想一想：敢于质疑，大胆猜想。
1. 自然界和生活中有各种不同的声音。有的声音高昂，有的声音低沉。为什么声音有这些不同的特性呢？
2. 有没有办法让声音的特性不一样？
填一填：阅读课本P75～P77，完成下列任务。
3. 音调表示声音的。音调是由发声物体振动的决定的，物体振动得越，发出声音的音调就越高。
4. 物体振动的次数与所用时间之比叫作。在国际单位制中，它的单位是，简称，用符号表示。
5. 频率高于20 000 Hz的声波叫作，频率低于20 Hz的声波叫作。人耳的听觉频率范围为～Hz。
6. 响度表示声音的。响度主要与声源振动的大小有关，声源振动的越大，响度越大。响度还跟人到的距离有关，距离越，听到的声音响度越小。
7. 音色反映了物体发出的声音特有的品质。音色与发声体的、和等因素有关。
8. 我预习后产生的疑问：

1. 略 2. 略 3. 高低 快慢 快
4. 频率 赫兹 赫 Hz
5. 超声波 次声波 20 20 000
6. 响亮程度 幅度 幅度 声源 远
7. 材料 结构 振动方式 8. 略

【分析】
本题是关于声音特性的基础概念填空题，需结合课本P75~P77的内容，逐一对应每个问题的知识点，明确声音的三个特性（音调、响度、音色）的定义、决定因素，以及频率、超声波、次声波等相关概念，按要求填写对应内容即可，其中开放性问题无固定答案。
【解析】
1. 略（开放性问题，无固定答案）
2. 略（开放性问题，无固定答案）
3. 音调表示声音的高低，由发声物体振动的快慢决定，物体振动得越快，发出声音的音调越高，故答案依次为：高低、快慢、快。
4. 物体振动的次数与所用时间之比叫作频率，在国际单位制中，它的单位是赫兹，简称赫，用符号Hz表示，故答案依次为：频率、赫兹、赫、Hz。
5. 频率高于20000 Hz的声波叫作超声波，频率低于20 Hz的声波叫作次声波，人耳的听觉频率范围为20～20000 Hz，故答案依次为：超声波、次声波、20、20000。
6. 响度表示声音的响亮程度，响度主要与声源振动的幅度大小有关，声源振动的幅度越大，响度越大；响度还跟人到声源的距离有关，距离越远，听到的声音响度越小，故答案依次为：响亮程度、幅度、幅度、声源、远。
7. 音色反映了物体发出的声音特有的品质，音色与发声体的材料、结构和振动方式等因素有关，故答案依次为：材料、结构、振动方式。
8. 略（开放性问题，无固定答案）
【答案】
1. 略
2. 略
3. 高低；快慢；快
4. 频率；赫兹；赫；Hz
5. 超声波；次声波；20；20000
6. 响亮程度；幅度；幅度；声源；远
7. 材料；结构；振动方式
8. 略
【知识点】
声音的特性、频率与声的分类、响度与音色
【点评】
本题为预习类基础概念题，考查声音的三个特性及相关物理量的基础定义，内容均来自课本指定范围，只要认真预习即可完成，有助于学生初步掌握声音特性的核心知识点，难度较低。
【难度系数】
0.8

1. 良好的班级环境是学习的有力保障。
学校要求同学们“入班即静，入座即思”，“入班即静”是指同学们进入教室后要控制声音的()。

A.响度
B.音色
C.音调
D.频率

1. A

【分析】首先明确声音的三个特性：音调（声音的高低，由频率决定）、响度（声音的强弱/大小）、音色（声音的特色）。题目中“入班即静”的核心是要求进入教室后声音要小，即控制声音的强弱，对应响度，据此判断选项。
【解析】声音的特性包括音调、响度、音色：音调指声音的高低，由发声体振动的频率决定；响度指声音的强弱（大小），由发声体的振幅等因素决定；音色指声音的品质与特色，由发声体的材料、结构决定。题目中“入班即静”是要求同学们进入教室后控制声音的大小，即控制声音的响度，因此对应选项A。
【答案】A
【知识点】声音的特性、响度
【点评】本题考查声学基础概念，结合日常校园场景考查对响度概念的理解，题目贴近生活，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.9

2. 夏天，乡村的傍晚，蝉鸣声、蛙叫声交织在一起。能辨别出蝉鸣声与蛙叫声，依据的是声音的()。

A.音色
B.音调
C.响度
D.频率

2. A

【分析】要解决这道题，需先明确声音的三个特性（音调、响度、音色）的定义及应用：音调由频率决定，反映声音的高低；响度由振幅决定，反映声音的强弱；音色由发声体的材料、结构等决定，是区分不同发声体的依据。题目要求辨别蝉鸣声与蛙叫声，属于区分不同发声体的声音，需对应音色的特性。
【解析】声音的特性中，音调用于区分声音的高低，响度用于区分声音的大小，二者均无法区分不同发声体；而音色由发声体本身的材料、结构决定，不同发声体发出声音的音色不同，因此能辨别蝉鸣声与蛙叫声，依据的是音色，对应选项A。
【答案】A
【知识点】音色、声音的特性
【点评】本题考查声学基础知识点，核心是区分音色与其他声音特性的应用场景，属于简单的概念辨析题。
【难度系数】0.8

