五、为下列图片选择相符的句子或对话。(10分)

1. () 2. () 3. () 4. () 5. ()
A. —Why isn't Cathy at school today? —Because she is ill.
B. There are some mushrooms under the trees.
C. The fairy helps Cinderella. Now she has beautiful clothes and shoes.
D. —Why can't I eat the mushrooms? —Because they are bad for you.
E. —I'm hungry. Do you have any snacks? —No, I don't.

1.B 2.C 3.A 4.E 5.D

【分析】
这道题是图片和英文情景句的匹配题，解题思路非常清晰：首先逐张观察每幅图的核心特征，再逐个翻译理解每个选项的句意，把图的核心元素和选项的核心信息一一对应就能得出答案。第一步先看第1幅图，核心元素是树下长了很多蘑菇，对应描述蘑菇长在树下的选项；第2幅图核心是仙女举着魔法棒帮助穿公主裙的灰姑娘，对应仙女帮助灰姑娘的选项；第3幅图核心是女孩卧床敷退热贴生病，对应描述生病请假的对话；第4幅图核心是男孩满脑子想零食，向同伴询问零食，对应询问零食的对话；第5幅图核心是女孩劝阻男孩不要吃野外的蘑菇，对应解释不能吃毒蘑菇的对话，逐一匹配就能得到正确结果。
【解析】
1. 第1幅图展示了树木下方生长着大量蘑菇，和选项B的描述“There are some mushrooms under the trees.（树下有一些蘑菇）”完全吻合。
2. 第2幅图展示了小仙女举着魔法棒帮助灰姑娘，灰姑娘已经穿上了华丽的公主裙，和选项C的描述“The fairy helps Cinderella. Now she has beautiful clothes and shoes.（仙女帮助灰姑娘，现在她拥有了漂亮的衣服和鞋子）”完全吻合。
3. 第3幅图展示了女孩躺在床上，额头上敷着退热带，正在生病卧床休息，和选项A的对话“—Why isn't Cathy at school today? —Because she is ill.（—Cathy今天为什么不在学校？—因为她生病了）”完全吻合。
4. 第4幅图展示了男孩脑海里全是各类零食，向身边的同伴询问零食，同伴摇头表示没有，和选项E的对话“—I'm hungry. Do you have any snacks? —No, I don't.（—我饿了，你有零食吗？—不，我没有）”完全吻合。
5. 第5幅图展示了女孩正在劝阻男孩不要食用野外的蘑菇，和选项D的对话“—Why can't I eat the mushrooms? —Because they are bad for you.（—我为什么不能吃这些蘑菇？—因为它们对你有害）”完全吻合。
【答案】
1.B 2.C 3.A 4.E 5.D
【知识点】
情景交际匹配，why特殊疑问句，常用英文表达
【点评】
本题结合趣味卡通图片考察小学英语情景对话的理解能力，难度较低，做题时只要抓住每幅图的核心特征，和选项的核心信息逐一对应就能快速选出正确答案，同时也能巩固因果逻辑问答的相关知识点。
【难度系数】
0.8

六、从II栏中为I栏中的问句选择合适的答语。(10分)
I Ⅱ
()1. Why is Yang Ling not at school today? A. Because she feels very hot.
()2. Why does Nancy take off her coat? B. No, I don't.
()3. Do you have any nice shoes? C. Because she is ill.
()4. Would you like a mushroom? D. No, thank you. We can't eat it.
()5. What does Cinderella leave behind? E. She leaves a shoe behind.

