() 2. — Can I eat in the classroom?
— It’s a class rule.

A.Yes, you can.
B.No, you can’t.
C.Of course.

2. B

【分析】本题考查日常情景交际中对请求许可的回应，问句是由can引导的一般疑问句，答句后提到“It’s a class rule”（这是班级规定），说明在教室吃东西是不被允许的，因此需选择否定回答。
【解析】问句“Can I eat in the classroom?”是请求许可的一般疑问句，结合答句中的“这是班级规定”可知，在教室吃东西不符合规则，应作否定回答，其否定回答结构为“No, you can’t.”，对应选项B。
【答案】B
【知识点】情态动词can的用法、情景交际
【点评】本题结合班级规则的语境，考查基础的情景交际用语，只要理解对话逻辑即可轻松选出答案，属于基础题。
【难度系数】0.2

（）3. —What should we do in the library?
—

A.We can run.
B.We should be quiet.
C.We can talk loudly.

3. B

【分析】首先明确问句询问在图书馆应该做的事，需结合图书馆的规则判断选项。逐一分析选项：A选项“我们可以跑”不符合图书馆的安静要求；B选项“我们应该保持安静”符合图书馆的基本规则；C选项“我们可以大声交谈”不符合图书馆规定，因此确定正确选项。
【解析】问句“What should we do in the library?”意为“我们在图书馆应该做什么？”，结合图书馆的礼仪规则：A项“run（跑）”、C项“talk loudly（大声交谈）”均不符合图书馆要求，B项“be quiet（保持安静）”是图书馆的基本规则，符合语境，故选B。
【答案】B
【知识点】日常交际用语、情态动词should的用法
【点评】本题考查日常场景的交际用语，结合图书馆的规则即可选出正确答案，难度较低。
【难度系数】0.8

() 4. —
—Yes, I can. I can clean the blackboard.

A.What can you do?
B.Can you help me?
C.Do you like cleaning?

4. B

【分析】先观察答语“Yes, I can.”，可知问句是由情态动词can引导的一般疑问句，需结合选项句式逐一排除不符合的选项，选出匹配语境的答案。
【解析】答语用“Yes, I can.”回应，说明问句是情态动词can开头的一般疑问句：A选项是特殊疑问句，需用具体动作内容回答，不能用Yes/No回应，排除；C选项是助动词do开头的一般疑问句，答语应对应用do相关形式，排除；B选项是Can引导的一般疑问句，答语与问句匹配，符合语境，故选B。
【答案】B
【知识点】情态动词一般疑问句、情景交际
【点评】本题考查日常情景对话中一般疑问句的运用，需结合答语的句式特征匹配对应问句，属于基础情景题。
【难度系数】0.8

() 5. —Let’s make our classroom tidy.
—

A.That’s right.
B.You’re welcome.
C.Good idea!

5. C

四、连词成句。
1. late, don't, for, be, class (.)

2. the, keep, classroom, clean (.)

3. can, I, the, chairs, put back (.)

4. rules, follow, the, let's (.)

5. nice, be, to, classmates, your (.)

1. Don't be late for class.
2. Keep the classroom clean.
3. I can put back the chairs.
4. Let's follow the rules.
5. Be nice to your classmates.

【分析】
这类英语连词成句题，需先根据标点判断句式（句号对应陈述句或祈使句），再使句结构、主谓结构、Let's型祈使句结构）组合单词。具体思路：1. 否定祈使句用Don't开头，结合固定搭配be late for；2. 肯定祈使句用动词原形开头，结合keep sth + 形容词结构；3. 主谓宾结构，情态动词can后接动词短语；4. Let's开头的祈使句，结构为Let's + 动词原形+宾语；5. 肯定祈使句，结合be nice to的固定搭配。
【解析】
1. 标点为句号，是否定祈使句，结构为Don't + be + 表语，固定搭配be late得：Don't be late for class.
2. 标点为句号，是肯定祈使句，结构为Keep + 宾语 + 形容词，宾语the classroom，形容词clean，组合得：Keep the classroom clean.
3. 标点为句号，是主谓宾结构，主语I，情态动词can后接动词短语put back，宾语the chairs，组合得：I can put back the chairs.
4. 标点为句号，是Let's型祈使句，结构为Let's + 动词原形 + 宾语，动词follow，宾语the rules，组合得：Let's follow the rules.
5. 标点为句号，是肯定祈使句，结构为Be + 形容词 + 介词短语，形容词nice，介词短语to your classmates，组合得：Be nice to your classmates.
【答案】
1. Don't be late for class.
2. Keep the classroom clean.
3. I can put back the chairs.
4. Let's follow the rules.
5. Be nice to your classmates.
【知识点】
英语连词成句、祈使句、固定搭配
【点评】
本题为基础英语句式练习，考察学生对祈使句结构、常用固定搭配的掌握，是英语学习中巩固句子结构的基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8