登录
1. 磁体具有吸引
铁
、钴、镍等物质的性质，磁体的这种性质叫磁性
.答案
铁
磁性
磁性
解析
【分析】
这是一道磁学基础概念题，解题时需回忆磁体的核心性质相关知识点。首先要明确磁体能够吸引的特定物质种类，其中铁是最具代表性的，同时还包括钴、镍；接着回忆这种吸引特定物质的性质的专业名称，即可得出答案。
【解析】
根据磁体的基本性质可知，磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，磁体的这种吸引特定物质的性质叫磁性。因此第一个空填铁，第二个空填磁性。
【答案】
铁；磁性
【知识点】
磁体的性质、磁性定义
【点评】
本题考查磁体的基础概念，属于磁学入门知识点，要求学生牢记磁体的吸引对象及性质名称，是构建磁学知识体系的基础内容，难度较低。
【难度系数】
0.9
这是一道磁学基础概念题，解题时需回忆磁体的核心性质相关知识点。首先要明确磁体能够吸引的特定物质种类，其中铁是最具代表性的，同时还包括钴、镍；接着回忆这种吸引特定物质的性质的专业名称，即可得出答案。
【解析】
根据磁体的基本性质可知，磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，磁体的这种吸引特定物质的性质叫磁性。因此第一个空填铁，第二个空填磁性。
【答案】
铁；磁性
【知识点】
磁体的性质、磁性定义
【点评】
本题考查磁体的基础概念，属于磁学入门知识点，要求学生牢记磁体的吸引对象及性质名称，是构建磁学知识体系的基础内容，难度较低。
【难度系数】
0.9
2. 磁体的
两端
磁性最强，这两个部位叫磁极
.任何磁体都有两
个磁极.磁体的中间
磁性几乎为零.答案
两端
磁极
两
中间
磁极
两
中间
解析
【分析】
这道题考查磁体的基本性质，解题时需回忆磁体各部位磁性强弱分布及磁极的相关概念。首先思考磁体磁性强弱的差异，磁体两端吸引磁性材料的能力最强，该部位被定义为磁极；接着根据磁体特性，任何磁体都有两个磁极；最后明确磁体中间部分的磁性几乎为零，按此思路依次填入对应内容即可。
【解析】
根据磁体的基本性质：
1. 磁体的两端磁性最强，这两个部位叫做磁极；
2. 任何磁体无论形状、大小如何，都有两个磁极；
3. 磁体的中间部分磁性几乎为零。
因此依次填入的内容为：两端、磁极、两、中间。
【答案】
两端；磁极；两；中间
【知识点】
磁体的性质；磁极的定义
【点评】
本题是对磁体基础性质的识记类考查，内容简单，只要牢记磁体各部位磁性分布及磁极的基本概念，就能轻松完成作答。
【难度系数】
0.9
这道题考查磁体的基本性质，解题时需回忆磁体各部位磁性强弱分布及磁极的相关概念。首先思考磁体磁性强弱的差异，磁体两端吸引磁性材料的能力最强，该部位被定义为磁极；接着根据磁体特性，任何磁体都有两个磁极；最后明确磁体中间部分的磁性几乎为零，按此思路依次填入对应内容即可。
【解析】
根据磁体的基本性质：
1. 磁体的两端磁性最强，这两个部位叫做磁极；
2. 任何磁体无论形状、大小如何，都有两个磁极；
3. 磁体的中间部分磁性几乎为零。
因此依次填入的内容为：两端、磁极、两、中间。
【答案】
两端；磁极；两；中间
【知识点】
磁体的性质；磁极的定义
【点评】
本题是对磁体基础性质的识记类考查，内容简单，只要牢记磁体各部位磁性分布及磁极的基本概念，就能轻松完成作答。
【难度系数】
0.9
3. 将一个磁体悬挂起来，当它静止时，指南的那个磁极叫
南
极，用字母S
表示；指北的那个磁极叫北
极，用字母N
表示.答案
