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三、选择方框内的词完成句子。(填序号)
A. welcomes B. visitors C. walking D. dancing E. read F. explorer
(
(
(
(
(
(
A. welcomes B. visitors C. walking D. dancing E. read F. explorer
(
E
)1. Tom often goes to the library to read
books.(
B
)2. We have five visitors
to our school.(
C
)3. Look! Terry is walking
on the grass in the park.(
A
)4. The headmaster welcomes
you to our school.(
D
)5. I'm interested in dancing
. I want to be a great dancer.(
F
)6. Zheng He was a great explorer
.答案
1.E 2.B 3.C 4.A 5.D 6.F
解析
【分析】
解题时我们可以先梳理方框内所有词汇的词性和含义，再逐个分析每个句子空缺处需要的词性，结合句子语境、时态提示、固定搭配来匹配对应选项：首先先明确每个空的语法要求，比如不定式to后接动词原形、数词five后接可数名词复数、现在进行时be动词后接现在分词、介词in后接动名词等，再结合句意的提示信息，比如“去图书馆”对应读书、“想当舞者”对应跳舞、郑和的身份对应探险家，就能一步步选出正确答案。
【解析】
1. 句意：Tom经常去图书馆读书。空格前的to是不定式符号，后面需要接动词原形，read books是固定搭配“读书”，符合去图书馆的行为逻辑，选E。
2. 句意：我们学校有五名访客。数词five后面需要接可数名词复数，visitors是visitor的复数形式，意为“参观者、访客”，符合句意，选B。
3. 句意：看！Terry正在公园的草地上散步。句首的Look提示句子是现在进行时，结构为be+现在分词，walking是walk的现在分词，意为“走路、散步”，符合在草地上的行为场景，选C。
4. 句意：校长欢迎你来我们学校。主语The headmaster是第三人称单数，谓语动词需要用第三人称单数形式，welcomes意为“欢迎”，符合语法和句意，选A。
5. 句意：我对跳舞很感兴趣，我想成为一名出色的舞者。介词in后面需要接动名词，后半句的“dancer舞者”提示对应的爱好是跳舞，dancing是dance的动名词形式，选D。
6. 句意：郑和是一位伟大的探险家。不定冠词a后面需要接可数名词单数，explorer意为“探险家”，符合郑和的历史身份，选F。
【答案】
1.E 2.B 3.C 4.A 5.D 6.F
【知识点】
动词形式辨析，名词词义辨析，固定搭配
【点评】
本题属于基础词汇运用题，主要考察小学阶段核心词汇的词义理解、基础句法规则的应用，没有设置复杂的陷阱，解题时先通过词性判断缩小可选范围，再结合语境提示就能快速选出正确答案，适合巩固基础词汇和语法知识点。
【难度系数】
0.9
解题时我们可以先梳理方框内所有词汇的词性和含义，再逐个分析每个句子空缺处需要的词性，结合句子语境、时态提示、固定搭配来匹配对应选项：首先先明确每个空的语法要求，比如不定式to后接动词原形、数词five后接可数名词复数、现在进行时be动词后接现在分词、介词in后接动名词等，再结合句意的提示信息，比如“去图书馆”对应读书、“想当舞者”对应跳舞、郑和的身份对应探险家，就能一步步选出正确答案。
【解析】
1. 句意：Tom经常去图书馆读书。空格前的to是不定式符号，后面需要接动词原形，read books是固定搭配“读书”，符合去图书馆的行为逻辑，选E。
2. 句意：我们学校有五名访客。数词five后面需要接可数名词复数，visitors是visitor的复数形式，意为“参观者、访客”，符合句意，选B。
3. 句意：看！Terry正在公园的草地上散步。句首的Look提示句子是现在进行时，结构为be+现在分词，walking是walk的现在分词，意为“走路、散步”，符合在草地上的行为场景，选C。
4. 句意：校长欢迎你来我们学校。主语The headmaster是第三人称单数，谓语动词需要用第三人称单数形式，welcomes意为“欢迎”，符合语法和句意，选A。
5. 句意：我对跳舞很感兴趣，我想成为一名出色的舞者。介词in后面需要接动名词，后半句的“dancer舞者”提示对应的爱好是跳舞，dancing是dance的动名词形式，选D。
6. 句意：郑和是一位伟大的探险家。不定冠词a后面需要接可数名词单数，explorer意为“探险家”，符合郑和的历史身份，选F。
【答案】
1.E 2.B 3.C 4.A 5.D 6.F
【知识点】
动词形式辨析，名词词义辨析，固定搭配
【点评】
本题属于基础词汇运用题，主要考察小学阶段核心词汇的词义理解、基础句法规则的应用，没有设置复杂的陷阱，解题时先通过词性判断缩小可选范围，再结合语境提示就能快速选出正确答案，适合巩固基础词汇和语法知识点。
【难度系数】
0.9
四、根据情景完成句子。
1. 有外国友人来你就读的学校参观,在迎接客人时你应该说：
2. 你想说:"我们学校每周有三节英语课。"你应该说：
We have
3. 你想问:"这些短裤多少钱?"你应该说：
4. 你想告诉Tom上课别迟到,应该说：
