一、判断下列句子中单词画线部分的发音是(T)否(F)相同。(10分)
()1. Andrew and Andrea are playing with Sue.
()2. I dream of a special trip to the sea.
()3. She will try to draw a big tree.
()4. He drinks juice and draws a picture.
()5. She drives to work in her beautiful dress.

1.T 2.F 3.F 4.T 5.T

【分析】
这道题属于辅音字母组合辨音题，解题思路非常清晰：首先先明确两个核心字母组合的常规发音规则，字母组合dr的标准发音为/dr/，字母组合tr的标准发音为/tr/。之后逐题定位句子里的两处画线字母组合，分别确认它们的发音，再比对两个发音是否完全一致，一致就选T，不一致就选F即可。
【解析】
我们逐题核对发音：
1. 第一题中，Andrew的画线部分dr发音为/dr/，Andrea的画线部分dr发音也为/dr/，二者发音完全相同，判断为T。
2. 第二题中，dream的画线部分dr发音为/dr/，trip的画线部分tr发音为/tr/，/dr/和/tr/是两个不同的辅音发音，判断为F。
3. 第三题中，draw的画线部分dr发音为/dr/，tree的画线部分tr发音为/tr/，二者发音不同，判断为F。
4. 第四题中，drinks的画线部分dr发音为/dr/，draws的画线部分dr发音也为/dr/，二者发音完全相同，判断为T。
5. 第五题中，drives的画线部分dr发音为/dr/，dress的画线部分dr发音也为/dr/，二者发音完全相同，判断为T。
【答案】
1.T 2.F 3.F 4.T 5.T
【知识点】
dr组合发音，tr组合发音
【点评】
本题是小学英语语音板块的基础题型，针对性考察学生对dr、tr这两个易混辅音连缀的发音掌握情况，没有设置特殊发音的陷阱，学生只要牢记两个字母组合的常规发音规律，就可以快速完成判断，适合用来巩固辅音组合的发音知识点。
【难度系数】
0.7

二、选出含有与例词画线部分相同发音的单词,写在横线上。(10分)
例词:dress
1. I like to draw colourful flowers in my sketchbook(素描簿).
2. After PE class, I drink water from my red bottle.
3. My dream is to become an astronaut one day.
4. I like the Dragon Boat Festival.
5. My dad drives carefully.

1.draw 2.drink 3.dream 4.Dragon
5.drives

【分析】
首先第一步先明确例词dress划线部分的发音：例词中划线的字母组合dr发音为/dr/，本题核心是找出每句里同样带有发音为/dr/的dr字母组合的单词。解题时不需要逐词拼读所有音，只需要在给出的每个句子里快速定位带有dr字母组合的单词，验证其dr部分发音为/dr/，就可以直接选出对应答案，思路非常清晰。
【解析】
先确定例词dress划线部分字母组合dr的发音为/dr/，逐句排查符合要求的单词：
1. 第一句中单词draw的首字母组合为dr，发音为/dr/，和例词划线部分发音一致，符合要求；
2. 第二句中单词drink的首字母组合为dr，发音为/dr/，和例词划线部分发音一致，符合要求；
3. 第三句中单词dream的首字母组合为dr，发音为/dr/，和例词划线部分发音一致，符合要求；
4. 第四句中单词Dragon的首字母组合为dr，发音为/dr/，和例词划线部分发音一致，符合要求；
5. 第五句中单词drives的首字母组合为dr，发音为/dr/，和例词划线部分发音一致，符合要求。
【答案】
1.draw 2.drink 3.dream 4.Dragon 5.drives
【知识点】
字母组合dr发音，单词辨音
【点评】
本题属于基础语音类题目，把辨音考察融入完整的句子语境中，避免了单独辨音的枯燥感，主要考察学生对常见辅音字母组合dr的固定发音的掌握情况，只要学生牢记dr通常发/dr/的规则，就可以快速定位正确答案，对巩固字母组合发音基础很有帮助。
【难度系数】
0.8

三、根据首字母或英文释义填写单词,补全句子。(10分)
1. Don't be l for school.
2. We found a big brown m under the tree in the park.
3. In autumn, I can p red apples in Grandpa's garden.
4. The p is the son or grandson of the king or queen.
5. (传统文化) It's important to (to know what someone or something means) the
stories behind traditional Chinese festivals like the Dragon Boat Festival.