南
S
北
N
S
北
N
解析
【分析】
这道题考查磁体磁极的基础定义，解题时需回忆磁体的指向性相关知识：当磁体静止时，其磁极的命名由静止时的指向决定。首先明确指南的磁极名称及对应字母，再确定指北的磁极名称及对应字母，可结合英文单词首字母辅助记忆（South对应南，首字母S；North对应北，首字母N）。
【解析】
根据磁体的指向性，将磁体悬挂静止后，指南的那个磁极叫南极，用字母S表示；指北的那个磁极叫北极，用字母N表示。
【答案】
南；S；北；N
【知识点】
磁体的指向性、磁极的命名与符号
【点评】
本题为磁学基础概念题，重点考查学生对磁体磁极命名及对应符号的记忆，属于入门级知识点，是后续学习磁现象相关内容的必备基础，需准确牢记。
【难度系数】
0.9
这道题考查磁体磁极的基础定义，解题时需回忆磁体的指向性相关知识：当磁体静止时，其磁极的命名由静止时的指向决定。首先明确指南的磁极名称及对应字母，再确定指北的磁极名称及对应字母，可结合英文单词首字母辅助记忆（South对应南，首字母S；North对应北，首字母N）。
【解析】
根据磁体的指向性，将磁体悬挂静止后，指南的那个磁极叫南极，用字母S表示；指北的那个磁极叫北极，用字母N表示。
【答案】
南；S；北；N
【知识点】
磁体的指向性、磁极的命名与符号
【点评】
本题为磁学基础概念题，重点考查学生对磁体磁极命名及对应符号的记忆，属于入门级知识点，是后续学习磁现象相关内容的必备基础，需准确牢记。
【难度系数】
0.9
4. 磁极间相互作用的规律：同名磁极相互
排斥
，异名磁极相互吸引
.答案
排斥
吸引
吸引
解析
【分析】
这是一道考查磁现象基础概念的识记类题目，解题思路为：先明确磁极分为同名磁极与异名磁极两类，再回忆所学的磁现象基础知识，直接对应两类磁极的相互作用效果即可完成填空。
【解析】
根据磁极间相互作用的规律可得：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
【答案】
排斥；吸引
【知识点】
磁极间的相互作用规律
【点评】
本题属于磁现象的基础识记知识点，是学习磁相关知识的必备前提，内容简单易懂，需准确牢记。
【难度系数】
0.9
这是一道考查磁现象基础概念的识记类题目，解题思路为：先明确磁极分为同名磁极与异名磁极两类，再回忆所学的磁现象基础知识，直接对应两类磁极的相互作用效果即可完成填空。
【解析】
根据磁极间相互作用的规律可得：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
【答案】
排斥；吸引
【知识点】
磁极间的相互作用规律
【点评】
本题属于磁现象的基础识记知识点，是学习磁相关知识的必备前提，内容简单易懂，需准确牢记。
【难度系数】
0.9
5. 磁体的周围存在
磁场
.使原来不显磁性的物体在磁场中获得磁性的过程叫作磁化
.答案
磁场
磁化
磁化
解析
【分析】
这道题考查磁现象的基础概念，解题时需回忆磁体的基本性质和磁化的定义。首先，磁体周围存在一种能对磁体产生力的作用的特殊物质，这就是磁场；其次，使原本不显磁性的物体在磁场中获得磁性的过程，其对应的概念是磁化。只需根据所学的基础知识点直接填写即可。
【解析】
1. 第一个空：根据磁体的基本性质，磁体周围存在着磁场，磁场是一种看不见、摸不着但可通过其对磁体的作用感知的特殊物质，故此处填“磁场”。
2. 第二个空：根据磁化的定义，使原来不显磁性的物体在磁场中获得磁性的过程叫作磁化，故此处填“磁化”。
【答案】
磁场；磁化