3.【安全健康】“AI诈骗”是指诈骗分子利用人工智能(AI)技术，模仿他人的声音、面容等信息，仿冒他人身份进行诈骗的犯罪活动。其中模仿他人的声音，主要是指模仿他人声音的()。

A.音调
B.响度
C.音色
D.频率

3. C

【分析】
这道题考查声音的特性，需明确音调、响度、音色的定义及区别：音调是声音的高低，由振动频率决定；响度是声音的强弱，与振幅和距离声源的远近有关；音色是声音的特色，由发声体的材料、结构等决定，不同发声体的音色不同，因此模仿他人声音主要是模仿音色。
【解析】
声音的三个特性中，音调反映声音的高低，与振动频率相关；响度反映声音的强弱，与振幅、距离声源的远近有关；音色反映声音的品质与特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色存在差异，所以模仿他人声音主要是模仿他人声音的音色，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
声音的特性、音色
【点评】
本题为基础概念题，结合生活中的AI诈骗场景考查声音特性，贴近实际，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.9

4. 小浩在家进行架子鼓演奏，通过轻敲和重敲同一架子鼓的同一位置来改变架子鼓发声的()。

A.响度
B.音调
C.音色
D.频率

4. A

【分析】
要解答本题，需先明确声音的三个特性（响度、音调、音色）的决定因素，再结合题目条件逐一分析：
1. 音调由发声体振动的频率决定，题目中是同一架子鼓同一位置，振动频率不变，因此音调不变；
2. 音色由发声体的材料、结构决定，同一架子鼓的材料和结构相同，音色不变；
3. 轻敲和重敲改变的是鼓面振动的幅度，而振幅决定响度，因此发声的响度改变，据此判断选项。
【解析】
声音的特性中：
音调由振动频率决定，同一架子鼓同一位置，振动频率不变，故音调不变，排除B；
音色由发声体的材料、结构决定，同一架子鼓的材料和结构未变，音色不变，排除C；
频率是决定音调的因素，题目未改变频率，排除D；
轻敲和重敲使鼓面振动的振幅不同，振幅决定响度，因此发声的响度改变，故答案为A。
【答案】
A
【知识点】
声音的特性、响度与振幅的关系
【点评】
本题是声音特性的基础题，核心考察响度的影响因素，只要掌握各声音特性的决定因素，即可轻松解答，属于对基础知识点的直接应用。
【难度系数】
0.8

5. 在操场上呼唤远处的同学，常将双手合成喇叭状围在嘴边，其目的是()。

A.提高发出声音的频率
B.改善发出声音的音色
C.减少声音能量的分散
D.提高听到声音的音调

5. C

【分析】
这道题考查声现象中声音的特性相关知识，解题时需明确声音三个特性（音调、响度、音色）的决定因素，结合生活场景分析双手合成喇叭状的作用。首先回忆各特性的决定因素：音调由频率决定，音色由发声体自身材料、结构等决定，响度与振幅、声音的分散程度有关。双手围在嘴边不会改变发声体的振动频率和自身特性，而是能让声音更集中，减少能量分散，从而增大远处听到的声音响度。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：声音的频率由发声体振动快慢决定，双手围在嘴边无法改变发声体的振动频率，不能提高声音频率，A错误；
B选项：音色由发声体的材料、结构等自身特性决定，双手形状不会改变这些特性，无法改善音色，B错误；
C选项：双手合成喇叭状可使声音传播更集中，减少向四周分散的能量，增大远处接收到的声音响度，这是该做法的目的，C正确；
D选项：音调由频率决定，该操作无法改变频率，不能提高听到声音的音调，D错误。
【答案】
C
【知识点】
声音的特性、响度的影响因素
【点评】
本题结合生活实际考查声现象基础知识点，难度较低，需学生准确掌握声音三个特性的决定因素，理解常见声现象的原理，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.3

6. 课堂上老师使用的便携式扩音机，不仅应该起到“扩音”的作用，而且应该有较高的“保真度”。从声学上讲，扩音是改变了声音的 ，较高的“保真度”是要求较好地保持原声的 。（均选填“音调”“响度”或“音色”）

6. 响度 音色

【分析】
要解答本题，需先明确声音的三个特性（音调、响度、音色）的定义：响度指声音的强弱（大小），音调指声音的高低，音色指声音的特色（用于区分不同发声体）。再结合题目中“扩音”和“保真度”的含义分析：“扩音”是让声音变大，对应响度；“保真度”是保留原声的特质，对应音色。
【解析】
1. 扩音机的“扩音”作用，是增大声音的强弱，从声学角度，声音的强弱称为响度，因此扩音改变了声音的响度；
2. “保真度”要求较好地保留原声的特质，不同发声体的音色不同，音色是区分声音特质的依据，因此保真度要求保持原声的音色。
【答案】
响度 音色
【知识点】
声音的特性
【点评】
本题考查声学基础知识点，结合生活中扩音机的实际应用，区分声音的响度与音色的概念，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.8