7. 蝴蝶的翅膀每秒钟振动约五次，它发出的声音频率约为 Hz，它发出的声波为 （选填“超声”或“次声”）波。

7. 5 次声

【分析】首先明确频率的定义：频率是物体每秒内振动的次数，据此可计算蝴蝶发出声音的频率；再根据声波的分类标准（低于20Hz为次声波，高于20000Hz为超声波）判断声波类型。
【解析】1. 频率计算：已知蝴蝶翅膀每秒振动约5次，根据频率的定义，其发出声音的频率为5Hz；2. 声波判断：次声波是频率低于20Hz的声波，超声波是频率高于20000Hz的声波，5Hz低于20Hz，因此属于次声波。
【答案】5 次声
【知识点】频率的概念、次声波与超声波的区分
【点评】本题考查声学基础概念，属于简单识记类题目，只要掌握频率的定义和次声波的划分标准即可解答。
【难度系数】0.9

8. 如图3-2-1所示，小明自制了一个哨子，在筷子上缠一些棉花做成一个“活塞”，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，用嘴吹管的上端即可发出悦耳的哨声。下列说法正确的是()。

A.该哨声能通过真空传播到月球上
B.哨声是由空气柱振动而发出的声音
C.吹哨时，上下推拉“活塞”，哨声的响度会改变
D.吹哨时，“活塞”不动，用更大的力吹哨子，哨声的音调会更高

图3-2-1

8. B

【分析】
本题考查声音的产生、传播及特性，需结合相关知识逐一分析选项：首先明确声音传播需要介质、真空不能传声；声音由物体振动产生；音调由振动频率决定，响度由振动振幅决定。再针对每个选项判断正误。
【解析】
A选项：声音的传播需要介质，真空无法传声，月球表面为真空环境，因此哨声不能传播到月球上，A错误；
B选项：吹哨时，管内的空气柱发生振动，从而产生哨声，符合声音由振动产生的原理，B正确；
C选项：上下推拉“活塞”，改变的是管内空气柱的长度，会改变空气柱的振动频率，进而改变哨声的音调；而响度由振动振幅决定，与空气柱长度无关，C错误；
D选项：用更大的力吹哨子，会增大空气柱的振动振幅，使哨声的响度变大；“活塞”不动时空气柱长度不变，振动频率不变，因此音调不会改变，D错误。
【答案】
B
【知识点】
声音的产生、声音的传播、声音的特性
【点评】
本题结合自制哨子的生活实例，考查声音相关的基础知识点，需要学生准确区分音调、响度的影响因素，以及声音传播的条件，属于对基础概念的应用考查，难度适中。
【难度系数】
0.6

9.【传统文化】二胡是一种传统拉弦乐器。它不仅是音乐表演工具，还是中华传统文化的重要载体与民族精神象征。下列关于二胡的说法正确的是()。

A.二胡发出声音的音色与其材料、结构无关
B.拉二胡时，用力越大，二胡发出声音的音调越高
C.拉二胡时，手按压弦的不同位置，是为了改变二胡发出声音的响度
D.弦的振动频率越高，二胡发出声音的音调越高

9. D

【分析】
本题考查声音的三个特性（音调、响度、音色）的决定因素，需先明确各特性的影响条件，再逐一分析选项判断对错。
【解析】
声音的三个特性及决定因素如下：
1. 音色：由发声体的材料、结构决定，因此A选项中“音色与其材料、结构无关”的说法错误；
2. 响度：由发声体的振幅决定，拉二胡时用力越大，弦的振幅越大，发出声音的响度越大，而非音调越高，故B选项错误；
3. 音调：由发声体的振动频率决定，拉二胡时手按压弦的不同位置，改变了弦振动部分的长度，从而改变振动频率，目的是改变音调，而非响度，故C选项错误；
4. 音调与频率的关系：振动频率越高，音调越高，因此D选项说法正确。
【答案】
D
【知识点】
声音的特性
【点评】
本题结合传统文化中的二胡考查声音特性的基础知识，难度较低，需准确区分音调、响度、音色的决定条件，避免概念混淆。
【难度系数】
0.7

10. 中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识。下列有关说法正确的是()。

A.“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的
B.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高
C.“响鼓还要重锤敲”说明声音的音调只与物体的振幅有关
D.“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”主要说明了固体可以传声