【知识点】
磁场的概念、磁化的定义
【点评】
本题属于磁现象的基础概念题，重点考查学生对磁体周围磁场的存在以及磁化定义的记忆与理解，是磁学入门的必掌握考点，难度较低，需学生扎实牢记相关基础概念。
【难度系数】
0.9
这道题考查磁现象的基础概念，解题时需回忆磁体的基本性质和磁化的定义。首先，磁体周围存在一种能对磁体产生力的作用的特殊物质，这就是磁场；其次，使原本不显磁性的物体在磁场中获得磁性的过程，其对应的概念是磁化。只需根据所学的基础知识点直接填写即可。
【解析】
1. 第一个空：根据磁体的基本性质，磁体周围存在着磁场，磁场是一种看不见、摸不着但可通过其对磁体的作用感知的特殊物质，故此处填“磁场”。
2. 第二个空：根据磁化的定义，使原来不显磁性的物体在磁场中获得磁性的过程叫作磁化，故此处填“磁化”。
【答案】
磁场；磁化
【知识点】
磁场的概念、磁化的定义
【点评】
本题属于磁现象的基础概念题，重点考查学生对磁体周围磁场的存在以及磁化定义的记忆与理解，是磁学入门的必掌握考点，难度较低，需学生扎实牢记相关基础概念。
【难度系数】
0.9
6. 磁场看不见摸不着，但我们可以根据它对放入其中的小磁针
有力的作用
的现象来认识它，这种研究物理问题的方法在物理学中称为转换法
.答案
有力的作用
转换法
转换法
解析
【分析】
首先回忆磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体有力的作用，小磁针属于磁体，放入磁场中会受到力的作用，这是我们感知磁场存在的依据；接着思考研究方法，对于看不见摸不着的磁场，我们通过它对小磁针的作用效果来认识它，这种将抽象、不可见的物理现象转换为直观、可见的现象来研究的方法，就是转换法。
【解析】
1. 第一空：磁场的基本性质是对放入其中的磁体有力的作用，小磁针作为磁体，放入磁场中会受到磁场力的作用，因此我们可以根据这一现象认识磁场的存在；
2. 第二空：磁场本身看不见摸不着，我们通过它对小磁针的作用效果来间接认识它，这种研究方法在物理学中称为转换法。
【答案】
有力的作用；转换法
【知识点】
磁场的基本性质、转换法
【点评】
本题考查磁场的基本性质和物理研究方法的应用，重点在于理解转换法的内涵，通过直观现象认识抽象物理概念，是物理学习中基础且重要的内容，帮助学生建立抽象物理量的认知思路。
【难度系数】
0.8
首先回忆磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体有力的作用，小磁针属于磁体，放入磁场中会受到力的作用，这是我们感知磁场存在的依据；接着思考研究方法，对于看不见摸不着的磁场，我们通过它对小磁针的作用效果来认识它，这种将抽象、不可见的物理现象转换为直观、可见的现象来研究的方法，就是转换法。
【解析】
1. 第一空：磁场的基本性质是对放入其中的磁体有力的作用，小磁针作为磁体，放入磁场中会受到磁场力的作用，因此我们可以根据这一现象认识磁场的存在；
2. 第二空：磁场本身看不见摸不着，我们通过它对小磁针的作用效果来间接认识它，这种研究方法在物理学中称为转换法。
【答案】
有力的作用；转换法
【知识点】
磁场的基本性质、转换法
【点评】
本题考查磁场的基本性质和物理研究方法的应用，重点在于理解转换法的内涵，通过直观现象认识抽象物理概念，是物理学习中基础且重要的内容，帮助学生建立抽象物理量的认知思路。
【难度系数】
0.8
7. 磁场是有
方向
的.我们把小磁针在磁场中，静止时北(或N)
极所指的方向规定为磁场的方向.答案
