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一、根据图片提示选择正确信息。(已给出一个样例)
A.They come to a hospital. The rabbit wants to tell people, "Be quiet!"
B.They come to a beautiful park. Micky throws the banana skin on the ground. Micky points to
his sign to tell people, "No littering! "
C.Mimi, Micky and their classmates are going on a social studies trip.
D.They come to a busy street. The dog wants to tell people, "No crossing!"
A.They come to a hospital. The rabbit wants to tell people, "Be quiet!"
B.They come to a beautiful park. Micky throws the banana skin on the ground. Micky points to
his sign to tell people, "No littering! "
C.Mimi, Micky and their classmates are going on a social studies trip.
D.They come to a busy street. The dog wants to tell people, "No crossing!"
答案
CBDA
解析
【分析】
这是图文匹配类的题目，解题思路非常清晰：我们按从左到右的顺序逐一提取每幅图的核心特征，再和四个选项的描述逐一比对匹配即可：
1. 先观察最左侧第一幅图：所有小动物集体出行，各自举着不同的提示标识，对应C选项“Mimi、Micky和他们的同学正在进行社会实践旅行”的总起场景。
2. 第二幅图已经给出样例标注B，图里有公园长椅、No littering标识，地面还有香蕉皮，和B选项的描述完全吻合。
3. 第三幅图的核心元素是通行车辆的马路，还有“No crossing”标识，对应D选项“他们来到繁忙的街道，小狗想要告诉人们‘不要横穿马路’”的内容。
4. 最右侧第四幅图门口有医院十字标识和HOSPITAL字样，兔子举着提示安静的牌子，对应A选项“他们来到医院，兔子想要告诉人们‘保持安静’”的内容。
最后按四幅图的先后顺序排列对应的选项就能得到正确结果。
【解析】
我们逐图完成选项匹配：
1. 第一幅图呈现多个小动物结伴出行、携带各类提示牌的场景，匹配描述集体开展社会实践出行的C选项。
2. 第二幅图是公园场景，猴子乱扔香蕉皮，旁边立着禁止乱扔垃圾的标识，和题目给出的样例标注B完全对应。
3. 第三幅图是车来车往的街道场景，小狗举着“No crossing”标识，匹配描述街道提示不要横穿马路的D选项。
4. 第四幅图是带有十字标识的医院门口，兔子举着提示安静的标识，匹配描述医院提示保持安静的A选项。
最终按图的先后顺序得到对应选项序列为CBDA。
【答案】
CBDA
【知识点】
图文信息匹配，情景交际
【点评】
本题以趣味卡通连环画的形式考察图文对应能力，解题时只需要抓住每幅图的核心标志性元素，比如场所文字标识、提示牌内容、角色行为，就可以快速完成匹配，题型生动有趣，适合小学阶段英语情景类内容的巩固练习。
【难度系数】
0.8
这是图文匹配类的题目，解题思路非常清晰：我们按从左到右的顺序逐一提取每幅图的核心特征，再和四个选项的描述逐一比对匹配即可：
1. 先观察最左侧第一幅图：所有小动物集体出行，各自举着不同的提示标识，对应C选项“Mimi、Micky和他们的同学正在进行社会实践旅行”的总起场景。
2. 第二幅图已经给出样例标注B，图里有公园长椅、No littering标识，地面还有香蕉皮，和B选项的描述完全吻合。
3. 第三幅图的核心元素是通行车辆的马路，还有“No crossing”标识，对应D选项“他们来到繁忙的街道，小狗想要告诉人们‘不要横穿马路’”的内容。
4. 最右侧第四幅图门口有医院十字标识和HOSPITAL字样，兔子举着提示安静的牌子，对应A选项“他们来到医院，兔子想要告诉人们‘保持安静’”的内容。
最后按四幅图的先后顺序排列对应的选项就能得到正确结果。
【解析】
我们逐图完成选项匹配：
1. 第一幅图呈现多个小动物结伴出行、携带各类提示牌的场景，匹配描述集体开展社会实践出行的C选项。
2. 第二幅图是公园场景，猴子乱扔香蕉皮，旁边立着禁止乱扔垃圾的标识，和题目给出的样例标注B完全对应。
3. 第三幅图是车来车往的街道场景，小狗举着“No crossing”标识，匹配描述街道提示不要横穿马路的D选项。
4. 第四幅图是带有十字标识的医院门口，兔子举着提示安静的标识，匹配描述医院提示保持安静的A选项。
最终按图的先后顺序得到对应选项序列为CBDA。
【答案】
CBDA
【知识点】
图文信息匹配，情景交际
【点评】
本题以趣味卡通连环画的形式考察图文对应能力，解题时只需要抓住每幅图的核心标志性元素，比如场所文字标识、提示牌内容、角色行为，就可以快速完成匹配，题型生动有趣，适合小学阶段英语情景类内容的巩固练习。
【难度系数】
0.8
二、阅读理解并完成任务。
A Litter Island
In our daily life, so many people throw litter into the sea. It ends up in the Pacific Ocean.
There is a big island of litter. There are plastic things,such as old toys,bottles,shoes and plastic
bags. These waste things get together in the sea and they become an island on the water!
The litter island is now six times as big as England. It is getting bigger and bigger. These waste
things are bad for fish and birds. It is bad for our health, too. Some kinds of litter can be used again.
We should recycle cans, glass and paper.
A. 根据短文内容选择合适的词完成导图。(填序号)
A. England B. harm C. sea D. bad E. again F. Where
B. 根据短文内容填空。(每空一词)
7. People often
8. These waste things become
9. People should recycle cans, glass and
A Litter Island
In our daily life, so many people throw litter into the sea. It ends up in the Pacific Ocean.