10. A

【分析】
本题结合古诗词考查声学的基础知识点，需明确声音的三个特性（音色、音调、响度）的区别，以及声音的传播介质，逐一分析每个选项的表述是否正确即可得出答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，“闻其声而知其人”主要依据声音的音色区分发声体，该说法正确；
B选项：“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的响度大，而非音调高，该说法错误；
C选项：“响鼓还要重锤敲”说明声音的响度与振幅有关，振幅越大响度越大，音调由频率决定，该说法错误；
D选项：“怕得鱼惊不应人”中，声音通过空气、水（液体）传播到鱼，说明液体可以传声，而非固体传声，该说法错误。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
声音的特性、声音的传播
【点评】
本题以古诗词为载体考查声学基础概念，属于初中物理的常规基础题，核心是区分声音的三个特性、明确声音的传播介质，只要掌握相关知识点就能准确判断，难度较低。
【难度系数】
0.7

11. 为了缓解驾驶疲劳，增添驾驶乐趣，某音乐道路设计了凹凸路面，汽车匀速行驶在该路面上时会发出乐音。当汽车的轮胎匀速先后经过如图3-2-2所示的甲、乙两种路面时()。


A.轮胎振动的频率变高，发出声音的音调变高
B.轮胎振动的幅度变大，发出声音的响度变大
C.轮胎振动的频率变低，发出声音的音调变低
D.轮胎振动的幅度变小，发出声音的响度变小

11. A

【分析】
首先观察甲、乙两种路面的凸起间距：甲路面凸起间距大，乙路面凸起间距小。汽车匀速行驶，通过相同长度路面时，乙路面的凸起数量更多，轮胎单位时间内振动的次数更多，即振动频率发生变化；再结合音调与频率的关系（频率越高，音调越高），以及响度与振幅的关联，逐一分析选项。
【解析】
汽车匀速行驶，速度不变。甲路面凸起间距大，乙路面凸起间距小，相同长度的路面上，乙的凸起数量更多，轮胎单位时间内振动的次数更多，振动频率变高。而音调由频率决定，频率越高，音调越高，因此发出声音的音调变高。
选项B、D中提到的振动幅度，题目未体现路面凸起高度的变化，无法判断幅度和响度的变化，故B、D错误；选项C认为频率变低，与分析结果不符，故C错误；只有选项A符合分析结论。
【答案】
A
【知识点】
音调与频率的关系、振动频率
【点评】
本题结合实际场景考查音调与频率的关系，需要学生从图中分析振动频率的变化，区分音调和响度的影响因素，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6

12. 2022年元宵晚会期间，我国航天员在中国空间站用古筝弹奏《茉莉花》，为全国人民送上太空音乐祝福。“此曲只应天上有，人间能得几回闻”。下列说法正确的是()。

A.琴弦的长短不同，发出声音的音色不同
B.古筝是通过琴弦的振动发声的
C.用同样的力拨动琴弦，粗弦比细弦发出声音的响度大
D.拨动同一琴弦的力越大，古筝发出声音的音调越高

12. B

【分析】
要解决这道题，需明确声音的产生原因及音调、响度、音色的决定因素：声音由物体振动产生；音调由振动频率决定，响度由振幅和距离决定，音色由发声体的材料、结构等决定。逐一分析各选项：A选项中琴弦长短不同影响振动频率，导致音调不同而非音色；B选项古筝发声源于琴弦振动，符合声音产生原理；C选项同样力拨动琴弦，振幅相近，响度相近，粗弦细弦是音调差异；D选项拨弦力越大，振幅越大，响度越大，与音调无关。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：琴弦长短不同，振动频率不同，发出声音的音调不同，而非音色（音色由发声体的材料、结构等决定），故A错误；
选项B：声音是由物体振动产生的，古筝是通过琴弦的振动发声的，故B正确；
选项C：用同样的力拨动琴弦，琴弦的振幅相近，发出声音的响度相近；粗弦与细弦振动频率不同，导致音调不同，故C错误；
选项D：拨动同一琴弦的力越大，琴弦的振幅越大，发出声音的响度越大，而非音调越高（音调由振动频率决定），故D错误。
【答案】
B
【知识点】
声音的产生；音调、响度与音色的区分
【点评】
本题考查声现象的基础知识点，核心是区分声音的产生原理及三个特性的影响因素，属于对基础知识的直接应用，难度较低。
【难度系数】
0.7