方向
北(或N)
北(或N)
解析
【分析】
这道题考查磁场的基本概念，解题时需要回忆磁场的基本性质和磁场方向的规定。首先，磁场是一种具有方向的特殊物质，这是磁场的基本属性之一；其次，为了明确磁场的方向，物理学中规定小磁针在磁场中静止时北（或N）极所指的方向为磁场的方向，据此即可完成填空。
【解析】
根据磁场的基本性质可知，磁场是有方向的；根据磁场方向的规定，小磁针在磁场中静止时北(或N)极所指的方向被规定为磁场的方向。因此两个空依次填入方向、北(或N)。
【答案】
方向；北(或N)
【知识点】
1. 磁场的基本性质
2. 磁场方向的规定
【点评】
本题属于基础识记类题目，主要考查对磁场相关基本概念的掌握，难度较低，需要学生准确牢记课本中的定义内容。
【难度系数】
0.9
这道题考查磁场的基本概念，解题时需要回忆磁场的基本性质和磁场方向的规定。首先，磁场是一种具有方向的特殊物质，这是磁场的基本属性之一；其次，为了明确磁场的方向，物理学中规定小磁针在磁场中静止时北（或N）极所指的方向为磁场的方向，据此即可完成填空。
【解析】
根据磁场的基本性质可知，磁场是有方向的；根据磁场方向的规定，小磁针在磁场中静止时北(或N)极所指的方向被规定为磁场的方向。因此两个空依次填入方向、北(或N)。
【答案】
方向；北(或N)
【知识点】
1. 磁场的基本性质
2. 磁场方向的规定
【点评】
本题属于基础识记类题目，主要考查对磁场相关基本概念的掌握，难度较低，需要学生准确牢记课本中的定义内容。
【难度系数】
0.9
1. 在水平面内自由转动的小磁针，静止后总是一端指
南
，一端指北
，这表明磁体具有指向
性，我国古代四大发明之一的指南针
就是依据这一原理制成的.答案
南
北
指向
指南针
北
指向
指南针
解析
【分析】
首先回忆地磁场的相关知识：地球本身是一个巨大的磁体，其周围存在地磁场，地磁北极位于地理南极附近，地磁南极位于地理北极附近。在水平面内自由转动的小磁针会受到地磁场的作用力，因此静止后会出现固定的指向；这一现象直接体现了磁体的固有性质，再结合我国古代四大发明中与磁体指向性相关的发明，即可完成填空。
【解析】
由于地球周围存在地磁场，在水平面内自由转动的小磁针受到地磁场的作用，静止后总是一端指向地理南极（即指南），一端指向地理北极（即指北）；这一现象表明磁体具有指向性；我国古代四大发明之一的指南针正是依据磁体的指向性这一原理制成的。
【答案】
南；北；指向；指南针
【知识点】
磁体指向性；地磁场；指南针原理
【点评】
本题考查磁体的基本性质及地磁场的应用，属于基础识记类题目，难度较低。解题的关键是牢记磁体的指向性特点，以及地磁场对小磁针的作用，同时熟悉指南针的工作原理。
【难度系数】
0.9
首先回忆地磁场的相关知识：地球本身是一个巨大的磁体，其周围存在地磁场，地磁北极位于地理南极附近，地磁南极位于地理北极附近。在水平面内自由转动的小磁针会受到地磁场的作用力，因此静止后会出现固定的指向；这一现象直接体现了磁体的固有性质，再结合我国古代四大发明中与磁体指向性相关的发明，即可完成填空。
【解析】
由于地球周围存在地磁场，在水平面内自由转动的小磁针受到地磁场的作用，静止后总是一端指向地理南极（即指南），一端指向地理北极（即指北）；这一现象表明磁体具有指向性；我国古代四大发明之一的指南针正是依据磁体的指向性这一原理制成的。
【答案】
南；北；指向；指南针
【知识点】
磁体指向性；地磁场；指南针原理
【点评】