1.C 2.A 3.B 4.D 5.E

【分析】
这道题是英语情景问答匹配题，解题思路可以按特征优先匹配的方法来走：首先先观察I栏每个问句的类型，先找特征最明显的问句优先匹配：首先两个以Why开头询问原因的问句，肯定要对应带Because的答句，结合生活逻辑判断不在校和脱外套的原因分别对应哪一个；接下来处理助动词Do引导的一般疑问句，这类问句的回答必然要带助动词do的对应形式，很容易锁定匹配项；再处理Would you like引导的邀请类问句，匹配礼貌回应的选项；最后剩下的What引导的特殊疑问句，直接对应询问物品内容的答语就可以完成全部匹配，这样分步选不容易出错。
【解析】
1. 问句含义为“杨玲今天为什么不在学校？”，询问缺课的原因，C选项“Because she is ill.（因为她生病了）”符合场景逻辑，选C。
2. 问句含义为“南希为什么脱下她的外套？”，询问脱外套的原因，A选项“Because she feels very hot.（因为她觉得很热）”符合行为逻辑，选A。
3. 问句是助动词Do引导的一般疑问句，含义为“你有漂亮的鞋子吗？”，B选项“No, I don't.”是Do引导的一般疑问句的标准否定回答，符合应答规则，选B。
4. 问句含义为“你想要一个蘑菇吗？”，是发出邀请的日常交际用语，D选项“No, thank you. We can't eat it.（不了，谢谢你，我们不能吃它）”是符合语境的礼貌婉拒，选D。
5. 问句含义为“灰姑娘留下了什么？”，询问具体的遗留物品，E选项“She leaves a shoe behind.（她留下了一只鞋）”符合故事设定和问句要求，选E。
【答案】
1.C 2.A 3.B 4.D 5.E
【知识点】
情景交际匹配，特殊疑问句应答，一般疑问句应答
【点评】
本题属于小学英语基础类的问答匹配题型，覆盖了常见疑问词的应答规则和基础日常交际用语，还结合了灰姑娘的经典常识，整体门槛低，按照先匹配特征明显选项的思路解题，基本不会出现错漏。
【难度系数】
0.8

七、从方框中选择合适的选项补全对话。(10分)
Bobby: Hi, Sam. Look at this big mushroom! 1.
Sam: It's red and white.
Bobby: Wow! 2.
Sam: No, we can't! These colourful mushrooms are bad
for us.
Bobby: 3.
Sam: Because they can make us sick.
Bobby: I see. 4.
Sam: We can take a picture of it. It's so special!
Bobby: 5. Let's show it to our teacher!
A. Why?
B. What can we do with it?
C. What colour is it?
D. That's a good idea!
E. Can we eat it?

1.C 2.E 3.A 4.B 5.D

【分析】
做这类补全对话题，首先要先通读全文，明确对话的核心场景是两人讨论发现的特殊蘑菇，再通过“答句反推问句”的逻辑逐一匹配选项：首先观察每空后面的回答内容，第一空答句是描述颜色，就找询问颜色的选项；第二空答句是No, we can't，就找Can引导的一般疑问句；第三空答句用Because解释原因，就找询问原因的选项；第四空答句说可以给蘑菇拍照，就找询问能对蘑菇做什么的选项；最后一空是对对方提议的回应，找表达赞同的选项，就能快速完成匹配。
【解析】
1. 第一空后Sam的回答是“It's red and white.”，是对物品颜色的描述，对应选项C“What colour is it?”（它是什么颜色的？），符合上下文逻辑。
2. 第二空后Sam给出了以No, we can't开头的否定回答，说明空格处是can引导的一般疑问句，选项E“Can we eat it?”（我们可以吃它吗？）符合问答逻辑，也和后文提到的彩色蘑菇对人体有害的内容呼应。
3. 第三空后Sam用“Because they can make us sick.”来解释原因，说明空格处是询问原因，选项A“Why?”（为什么？）完全匹配。
4. 第四空后Sam回答“We can take a picture of it.”，说明是在回答可以对这个蘑菇做的事，对应选项B“What can we do with it?”（我们可以拿它做什么？），问答对应。
5. 第五空后Bobby提出要把照片给老师看，说明他非常赞同Sam拍照的提议，选项D“That's a good idea!”（那是个好主意！）符合语境。
【答案】
1.C 2.E 3.A 4.B 5.D
【知识点】
情景交际，特殊疑问句，一般疑问句
【点评】
本题是基础的小学英语情景对话题，没有设置复杂的干扰项，核心考察学生对常见问答逻辑的熟悉程度，只要抓住答句的核心特征反推问句，就能轻松选出正确答案，适合巩固基础的日常对话搭配知识点。
【难度系数】
0.8