Tom, don't
5. 妈妈想告诉你好好照顾小朋友,她会说：
You should take
1. 有外国友人来你就读的学校参观,在迎接客人时你应该说：
Welcome
to our
school
.2. 你想说:"我们学校每周有三节英语课。"你应该说：
We have
three
English
lessons
in a week
.3. 你想问:"这些短裤多少钱?"你应该说：
How
much
are these short
pants
?4. 你想告诉Tom上课别迟到,应该说：
Tom, don't
be
late
for
school.5. 妈妈想告诉你好好照顾小朋友,她会说：
You should take
good
care of young
children
.答案
1. Welcome, our school
2. three English lessons, week
3. How much, short pants
4. be late for
5. good, young children
2. three English lessons, week
3. How much, short pants
4. be late for
5. good, young children
解析
【分析】
这道题属于情景类英语补全句子题，解题思路是先明确每道题对应的中文情景含义，再结合已给出的英文句式框架，回忆对应场景的常用固定表达，匹配空缺位置需要的词汇，同时要注意名词单复数、固定搭配的形式要求，核对空的数量和提示信息，确保拼写和语义都符合要求。比如第一题迎接外宾的场景，首先想到欢迎的常用表达Welcome to...，后面接对应的地点即可，其余题目也按照“先明确句意→回忆对应短语→匹配空缺”的步骤完成。
【解析】
1. 迎接来访客人的标准常用表达为"Welcome to + 地点"，此处地点是我们的学校，对应英文为our school，因此空缺处依次填Welcome, our school。
2. “三节英语课”中three后接可数名词复数，译为three English lessons；“每周”对应固定表达in a week，因此空缺处依次填three English lessons, week。
3. 询问物品价格的疑问短语为How much，“短裤”对应题干空缺的表达为short pants，因此空缺处依次填How much, short pants。
4. 表示“迟到”的固定搭配为be late for，否定祈使句don't后接动词原形，因此空缺处填be late for。
5. 表示“好好照顾”的固定搭配为take good care of，“小朋友”对应英文为young children，因此空缺处依次填good, young children。
【答案】
1. Welcome, our school
2. three English lessons, week
3. How much, short pants
4. be late for
5. good, young children
【知识点】
情景交际，固定短语搭配，名词单复数
【点评】
本题侧重考察小学阶段核心日常英语表达的掌握，所有考点均为课本要求掌握的基础固定短语，难度较低，学生解题时只需结合对应生活场景回忆学过的常用搭配，注意名词复数、动词形式的细节即可顺利完成，能有效巩固情景运用类的基础知识点。
【难度系数】
0.8
这道题属于情景类英语补全句子题，解题思路是先明确每道题对应的中文情景含义，再结合已给出的英文句式框架，回忆对应场景的常用固定表达，匹配空缺位置需要的词汇，同时要注意名词单复数、固定搭配的形式要求，核对空的数量和提示信息，确保拼写和语义都符合要求。比如第一题迎接外宾的场景，首先想到欢迎的常用表达Welcome to...，后面接对应的地点即可，其余题目也按照“先明确句意→回忆对应短语→匹配空缺”的步骤完成。
【解析】
1. 迎接来访客人的标准常用表达为"Welcome to + 地点"，此处地点是我们的学校，对应英文为our school，因此空缺处依次填Welcome, our school。
2. “三节英语课”中three后接可数名词复数，译为three English lessons；“每周”对应固定表达in a week，因此空缺处依次填three English lessons, week。
3. 询问物品价格的疑问短语为How much，“短裤”对应题干空缺的表达为short pants，因此空缺处依次填How much, short pants。
4. 表示“迟到”的固定搭配为be late for，否定祈使句don't后接动词原形，因此空缺处填be late for。
5. 表示“好好照顾”的固定搭配为take good care of，“小朋友”对应英文为young children，因此空缺处依次填good, young children。
【答案】
1. Welcome, our school
2. three English lessons, week
3. How much, short pants
4. be late for
5. good, young children
【知识点】
情景交际，固定短语搭配，名词单复数
【点评】
本题侧重考察小学阶段核心日常英语表达的掌握，所有考点均为课本要求掌握的基础固定短语，难度较低，学生解题时只需结合对应生活场景回忆学过的常用搭配，注意名词复数、动词形式的细节即可顺利完成，能有效巩固情景运用类的基础知识点。
【难度系数】
0.8