本题考查磁体的基本性质及地磁场的应用，属于基础识记类题目，难度较低。解题的关键是牢记磁体的指向性特点，以及地磁场对小磁针的作用，同时熟悉指南针的工作原理。
【难度系数】
0.9
2. 电冰箱门上装有磁性密封条，是利用了
磁体具有吸铁性
的原理；而磁带和磁卡则是利用了它们能够被磁化
的原理制成的.答案
磁体具有吸铁性
磁化
磁化
解析
【分析】
首先分析第一个空：电冰箱门上的磁性密封条内置磁体，冰箱门体多为铁磁性材料，磁体能够吸引铁、钴、镍等铁磁性物质，这是磁体的基本性质之一，即吸铁性，利用该原理可使冰箱门紧密闭合。
接着分析第二个空：磁带和磁卡本身通常不具有磁性，它们是通过与磁体接触后获得磁性，这种原来没有磁性的物质在磁体的作用下获得磁性的过程叫磁化，磁带和磁卡正是利用能够被磁化的原理来记录和存储信息的。
【解析】
电冰箱门上的磁性密封条，利用了磁体具有吸铁性的原理，磁体可吸引冰箱门的铁磁性部件，实现密封；磁带和磁卡本身无磁性，它们能够被磁化，磁化后可记录信息，因此是利用了能够被磁化的原理制成的。
【答案】
磁体具有吸铁性；磁化
【知识点】
磁体的吸铁性、磁化现象
【点评】
本题考查磁现象在日常生活中的实际应用，要求区分磁体吸铁性和磁化原理的不同应用场景，通过联系生活实例，帮助学生巩固磁学的基本概念，理解物理知识与生活的紧密联系。
【难度系数】
0.8
首先分析第一个空：电冰箱门上的磁性密封条内置磁体，冰箱门体多为铁磁性材料，磁体能够吸引铁、钴、镍等铁磁性物质，这是磁体的基本性质之一，即吸铁性，利用该原理可使冰箱门紧密闭合。
接着分析第二个空：磁带和磁卡本身通常不具有磁性，它们是通过与磁体接触后获得磁性，这种原来没有磁性的物质在磁体的作用下获得磁性的过程叫磁化，磁带和磁卡正是利用能够被磁化的原理来记录和存储信息的。
【解析】
电冰箱门上的磁性密封条，利用了磁体具有吸铁性的原理，磁体可吸引冰箱门的铁磁性部件，实现密封；磁带和磁卡本身无磁性，它们能够被磁化，磁化后可记录信息，因此是利用了能够被磁化的原理制成的。
【答案】
磁体具有吸铁性；磁化
【知识点】
磁体的吸铁性、磁化现象
【点评】
本题考查磁现象在日常生活中的实际应用，要求区分磁体吸铁性和磁化原理的不同应用场景，通过联系生活实例，帮助学生巩固磁学的基本概念，理解物理知识与生活的紧密联系。
【难度系数】
0.8
3. 如图所示，在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体，松手后，两个小车将
甲 $$\xrightarrow{v}$$ $$\boxed{\mathrm{N}}$$ $$\boxed{\mathrm{S}}$乙 $$\xleftarrow{v}$$ $$\boxed{\mathrm{S}}$$ $$\boxed{\mathrm{N}}$
远离
(选填“靠近”或“远离”)，这个现象可用同名磁极相互排斥
(选填“排斥”或“吸引”)来解释.甲 $$\xrightarrow{v}$$ $$\boxed{\mathrm{N}}$$ $$\boxed{\mathrm{S}}$乙 $$\xleftarrow{v}$$ $$\boxed{\mathrm{S}}$$ $$\boxed{\mathrm{N}}$
答案
远离
排斥
排斥
解析
【分析】
首先观察两个小车靠近端的磁极：甲小车右端是S极，乙小车左端是S极，属于同名磁极。根据磁极间的相互作用规律，同名磁极相互排斥，两个小车会受到相互排斥的力，从而向相反方向运动，即相互远离。
【解析】