1.late 2.mushroom 3.pick 4.prince
5.understand

【分析】
这是一道结合首字母提示和英文释义的单词补全题，解题时首先要通读完整句子，理清句子的语义和场景，再结合给出的首字母提示/指定英文释义，匹配符合语境、同时符合语法规则的单词：优先回忆对应首字母的常用固定搭配，再结合场景筛选合适的名词、动词，遇到给出英文释义的题目直接将释义对应到学过的核心单词，同时注意情态动词、固定句型后的动词形式要符合规则，保证填入后句子通顺逻辑合理。
【解析】
1. 句意为“上学不要迟到”，英语中“迟到”的固定搭配为be late for，首字母为l，符合要求，因此填late。
2. 句意为“我们在公园的树下发现了一个棕色的大蘑菇”，场景是公园树下，首字母为m，mushroom（蘑菇）符合场景语义，前面有不定冠词a，用单数形式即可，因此填mushroom。
3. 句意为“秋天我可以在爷爷的花园里摘红苹果”，和采摘苹果对应的动作首字母为p，pick表示“采摘”，情态动词can后接动词原形，因此填pick。
4. 句意为“王子是国王或女王的儿子/孙子”，符合该身份定义且首字母为p的单词是prince（王子），因此填prince。
5. 给出的英文释义为“知晓某人或某物的含义”，对应单词understand，句型It's important to do sth. 后需要接动词原形，因此填understand。
【答案】
1. late 2. mushroom 3. pick 4. prince 5. understand
【知识点】
固定短语，名词词义，动词应用
【点评】
本题既考查了学生核心英语词汇的积累情况，也融入了中国传统节日的文化语境，兼顾了基础搭配和词义理解的考察，整体没有偏难怪题，学生只要结合生活场景和课内词汇储备就能顺利推导出正确答案。
【难度系数】
0.8

四、从方框中选择合适的短语并用其适当形式填空。(10分)
be bad for put on try on leave me behind hurry up
1. Little Jeremy his new sweater and he doesn't want to take it off.
2. Those mushrooms look colourful, but they us. We can't eat them.
3. Don't . I don't want to stay alone.
4. We have to get there before 8:00. Please !
5. Would you like to the dress? It's really beautiful.

1.puts on 2.are bad for 3.leave me behind
4.hurry up 5.try on

【分析】
解题时首先要先明确方框内所有备选短语的含义：be bad for意为“对……有害”，put on意为“穿上”，try on意为“试穿”，leave me behind意为“把我落下”，hurry up意为“快点”。之后逐句分析语境匹配对应短语，再结合句子的时态、句式规则调整短语的正确形式即可：先看句子的语义逻辑锁定合适的短语，再观察主语人称、时态提示、固定搭配要求，对短语的形式做对应变形，就能得到正确答案。
【解析】
1. 句意为“小杰里米穿上他的新毛衣，不想脱下来”，语义匹配短语put on；主语Little Jeremy是第三人称单数，后半句的doesn't提示句子为一般现在时，谓语动词要变为第三人称单数形式，因此填puts on。
2. 句意为“那些蘑菇看起来颜色鲜艳，但它们对我们有害，我们不能吃”，语义匹配短语be bad for；主语是they，句子为一般现在时，be动词对应变为are，因此填are bad for。
3. 句意为“别把我落下，我不想独自待着”，语义匹配短语leave me behind；Don't开头的否定祈使句后要接动词原形，无需变形，因此填leave me behind。
4. 句意为“我们必须8点前到那里，请快点！”，语义匹配短语hurry up；please引导的祈使句后接动词原形，无需变形，因此填hurry up。
5. 句意为“你想要试穿这条连衣裙吗？它真的很好看”，语义匹配短语try on；固定结构would like to do sth. 后接动词原形，无需变形，因此填try on。
【答案】
1. puts on 2. are bad for 3. leave me behind 4. hurry up 5. try on
【知识点】
动词短语辨析，一般现在时，祈使句
【点评】
本题属于基础的短语运用题型，考查的都是初中阶段核心的常用动词短语，只要学生熟记短语含义，结合基础的时态、祈使句、固定搭配规则就能顺利完成，易错点主要是第一空的第三人称单数变形，注意主谓一致即可避免失分。
【难度系数】
0.8