There is a big island of litter. There are plastic things,such as old toys,bottles,shoes and plastic
bags. These waste things get together in the sea and they become an island on the water!
The litter island is now six times as big as England. It is getting bigger and bigger. These waste
things are bad for fish and birds. It is bad for our health, too. Some kinds of litter can be used again.
We should recycle cans, glass and paper.
A. 根据短文内容选择合适的词完成导图。(填序号)
A. England B. harm C. sea D. bad E. again F. Where
B. 根据短文内容填空。(每空一词)
7. People often
throw
litter into the sea.8. These waste things become
an
island
on the water.9. People should recycle cans, glass and
paper
. They can be used again.答案
A. 1.C 2.F 3.A 4.B 5.D 6.E
B. 7. throw 8. an island 9. paper
B. 7. throw 8. an island 9. paper
解析
【分析】
解题思路：首先通读全文，了解垃圾岛相关的背景内容，再结合每个空的上下文提示，对照备选词汇和原文内容逐一匹配：
1. 先处理A部分的选词填空：第1空描述扔垃圾的去向，原文开篇就提到人们往海里扔垃圾，对应备选词sea；第2空的回答是地点“在太平洋里”，可知是对地点提问，选疑问词Where；第3空描述垃圾岛的尺寸对比，原文明确说明它是英格兰的六倍大，对应England；第4空的回答是它对鱼和鸟的负面影响，可知问题是询问它的危害，对应harm；第5空是固定搭配be bad for表示对……有害，选bad；第6空对应原文提到部分垃圾可以被二次利用，选again。
之后处理B部分的填空题，直接回到原文定位对应语句，提取缺失的单词即可。
【解析】
A部分：
1. 句意为“很多人日复一日往海里扔垃圾”，和原文第一句"In our daily life, so many people throw litter into the sea"完全对应，选C。
2. 回答是“在太平洋里”，属于地点类回答，可知该句是询问位置，用疑问词Where，选F。
3. 句意为“它的大小是英格兰的六倍”，和原文"The litter island is now six times as big as England"表述一致，选A。
4. 后文回答该事物对鱼和鸟有负面影响，可知问题是询问它的危害，对应名词harm，选B。
5. 句意为“它对鱼和鸟有害”，固定搭配be bad for表示“对……有害”，选D。
6. 句意为“部分垃圾可以被再次利用”，和原文"Some kinds of litter can be used again"表述一致，选E。
B部分：
7. 定位原文"In our daily life, so many people throw litter into the sea"，提取缺失单词throw。
8. 定位原文"These waste things get together in the sea and they become an island on the water!"，提取缺失内容an island。
9. 定位原文"We should recycle cans, glass and paper."，提取缺失单词paper。
【答案】
A. 1.C 2.F 3.A 4.B 5.D 6.E
B. 7. throw 8. an island 9. paper
【知识点】
阅读细节定位，固定短语搭配，语境选词
【点评】
本题是环保主题的基础阅读理解题，整体难度偏低，重点考查学生快速从短文中定位匹配信息的能力，同时巩固了be bad for这类常用短语，也向学生渗透了垃圾回收利用的环保理念。
【难度系数】
0.8
解题思路：首先通读全文，了解垃圾岛相关的背景内容，再结合每个空的上下文提示，对照备选词汇和原文内容逐一匹配：
1. 先处理A部分的选词填空：第1空描述扔垃圾的去向，原文开篇就提到人们往海里扔垃圾，对应备选词sea；第2空的回答是地点“在太平洋里”，可知是对地点提问，选疑问词Where；第3空描述垃圾岛的尺寸对比，原文明确说明它是英格兰的六倍大，对应England；第4空的回答是它对鱼和鸟的负面影响，可知问题是询问它的危害，对应harm；第5空是固定搭配be bad for表示对……有害，选bad；第6空对应原文提到部分垃圾可以被二次利用，选again。
之后处理B部分的填空题，直接回到原文定位对应语句，提取缺失的单词即可。
【解析】
A部分：
1. 句意为“很多人日复一日往海里扔垃圾”，和原文第一句"In our daily life, so many people throw litter into the sea"完全对应，选C。
2. 回答是“在太平洋里”，属于地点类回答，可知该句是询问位置，用疑问词Where，选F。
3. 句意为“它的大小是英格兰的六倍”，和原文"The litter island is now six times as big as England"表述一致，选A。
4. 后文回答该事物对鱼和鸟有负面影响，可知问题是询问它的危害，对应名词harm，选B。
5. 句意为“它对鱼和鸟有害”，固定搭配be bad for表示“对……有害”，选D。
6. 句意为“部分垃圾可以被再次利用”，和原文"Some kinds of litter can be used again"表述一致，选E。
B部分：
7. 定位原文"In our daily life, so many people throw litter into the sea"，提取缺失单词throw。
8. 定位原文"These waste things get together in the sea and they become an island on the water!"，提取缺失内容an island。
9. 定位原文"We should recycle cans, glass and paper."，提取缺失单词paper。
【答案】
A. 1.C 2.F 3.A 4.B 5.D 6.E
B. 7. throw 8. an island 9. paper
【知识点】
阅读细节定位，固定短语搭配，语境选词
【点评】
本题是环保主题的基础阅读理解题，整体难度偏低，重点考查学生快速从短文中定位匹配信息的能力，同时巩固了be bad for这类常用短语，也向学生渗透了垃圾回收利用的环保理念。
【难度系数】
0.8