由图可知，甲小车右侧的磁极为S极，乙小车左侧的磁极为S极，二者是同名磁极。根据磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，因此两个小车会受到排斥力的作用，松手后将相互远离。
【答案】
远离；排斥
【知识点】
磁极间的相互作用
【点评】
本题考查磁极间的相互作用规律的应用，属于基础题，解题关键是准确判断靠近的磁极类型，结合规律分析运动情况。
【难度系数】
0.8
首先观察两个小车靠近端的磁极：甲小车右端是S极，乙小车左端是S极，属于同名磁极。根据磁极间的相互作用规律，同名磁极相互排斥，两个小车会受到相互排斥的力，从而向相反方向运动，即相互远离。
【解析】
由图可知，甲小车右侧的磁极为S极，乙小车左侧的磁极为S极，二者是同名磁极。根据磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，因此两个小车会受到排斥力的作用，松手后将相互远离。
【答案】
远离；排斥
【知识点】
磁极间的相互作用
【点评】
本题考查磁极间的相互作用规律的应用，属于基础题，解题关键是准确判断靠近的磁极类型，结合规律分析运动情况。
【难度系数】
0.8
4. 据史料记载，为确保安全，秦始皇命人在阿房宫前修建了“磁石门”，以防行刺者入宫，其遗址就在现在西安市的西郊，这道“磁石门”也被称为人类历史上第一道“安检门”.聪明的你请根据所学知识推测，下列可以被“磁石门”检查出的是 (
A.铁器
B.青铜器
C.陶罐
D.木器
A
)A.铁器
B.青铜器
C.陶罐
D.木器
答案
A
解析
【分析】
首先回忆磁体的基本性质：磁体能够吸引铁、钴、镍等铁磁性材料。“磁石门”的工作原理就是利用磁体的这一性质，将能被磁体吸引的物品检测出来。接下来需要逐一分析选项中物品的材质是否属于铁磁性材料，从而确定能被检查出的物品。
【解析】
磁体具有吸引铁、钴、镍等铁磁性物质的性质：
A选项：铁器由铁制成，铁是铁磁性材料，能被磁体吸引，可被“磁石门”检查出来；
B选项：青铜器主要是铜锡合金，铜不属于铁磁性材料，无法被磁体吸引，不能被检查出来；
C选项：陶罐的主要成分是硅酸盐类陶瓷材料，不能被磁体吸引，无法被检查出来；
D选项：木器的材质是木材，不能被磁体吸引，无法被检查出来。
因此，能被“磁石门”检查出的是铁器，选A。
【答案】
A
【知识点】
磁体的吸铁性
【点评】
本题结合历史史料“磁石门”的背景，考查磁体的基本性质，将物理知识与历史场景结合，既有趣味性又注重基础知识的考查，学生只需掌握磁体吸引铁磁性材料的性质即可轻松解答。
【难度系数】
0.9
首先回忆磁体的基本性质：磁体能够吸引铁、钴、镍等铁磁性材料。“磁石门”的工作原理就是利用磁体的这一性质，将能被磁体吸引的物品检测出来。接下来需要逐一分析选项中物品的材质是否属于铁磁性材料，从而确定能被检查出的物品。
【解析】
磁体具有吸引铁、钴、镍等铁磁性物质的性质：
A选项：铁器由铁制成，铁是铁磁性材料，能被磁体吸引，可被“磁石门”检查出来；
B选项：青铜器主要是铜锡合金，铜不属于铁磁性材料，无法被磁体吸引，不能被检查出来；
C选项：陶罐的主要成分是硅酸盐类陶瓷材料，不能被磁体吸引，无法被检查出来；
D选项：木器的材质是木材，不能被磁体吸引，无法被检查出来。
因此，能被“磁石门”检查出的是铁器，选A。
【答案】
A
【知识点】
磁体的吸铁性
【点评】
本题结合历史史料“磁石门”的背景，考查磁体的基本性质，将物理知识与历史场景结合，既有趣味性又注重基础知识的考查，学生只需掌握磁体吸引铁磁性材料的性质即可轻松解答。
【难度系数】
0.9
