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一、听录音,给同学们选择相应的早晨活动,将大写字母编号写在括号内。
1. Ann (
1. Ann (
B
) 2. Ben (A
) 3. Peter (D
) 4. Mary (C
)答案
1.B 2.A 3.D 4.C
解析
【分析】
这是一道小学英语听力匹配题，解题思路非常清晰：第一步先提前浏览所有4组配图，先预判每组图片对应的晨间活动内容，提前在脑海里对应相关的英文动作词汇，避免听录音时临时反应来不及；第二步播放录音时，将每个人名对应的活动描述，和提前预判的图片内容逐一比对匹配，就能选出正确的对应选项。
【解析】
1. 先明确四组图片对应的活动：
A组：人物依次做刷牙、穿衣服的动作
B组：人物从床上起床、之后梳理头发的动作
C组：人物依次完成刷牙、喝水、吃早餐的动作
D组：人物完成穿衣、背书包准备出门的动作
2. 结合听力内容逐一匹配人物：
Ann的晨间活动是起床后梳头，对应B
Ben的晨间活动是刷牙、穿衣服，对应A
Peter的晨间活动是穿衣后收拾书包出门，对应D
Mary的晨间活动是依次完成刷牙、饮水、吃早餐，对应C
【答案】
1.B 2.A 3.D 4.C
【知识点】
英语听力情景匹配，日常动作词汇
【点评】
本题属于低年级英语听力基础题型，重点考察学生对晨间日常生活动作相关英文表达的听力识别能力，提前预读图片预判内容是解这类题的核心技巧，能有效降低听力过程中的反应压力。
【难度系数】
0.7
这是一道小学英语听力匹配题，解题思路非常清晰：第一步先提前浏览所有4组配图，先预判每组图片对应的晨间活动内容，提前在脑海里对应相关的英文动作词汇，避免听录音时临时反应来不及；第二步播放录音时，将每个人名对应的活动描述，和提前预判的图片内容逐一比对匹配，就能选出正确的对应选项。
【解析】
1. 先明确四组图片对应的活动：
A组：人物依次做刷牙、穿衣服的动作
B组：人物从床上起床、之后梳理头发的动作
C组：人物依次完成刷牙、喝水、吃早餐的动作
D组：人物完成穿衣、背书包准备出门的动作
2. 结合听力内容逐一匹配人物：
Ann的晨间活动是起床后梳头，对应B
Ben的晨间活动是刷牙、穿衣服，对应A
Peter的晨间活动是穿衣后收拾书包出门，对应D
Mary的晨间活动是依次完成刷牙、饮水、吃早餐，对应C
【答案】
1.B 2.A 3.D 4.C
【知识点】
英语听力情景匹配，日常动作词汇
【点评】
本题属于低年级英语听力基础题型，重点考察学生对晨间日常生活动作相关英文表达的听力识别能力，提前预读图片预判内容是解这类题的核心技巧，能有效降低听力过程中的反应压力。
【难度系数】
0.7
二、Jack 在介绍自己的晨间活动。听录音,选择合适的选项补全短文。
A. brush my teeth B. wash my face C. get up D. get dressed
I'm Jack. I 1.
my hair. After that, I 3.
And I forget to 4.
A. brush my teeth B. wash my face C. get up D. get dressed
I'm Jack. I 1.
C
in the morning and 2. D
first. Then, I combmy hair. After that, I 3.
A
and have breakfast. Oh, I'm late again!And I forget to 4.
B
.答案
1.C 2.D 3.A 4.B
解析
【分析】
这道题可以结合日常晨间活动的行为逻辑来推导答案，第一步先明确四个选项对应的中文含义：A是刷牙、B是洗脸、C是起床、D是穿衣服，第二步从晨间活动的起始动作入手，顺着短文中给出的后续动作线索（梳头发、吃早饭、迟到忘事），按照正常人早上做事的先后顺序逐空匹配，就能选出全部符合逻辑的正确选项。
【解析】
1. 第一空描述早上的第一个动作，所有晨间活动的开端都是起床，对应C选项get up，因此选C。
2. 起床后紧接着最先完成的动作是穿好衣服，之后再去梳头发，符合行为逻辑，对应D选项get dressed，因此选D。
3. 梳完头发之后，吃早饭之前通常会完成刷牙的动作，对应A选项brush my teeth，因此选A。
4. 四个选项仅剩B选项wash my face，对应文中迟到后忘记做的事，符合语境，因此选B。
【答案】
1.C 2.D 3.A 4.B
【知识点】
1. 动作类短语辨析
2. 情景逻辑排序
【点评】
本题结合生活常识考察小学英语常见日常动作短语的掌握，即使不依靠录音，也能通过符合常理的晨间行为顺序推导出全部答案，能够帮助学生巩固相关短语的记忆，建立英语描述生活场景的思维。
【难度系数】
0.8
这道题可以结合日常晨间活动的行为逻辑来推导答案，第一步先明确四个选项对应的中文含义：A是刷牙、B是洗脸、C是起床、D是穿衣服，第二步从晨间活动的起始动作入手，顺着短文中给出的后续动作线索（梳头发、吃早饭、迟到忘事），按照正常人早上做事的先后顺序逐空匹配，就能选出全部符合逻辑的正确选项。
【解析】
1. 第一空描述早上的第一个动作，所有晨间活动的开端都是起床，对应C选项get up，因此选C。
2. 起床后紧接着最先完成的动作是穿好衣服，之后再去梳头发，符合行为逻辑，对应D选项get dressed，因此选D。
