六 日积月累，读写实践。
1. 你还知道哪些关于读书学习的名言警句？与同学交流并完成填空。
黑发不知勤学早，。
——[唐]颜真卿
，学海无涯苦作舟。
——[唐]韩愈
，下笔如有神。
——[唐]杜甫
书犹药也，。
——[汉]刘向
2. 书签传情相赠勉：请你选择与读书有关的名言警句、古诗或小故事，制作成精美的书签赠予同学互勉吧。（选做）

1. 白首方悔读书迟
书山有路勤为径
读书破万卷
善读之可以医愚
2. 示例：书签内容可写：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——苏轼 希望我们都能在反复品读好书的过程中收获新知，一起在书海里快乐成长~” 还可以搭配简单的小书本、叶脉手绘装饰，做成美观的赠友书签。

【分析】
这道题分为两部分，第一部分是填写关于读书学习的经典名言，需要准确回忆课本要求背诵的古代名人勤学、读书相关的名句，注意对应作者和内容，避免写错字；第二部分是选做的书签制作，需要结合读书相关的内容，表达对同学的勉励，同时可以搭配简单装饰，符合赠友的要求。
【解析】
1. 第一部分的填空均为语文课本中要求积累的经典名句：①“黑发不知勤学早”出自唐代颜真卿的《劝学诗》，下句为“白首方悔读书迟”；②“学海无涯苦作舟”的上句是唐代韩愈的“书山有路勤为径”；③“下笔如有神”的上句是唐代杜甫的“读书破万卷”；④“书犹药也”出自汉代刘向，下句为“善读之可以医愚”，填写时注意不要写错别字。2. 第二部分的书签制作，需选择读书相关的名言、古诗或小故事，结合赠友的语境，表达勉励之意，还可搭配简单的手绘装饰，使书签美观实用。
【答案】
1. 白首方悔读书迟；书山有路勤为径；读书破万卷；善读之可以医愚。2. 示例：书签内容可写：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——苏轼 希望我们都能在反复品读好书的过程中收获新知，一起在书海里快乐成长~” 还可以搭配简单的小书本、叶脉手绘装饰，做成美观的赠友书签。
【知识点】
名言警句积累；古诗文背诵；语言表达应用
【点评】
本题既考查了学生对读书学习相关经典名句的积累掌握，又引导学生将积累的语文知识用于实际的生活实践（制作赠友书签），兼顾了基础知识巩固和实践能力培养，符合语文学习的要求。
【难度系数】
0.2

一 根据要求，完成练习。
1. 画“√”标出加点字的正确读音。
(1)《水浒传》（zhuàn chuán）这部书里着（zháo zhuó）力描写的人物，都有极其鲜明的性格。
(2)虽然我们不能“行万里路”，但我们可以做到“读万卷（juàn juǎn）书”。
(3)虽然《水浒传》勉勉强（qiáng qiǎng）强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强（qiáng qiǎng）多了。

1. (1)zhuàn zhuó (2)juàn (3)qiǎng qiáng

【分析】
遇到多音字读音题，需结合词语的含义和用法判断正确读音：①“传”指记载人物事迹或历史事件的著作时读zhuàn，“水浒传”是古典名著，对应读音需选zhuàn；②“着”在“着力”中表示尽力、用力，读zhuó；③“卷”指书籍的册本时读juàn，“万卷书”指大量书籍，选juàn；④“强”在“勉强”中表示能力不足仍尽力，读qiǎng，在“强多了”中表示程度高，读qiáng。
【解析】
1. (1)“水浒传”是古典名著，“传”表示著作，读zhuàn；“着力”指尽力，“着”读zhuó，故正确读音为zhuàn、zhuó。
(2)“万卷书”中“卷”指书籍的册本，读juàn，故正确读音为juàn。
(3)“勉强”中“强”读qiǎng；“强多了”中“强”表示程度高，读qiáng，故正确读音为qiǎng、qiáng。
【答案】
1. (1)zhuàn zhuó (2)juàn (3)qiǎng qiáng
【知识点】
多音字辨析、汉字语境读音
【点评】
本题考查常用多音字在具体语境中的正确读音，需结合词语含义判断，属于基础题型，只要平时积累多音字的不同读音及适用场景即可轻松作答。
【难度系数】
0.6

2. 补充词语，并根据语境选词填空。
()()有味 一()半()
()()如生 心()神()
()心()目 惟()惟()
冰心奶奶小时候读《三国演义》，虽然对书中的有些内容，但仍读得。后来，她看了人物的《水浒传》，就不想看没有人物个性的《荡寇志》了。

2. 津津 知 解 栩栩 动 移 赏 悦 妙 肖
一知半解 津津有味 栩栩如生

【分析】首先，先回忆并补全给出的四字词语，需结合常见成语的固定搭配；再分析语境，根据句子的逻辑关系和词语含义选择合适的词语填空。第一步，补全词语：依次为“津津有味”“一知半解”“栩栩如生”“心旷神怡”“赏心悦目”“惟妙惟肖”；第二步，分析语境：第一处，“虽然”表转折，说明对《三国演义》内容理解不透彻，选“一知半解”；第二处，形容读书时兴趣浓厚的状态，选“津津有味”；第三处，形容《水浒传》人物形象生动逼真，选“栩栩如生”。
【解析】1. 补全词语：根据成语的固定结构和积累，依次填写：津津、知、解、栩栩、动、移、赏、悦、妙、肖；2. 选词填空：结合语境，第一空对应“对书中有些内容”的理解程度，用“一知半解”；第二空对应读书的状态，用“津津有味”；第三空对应人物特点，用“栩栩如生”。
【答案】补充词语：津津、知、解、栩栩、动、移、赏、悦、妙、肖；选词填空：一知半解、津津有味、栩栩如生
【知识点】成语积累、词语运用、语境辨析
【点评】本题考查常用成语的掌握及语境运用能力，需要学生熟悉常见成语的含义，能结合具体语境选择恰当的词语，是语文基础题中的常见题型，难度适中。
【难度系数】0.5