3. 我们经常看到的禁鸣标志如图3-3-1所示。下列方法与这种控制噪声的方法相同的是（）。（对应目标：813303）

A.工人戴上防噪声耳罩
B.在道路旁设置隔音屏
C.上课时关闭教室的门窗
D.在摩托车排气管上安装消声器

图3-3-1

3. D

【分析】
首先明确控制噪声的三种途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。题图中的禁鸣标志，是禁止鸣笛，属于在声源处防止噪声产生。接下来分析各选项对应的噪声控制方式：A选项戴防噪声耳罩是在人耳处减弱；B选项道路旁隔音屏是在传播过程中减弱；C选项关闭门窗是在传播过程中减弱；D选项摩托车装消声器是在声源处减弱，与题图方法相同，因此选D。
【解析】
控制噪声的方法分为三类：①在声源处减弱噪声（防止噪声产生）；②在传播过程中减弱噪声（阻断噪声传播）；③在人耳处减弱噪声（防止噪声进入人耳）。题图的禁鸣标志，核心是禁止鸣笛，属于在声源处控制噪声的产生。对各选项逐一分析：
A. 工人戴上防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，不符合题意；
B. 在道路旁设置隔音屏，是在传播过程中减弱噪声，不符合题意；
C. 上课时关闭教室的门窗，是在传播过程中减弱噪声，不符合题意；
D. 在摩托车排气管上安装消声器，是在声源处减弱噪声，与题图控制噪声的方法相同，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
噪声控制途径
【点评】
本题结合生活中的常见标志，考查噪声控制的三种途径，需要学生将生活实例与物理知识点对应，属于基础应用题目，难度不大。
【难度系数】
0.4

4. 某市大力发展交通修建地铁，在施工期间难免发出噪声影响附近居民，下列措施不能减弱噪声的是（）。（对应目标：813303）

A.夜间禁止进行挖掘机作业
B.禁止工程车辆在市区鸣笛
C.施工站点安装噪声监测仪
D.在施工地点周围装上围挡

4. C

【分析】首先明确减弱噪声的三种途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。再逐一分析各选项，判断措施是否属于上述三种途径，进而找出不能减弱噪声的选项。
【解析】减弱噪声的途径为声源处减弱、传播过程中减弱、人耳处减弱。
选项A：夜间禁止挖掘机作业，是从噪声产生的声源处控制噪声，能减弱噪声；
选项B：禁止工程车辆鸣笛，同样是从声源处减弱噪声，能减弱噪声；
选项C：施工站点安装噪声监测仪，仅能监测噪声的强弱，无法起到减弱噪声的作用；
选项D：施工地点周围装围挡，是在噪声的传播过程中阻断噪声，能减弱噪声。
综上，不能减弱噪声的是C选项。
【答案】C
【知识点】噪声的防治
【点评】本题考查噪声防治的基础概念，需区分噪声监测与减弱噪声措施的差异，属于易掌握的基础题。
【难度系数】0.6

5. “无声手枪”是在减弱噪声；在公路和住宅间植树造林是在减弱噪声。（对应目标：813303）

5. 声源处 传播途中

【分析】
本题考查减弱噪声的途径，解题思路是先明确减弱噪声的三种方式：声源处、传播过程中、人耳处，再结合具体场景判断对应的减弱途径。“无声手枪”是从噪声产生的源头控制噪声，而公路和住宅间植树造林是在噪声传播的路径中减弱噪声，据此可得出答案。
【解析】
减弱噪声的方法有三种：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。“无声手枪”通过优化手枪的发声结构，从噪声产生的源头（声源）减弱噪声，因此是在声源处减弱；在公路和住宅间植树造林，是在噪声从公路（声源）向住宅传播的过程中设置屏障，从而减弱噪声，属于在传播途中减弱噪声。
【答案】
声源处 传播途中
【知识点】
噪声的减弱途径
【点评】
本题为基础题型，结合生活实例考查噪声控制的核心知识点，难度较低，学生只需掌握减弱噪声的三个途径，就能轻松结合场景得出答案，体现了物理知识与生活实际的紧密联系。
【难度系数】
0.9

6. 音叉发出的声音圆润悠扬，小刀刮玻璃发出的声音尖厉刺耳，通过示波器显示出的这两种声音的波形图如图3-3-2所示。请你判断：
图显示的是音叉发出的声音，图显示的是小刀刮玻璃发出的声音。（对应目标：813301）

6. 甲 乙

【分析】要判断音叉和小刀刮玻璃的声音对应的波形，需先明确：音叉发出的声音是乐音，乐音的波形具有规律性、周期性；小刀刮玻璃发出的声音是噪声，噪声的波形杂乱无章、无规律。观察两图的波形，甲图波形规则，乙图波形杂乱，据此可判断。
【解析】乐音的波形是有规律的，噪声的波形是杂乱无章的。音叉发出的声音是乐音，对应波形规则的甲图；小刀刮玻璃发出的是噪声，对应波形杂乱的乙图。
【答案】甲 乙
【知识点】乐音与噪声的波形、声音的特性
【点评】本题考查乐音和噪声的波形区别，属于声现象的基础知识点，难度较低，只要掌握乐音与噪声的波形特点即可正确解答。
【难度系数】0.3

7. 噪声是一种严重的环境污染。李明想制作一个防噪声的耳罩，他通过比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。实验器材除了待检测的材料外，还有音叉、机械闹钟、鞋盒。（对应目标：813303）
（1）本实验中适合作为声源的是；李明将声源放入鞋盒，在四周塞满待测填充材料。
（2）他设想了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的是方案。
A. 让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度
B. 让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处到鞋盒的距离
（3）实验得到的结果如表格所示，则待测材料中隔音性能最好的是。

（4）在噪声污染严重的环境里，“隔声”就是为了改变声音的（选填“响度”“音调”或“音色”），是有效的降噪方法之一。在控制噪声的方法分类中，“隔声”是在减弱噪声。

1. 机械闹钟
2. B
3. 泡沫塑料
4. 响度 传播途中

【分析】
本题围绕探究材料隔音性能的实验展开，需逐步分析各问题：首先明确声源需持续稳定发声的特点，选择合适声源；再对比两种实验方案的科学性，判断更准确的方案；接着根据实验结果分析隔音性能最好的材料；最后明确隔声对声音特性的改变及噪声控制的途径。
【解析】
（1）声源需要能持续稳定发声，机械闹钟可持续发出稳定声音，而音叉需不断敲击，无法持续稳定发声，因此适合作为声源的是机械闹钟；
（2）A方案中，人耳判断声音响度是主观感受，误差较大；B方案测量听不到声音时到鞋盒的距离，是客观量化数据，更准确可靠，因此最佳方案是B；
（3）B方案中，听不到声音时距离越短，材料隔音性能越好，表格里泡沫塑料对应的距离最短，故隔音性能最好的是泡沫塑料；
（4）隔声是减小声音的大小，即改变声音的响度；控制噪声的途径中，“隔声”是在声音传播过程中减弱噪声，属于传播途中减弱。
【答案】
1. 机械闹钟；2. B；3. 泡沫塑料；4. 响度；传播途中
【知识点】
隔音性能探究、噪声的控制、声音的响度
【点评】
本题结合实验探究考查隔音性能判断、噪声控制等知识，重点考查实验方案的科学性分析，难度适中，能帮助学生巩固相关知识点。
【难度系数】
0.6