3. 梳完头发之后，吃早饭之前通常会完成刷牙的动作，对应A选项brush my teeth，因此选A。
4. 四个选项仅剩B选项wash my face，对应文中迟到后忘记做的事，符合语境，因此选B。
【答案】
1.C 2.D 3.A 4.B
【知识点】
1. 动作类短语辨析
2. 情景逻辑排序
【点评】
本题结合生活常识考察小学英语常见日常动作短语的掌握，即使不依靠录音，也能通过符合常理的晨间行为顺序推导出全部答案，能够帮助学生巩固相关短语的记忆，建立英语描述生活场景的思维。
【难度系数】
0.8
三、阅读绘本,判断下列句子与绘本内容是否相符,相符写"T",不相符写"F"。
(
(
(
(
(
(
F
)1. Peter gets up early.(
T
)2. Peter gets dressed after he gets up.(
F
)3. Peter takes his schoolbag and then has breakfast.(
F
)4. The word "messy" means "干净的".(
F
)5. Peter has a good morning routine.答案
1.F 2.T 3.F 4.F 5.F
解析
【分析】
做这道绘本阅读判断题时，我们首先要完整梳理绘本呈现的Peter早晨的全部事件顺序和对话细节，再把每个题干句子逐一和绘本内容对照，找到对应的原文依据后判断正误：
首先梳理完整事件线：妈妈叫醒Peter时就告知他已经要迟到了→Peter起床后，妈妈让他穿衣服→之后妈妈提醒他刷牙，Peter才反应过来自己已经晚了→妈妈让他先吃早饭，吃完早饭再拿书包→Peter到学校和老师问好，老师提醒他脸有问题，他才发现自己忘了洗脸，脸很脏。逐个对应题干核对信息，就能快速得出每道题的判断结果。
【解析】
1. 题干意为“Peter很早起床”，绘本第一幅图妈妈叫醒Peter时就说“You are late.”，说明Peter起晚了，和题干内容不符，判断为F。
2. 题干意为“Peter起床之后穿衣服”，第一幅图Peter刚起床，第二幅图妈妈对他说“Now get dressed.”，他正拿着衣物准备穿，说明起床后他就穿衣服，和内容相符，判断为T。
3. 题干意为“Peter先拿书包，再吃早饭”，绘本第四幅图妈妈说“Have breakfast now! And don't forget to take your schoolbag then.”，说明顺序是先吃早饭，之后再拿书包，和题干顺序相反，内容不符，判断为F。
4. 题干意为“单词messy的意思是‘干净的’”，绘本最后Peter说“I forget to wash my face.”，他忘了洗脸，脸肯定是脏的，messy实际意为“脏乱的”，和题干释义不符，判断为F。
5. 题干意为“Peter的早晨日常流程很合理很好”，Peter早上差点迟到，还忘了洗脸，显然早晨的作息习惯不好，和题干描述不符，判断为F。
【答案】
1.F 2.T 3.F 4.F 5.F
【知识点】
绘本细节阅读
词义猜测
信息正误判断
【点评】
本题属于小学英语基础阅读题型，重点考察学生从图文绘本中提取关键信息、梳理事件先后顺序的能力，同时训练学生结合上下文猜测生词含义的基础阅读技巧，适合巩固低年级英语阅读的基础能力。
【难度系数】
0.8
做这道绘本阅读判断题时，我们首先要完整梳理绘本呈现的Peter早晨的全部事件顺序和对话细节，再把每个题干句子逐一和绘本内容对照，找到对应的原文依据后判断正误：
首先梳理完整事件线：妈妈叫醒Peter时就告知他已经要迟到了→Peter起床后，妈妈让他穿衣服→之后妈妈提醒他刷牙，Peter才反应过来自己已经晚了→妈妈让他先吃早饭，吃完早饭再拿书包→Peter到学校和老师问好，老师提醒他脸有问题，他才发现自己忘了洗脸，脸很脏。逐个对应题干核对信息，就能快速得出每道题的判断结果。
【解析】
1. 题干意为“Peter很早起床”，绘本第一幅图妈妈叫醒Peter时就说“You are late.”，说明Peter起晚了，和题干内容不符，判断为F。
2. 题干意为“Peter起床之后穿衣服”，第一幅图Peter刚起床，第二幅图妈妈对他说“Now get dressed.”，他正拿着衣物准备穿，说明起床后他就穿衣服，和内容相符，判断为T。
3. 题干意为“Peter先拿书包，再吃早饭”，绘本第四幅图妈妈说“Have breakfast now! And don't forget to take your schoolbag then.”，说明顺序是先吃早饭，之后再拿书包，和题干顺序相反，内容不符，判断为F。
4. 题干意为“单词messy的意思是‘干净的’”，绘本最后Peter说“I forget to wash my face.”，他忘了洗脸，脸肯定是脏的，messy实际意为“脏乱的”，和题干释义不符，判断为F。
5. 题干意为“Peter的早晨日常流程很合理很好”，Peter早上差点迟到，还忘了洗脸，显然早晨的作息习惯不好，和题干描述不符，判断为F。
【答案】
1.F 2.T 3.F 4.F 5.F
【知识点】
绘本细节阅读
词义猜测
信息正误判断
【点评】
本题属于小学英语基础阅读题型，重点考察学生从图文绘本中提取关键信息、梳理事件先后顺序的能力，同时训练学生结合上下文猜测生词含义的基础阅读技巧，适合巩固低年级英语阅读的基础能力。
【难度系数】
0.8
