数只能随被测体温的升高而上升，无法随被测体温的降低而下降。
已知两支消毒后的体温计示数均为38℃：
1. 测量体温为37.5℃的病人时，因为37.5℃＜38℃，水银无法通过缩口退回玻璃泡，所以体温计的示数仍为38℃；
2. 测量体温为39℃的病人时，因为39℃＞38℃，水银受热膨胀，通过缩口上升，所以体温计的示数变为39℃。
因此这两支温度计的示数分别是38℃、39℃，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
体温计的使用、温度计的特殊构造
【点评】
本题考查体温计的核心特性（缩口的作用），属于基础知识点应用，只要掌握体温计与普通温度计的区别即可轻松解答，是常见的基础题型。
【难度系数】
0.3
本题需利用体温计的特殊构造（缩口）解题：体温计玻璃泡上方有缩口，未甩的体温计，水银遇冷无法自动流回玻璃泡，因此示数只能随被测体温升高而上升，不会随被测体温降低而下降。先明确原体温计示数为38℃，再分别对比两个病人的体温，判断示数变化：测低于38℃的体温时示数不变，测高于38℃的体温时示数上升。
【解析】
体温计的玻璃泡与直管之间有一段很细的缩口，这一结构使得体温计离开人体后，水银遇冷不会自动流回玻璃泡，因此未经过甩动的体温计，其示数只能随被测体温的升高而上升，无法随被测体温的降低而下降。
已知两支消毒后的体温计示数均为38℃：
1. 测量体温为37.5℃的病人时，因为37.5℃＜38℃，水银无法通过缩口退回玻璃泡，所以体温计的示数仍为38℃；
2. 测量体温为39℃的病人时，因为39℃＞38℃，水银受热膨胀，通过缩口上升，所以体温计的示数变为39℃。
因此这两支温度计的示数分别是38℃、39℃，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
体温计的使用、温度计的特殊构造
【点评】
本题考查体温计的核心特性（缩口的作用），属于基础知识点应用，只要掌握体温计与普通温度计的区别即可轻松解答，是常见的基础题型。
【难度系数】
0.3
8.在一个标准大气压下，有一支没标刻度的温度计，当玻璃泡放在冰水混合物中，稳定时液柱的长度为10 cm；当玻璃泡放入沸水中，稳定时液柱的长度为50 cm，对于这支温度计而言，外界温度每升高1 ℃，液柱的长度增加
0.4
cm；当液柱高度稳定在18 cm时，外界温度为20
℃。答案
8.0.4 20
解析
【分析】首先明确标准大气压下冰水混合物温度为0℃、沸水温度为100℃，这是解题的核心依据。先计算温度变化对应的液柱总长度变化，进而求出每升高1℃液柱增加的长度；再根据液柱长度与0℃时的差值，结合每℃对应的液柱增量，计算出对应外界温度。
【解析】标准大气压下，冰水混合物温度$t_1=0℃$，对应液柱长度$L_1=10cm$；沸水温度$t_2=100℃$，对应液柱长度$L_2=50cm$。
1. 温度变化量$\Delta t = t_2 - t_1 = 100℃ - 0℃ = 100℃$，液柱长度变化量$\Delta L = L_2 - L_1 = 50cm - 10cm = 40cm$。
则外界温度每升高1℃，液柱增加的长度为：$\frac{\Delta L}{\Delta t} = \frac{40cm}{100℃} = 0.4 cm/℃$。
2. 当液柱长度$L=18cm$时，与0℃时液柱长度的差值$\Delta L' = 18cm - 10cm = 8cm$，对应的外界温度为：$t = \frac{\Delta L'}{0.4 cm/℃} = \frac{8cm}{0.4 cm/℃} = 20℃$。
【答案】0.4；20
【知识点】温度计的原理、摄氏温度的规定
【点评】本题结合摄氏温度的规定，利用液柱长度与温度的线性关系计算，属于温度计原理的基础应用，难度不大。
【难度系数】0.7
【解析】标准大气压下，冰水混合物温度$t_1=0℃$，对应液柱长度$L_1=10cm$；沸水温度$t_2=100℃$，对应液柱长度$L_2=50cm$。
1. 温度变化量$\Delta t = t_2 - t_1 = 100℃ - 0℃ = 100℃$，液柱长度变化量$\Delta L = L_2 - L_1 = 50cm - 10cm = 40cm$。
则外界温度每升高1℃，液柱增加的长度为：$\frac{\Delta L}{\Delta t} = \frac{40cm}{100℃} = 0.4 cm/℃$。
2. 当液柱长度$L=18cm$时，与0℃时液柱长度的差值$\Delta L' = 18cm - 10cm = 8cm$，对应的外界温度为：$t = \frac{\Delta L'}{0.4 cm/℃} = \frac{8cm}{0.4 cm/℃} = 20℃$。
【答案】0.4；20
【知识点】温度计的原理、摄氏温度的规定
【点评】本题结合摄氏温度的规定，利用液柱长度与温度的线性关系计算，属于温度计原理的基础应用，难度不大。
【难度系数】0.7
9.实验中在观察温度计的示数时，如图甲所示的a、b、c三种方法，正确的是
b
；如图乙所示，该温度计的示数为-6
℃。答案
9.b -6
解析
【分析】
要解决这道题，需掌握温度计的正确使用和读数规则：①观察温度计示数时，视线必须与温度计内液柱的上表面相平，俯视会使读数偏大，仰视会使读数偏小；②读取温度计示数时，先确定分度值，再根据液柱位置判断温度是零上还是零下。
【解析】
1. 判断正确的观察方法：图甲中，a是俯视，视线未与液柱上表面相平，读数会偏大；c是仰视，视线未与液柱上表面相平，读数会偏小；只有b的视线与液柱上表面相平，因此正确的是b。
2. 读取图乙的温度计示数：该温度计的分度值为1℃（每大格10℃，分成10小格），液柱上表面位于0℃以下第6小格，说明温度低于0℃，因此示数为-6℃。
【答案】
b；-6
【知识点】
温度计的使用；温度计的读数
【点评】
本题考查温度计的基本使用和读数，属于初中物理基础知识点，需牢记视线与液柱上表面相平的读数要求，以及零下温度的判断方法，难度不大。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需掌握温度计的正确使用和读数规则：①观察温度计示数时，视线必须与温度计内液柱的上表面相平，俯视会使读数偏大，仰视会使读数偏小；②读取温度计示数时，先确定分度值，再根据液柱位置判断温度是零上还是零下。
【解析】
1. 判断正确的观察方法：图甲中，a是俯视，视线未与液柱上表面相平，读数会偏大；c是仰视，视线未与液柱上表面相平，读数会偏小；只有b的视线与液柱上表面相平，因此正确的是b。
2. 读取图乙的温度计示数：该温度计的分度值为1℃（每大格10℃，分成10小格），液柱上表面位于0℃以下第6小格，说明温度低于0℃，因此示数为-6℃。
【答案】
b；-6
【知识点】
温度计的使用；温度计的读数
【点评】
本题考查温度计的基本使用和读数，属于初中物理基础知识点，需牢记视线与液柱上表面相平的读数要求，以及零下温度的判断方法，难度不大。
【难度系数】
0.7
