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六、选词填空
阅读短文，从方框中选出恰当的单词并用其适当形式填空，使短文通顺、意义完整。每空仅填一词，每词仅用一次。
stable, anxiety, divide, recognize, tell, boost, effect, discuss, recall, sad
Last summer, I joined an international student program and stayed with a host family in Canada. At first, I felt very
My host mum was very kind. She helped me
On weekends, the family took me to a local picnic and
I left Canada with no
1.
阅读短文，从方框中选出恰当的单词并用其适当形式填空，使短文通顺、意义完整。每空仅填一词，每词仅用一次。
stable, anxiety, divide, recognize, tell, boost, effect, discuss, recall, sad
Last summer, I joined an international student program and stayed with a host family in Canada. At first, I felt very
anxious
1 about the new environment. I worried I couldn’t recognize
2 their social rules or even find my way around the city.My host mum was very kind. She helped me
divide
3 my daily tasks into small, manageable parts and create a clear plan. This simple but effective
4 method made my life much easier. She also told me that building a stable
5 daily routine was the best way to boost
6 my confidence.On weekends, the family took me to a local picnic and
told
7 stories about their hometown to me. Later, when I recalled
8 those days, I realized how much their help changed me. Back home, I even discussed
9 my experience with other students who wanted to study abroad.I left Canada with no
sadness
10 —only gratitude and new friendships. Those weeks taught me that a well-organized routine and a warm heart can help anyone overcome fear.1.
anxious
2. recognize
3. divide
4. effective
5. stable
6. boost
7. told
8. recalled
9. discussed
10. sadness
答案
1. anxious 2. recognize 3. divide 4. effective 5. stable 6. boost 7. told 8. recalled 9. discussed 10. sadness
解析
【分析】
解题思路：首先通读短文，把握文章主旨（作者在加拿大参与国际学生项目的寄宿经历，从初到的不安到适应并收获成长）；然后逐个分析每个空：结合句子的语法结构（如系动词后接形容词、情态动词后接动词原形、并列动词时态一致、冠词后接名词等）、上下文语境，从方框给出的10个单词中选择恰当的词，并根据需要调整词形（如词性转换、动词过去式变化），确保每词仅用一次，使短文通顺完整。
【解析】
1. 空1：felt为系动词，后需接形容词作表语，结合语境“刚到新环境的感受”，方框中名词anxiety需转换为形容词anxious，故填anxious。
2. 空2：couldn’t为情态动词的否定形式，后接动词原形，结合语境“担心不能认出社交规则”，选动词原形recognize，故填recognize。
3. 空3：固定搭配help sb (to) do sth，结合语境“把日常任务分成小部分”，divide...into...是固定短语，故填divide。
4. 空4：but连接并列形容词修饰名词method，前面是形容词simple，方框中名词effect需转换为形容词effective，故填effective。
5. 空5：a后接形容词修饰名词routine，结合语境“稳定的日常安排”，选形容词stable，故填stable。
6. 空6：固定结构the best way to do sth，后接动词原形，结合语境“提升自信”，boost confidence是常用搭配，故填boost。
7. 空7：and连接并列谓语动词，前面took是过去式，此处需用动词过去式，结合语境“讲故事”，tell的过去式为told，故填told。
8. 空8：when引导的时间状语从句时态为一般过去时，结合语境“回忆那些日子”，recall的过去式为recalled，故填recalled。
9. 空9：结合语境“和其他学生讨论经历”，时态为一般过去时，discuss的过去式为discussed，故填discussed。
10. 空10：no后接名词，结合语境“没有悲伤，只有感激”，形容词sad需转换为名词sadness，故填sadness。
【答案】
1. anxious 2. recognize 3. divide 4. effective 5. stable 6. boost 7. told 8. recalled 9. discussed 10. sadness
【知识点】
形容词的用法、动词的时态、固定搭配
【点评】
本题为英语选词填空题，考查学生对词汇的词义、词性及语境的综合运用能力，需结合语法规则和上下文逻辑选择并调整词形，是初中英语常见的基础题型，注重词汇的实际运用。
【难度系数】
0.6
解题思路：首先通读短文，把握文章主旨（作者在加拿大参与国际学生项目的寄宿经历，从初到的不安到适应并收获成长）；然后逐个分析每个空：结合句子的语法结构（如系动词后接形容词、情态动词后接动词原形、并列动词时态一致、冠词后接名词等）、上下文语境，从方框给出的10个单词中选择恰当的词，并根据需要调整词形（如词性转换、动词过去式变化），确保每词仅用一次，使短文通顺完整。
【解析】
1. 空1：felt为系动词，后需接形容词作表语，结合语境“刚到新环境的感受”，方框中名词anxiety需转换为形容词anxious，故填anxious。
2. 空2：couldn’t为情态动词的否定形式，后接动词原形，结合语境“担心不能认出社交规则”，选动词原形recognize，故填recognize。
3. 空3：固定搭配help sb (to) do sth，结合语境“把日常任务分成小部分”，divide...into...是固定短语，故填divide。
4. 空4：but连接并列形容词修饰名词method，前面是形容词simple，方框中名词effect需转换为形容词effective，故填effective。
5. 空5：a后接形容词修饰名词routine，结合语境“稳定的日常安排”，选形容词stable，故填stable。
6. 空6：固定结构the best way to do sth，后接动词原形，结合语境“提升自信”，boost confidence是常用搭配，故填boost。
7. 空7：and连接并列谓语动词，前面took是过去式，此处需用动词过去式，结合语境“讲故事”，tell的过去式为told，故填told。
8. 空8：when引导的时间状语从句时态为一般过去时，结合语境“回忆那些日子”，recall的过去式为recalled，故填recalled。
9. 空9：结合语境“和其他学生讨论经历”，时态为一般过去时，discuss的过去式为discussed，故填discussed。
10. 空10：no后接名词，结合语境“没有悲伤，只有感激”，形容词sad需转换为名词sadness，故填sadness。
【答案】
1. anxious 2. recognize 3. divide 4. effective 5. stable 6. boost 7. told 8. recalled 9. discussed 10. sadness
【知识点】
形容词的用法、动词的时态、固定搭配
【点评】
本题为英语选词填空题，考查学生对词汇的词义、词性及语境的综合运用能力，需结合语法规则和上下文逻辑选择并调整词形，是初中英语常见的基础题型，注重词汇的实际运用。
【难度系数】
0.6
