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13.(2024·绍兴市期末)小夏同学准备了演讲稿,并对①②③④处作了批注,请选出批注不恰当的一项
（
演讲稿：
抗美援朝英雄杨根思,扼守阵地不后退,抱起炸药包,向敌人冲去,与40多名敌人同归于尽。①英雄事迹可歌可泣！
“万能电工”钱海军,365天“在岗”,24小时“开机”,带领1200多名志愿者为雪域高原、偏远山区送去光亮。②“时代楷模”当之无愧！
“00后”小将苏翊鸣,在2022年北京冬奥会获得一金一银,为祖国和人民赢得了荣誉,③也为自己的人生添上了浓墨重彩的一笔。青春榜样家喻户晓！
④一代又一代中国人接续奋斗,为中华民族伟大复兴的航船增添了无穷动力！
批注：
A.①处使用成语“可歌可泣”,歌颂了杨根思令人感动的悲壮事迹。
B.②处使用成语“当之无愧”,强调了钱海军完全担得起这个称号。
C.③处运用比喻的修辞手法,形象地写出了苏翊鸣的佳绩为他的人生增添了光彩。
D.④句运用拟人的修辞手法,形象地写出中国人接续奋斗为复兴航船提供了无穷动力。
（
D
）演讲稿：
抗美援朝英雄杨根思,扼守阵地不后退,抱起炸药包,向敌人冲去,与40多名敌人同归于尽。①英雄事迹可歌可泣！
“万能电工”钱海军,365天“在岗”,24小时“开机”,带领1200多名志愿者为雪域高原、偏远山区送去光亮。②“时代楷模”当之无愧！
“00后”小将苏翊鸣,在2022年北京冬奥会获得一金一银,为祖国和人民赢得了荣誉,③也为自己的人生添上了浓墨重彩的一笔。青春榜样家喻户晓！
④一代又一代中国人接续奋斗,为中华民族伟大复兴的航船增添了无穷动力！
批注：
A.①处使用成语“可歌可泣”,歌颂了杨根思令人感动的悲壮事迹。
B.②处使用成语“当之无愧”,强调了钱海军完全担得起这个称号。
C.③处运用比喻的修辞手法,形象地写出了苏翊鸣的佳绩为他的人生增添了光彩。
D.④句运用拟人的修辞手法,形象地写出中国人接续奋斗为复兴航船提供了无穷动力。
答案
13.D 【解析】D.④句“一代又一代中国人接续奋斗,为中华民族伟大复兴的航船增添了无穷动力”将中华民族的复兴事业比作航船,运用的是比喻的修辞手法,而非“拟人”。
解析
【分析】本题考查成语运用与修辞手法的辨析，解题思路是：先明确成语的含义及适用语境，再区分比喻、拟人两种修辞手法的核心特点（比喻是将甲事物比作乙事物，有本体和喻体；拟人是把事物当作人来写，赋予人的动作、情感等），逐一判断各选项批注的恰当性。
【解析】本题需逐一分析选项：A项，“可歌可泣”指悲壮的事迹使人感动，用于歌颂杨根思的英雄事迹，批注恰当；B项，“当之无愧”指完全当得起，符合钱海军被称为“时代楷模”的语境，批注恰当；C项，“浓墨重彩的一笔”将苏翊鸣的佳绩比作绘画中浓重的色彩，运用比喻，批注恰当；D项，④句将“中华民族伟大复兴的事业”比作“航船”，运用的是比喻的修辞手法，而非拟人，批注不恰当，因此选D。
【答案】D
【知识点】成语运用、修辞手法辨析
【点评】本题属于语文基础题，考查学生对常用成语的理解及常见修辞手法的辨析能力，只要准确掌握相关知识点即可判断，难度较低。
【难度系数】0.3
【解析】本题需逐一分析选项：A项，“可歌可泣”指悲壮的事迹使人感动，用于歌颂杨根思的英雄事迹，批注恰当；B项，“当之无愧”指完全当得起，符合钱海军被称为“时代楷模”的语境，批注恰当；C项，“浓墨重彩的一笔”将苏翊鸣的佳绩比作绘画中浓重的色彩，运用比喻，批注恰当；D项，④句将“中华民族伟大复兴的事业”比作“航船”，运用的是比喻的修辞手法，而非拟人，批注不恰当，因此选D。
【答案】D
【知识点】成语运用、修辞手法辨析
【点评】本题属于语文基础题，考查学生对常用成语的理解及常见修辞手法的辨析能力，只要准确掌握相关知识点即可判断，难度较低。
【难度系数】0.3
14.(2025·金华市义乌市期末改编)阅读下面的语段,完成任务。
人生的每一个节点,都是一次选择,我们一生都在选择。山泉选择直面顽石,才迸 溅出了晶莹的水花;春笋选择冲破黑暗,才能向着阳光①(bá)节生长。邓稼先选择隐入大漠,在风沙与核辐射的考验下,绘就了科技强国的②(hóng)图;黄文秀选择重返大山,在爬山越岭的扶贫路上,点燃了百坭村的希望;。选择没有标准答案,但每一次取舍都在雕刻生命的形状,在人生的底板上定格()的纹路。
(1)给文中加点字“迸”选择正确的读音 ()
A.bìng B.bèng
(2)根据拼音写出正确的汉字。
①(bá)节生长 ②(hóng)图
(3)填入括号处的成语,恰当的一项是 ()
A.千篇一律 B.迥乎不同
(4)从下面人物中任选一个,仿照画波浪线的句子,补写在横线处。
A.闻一多(《说和做》) B.杨利伟(《太空一日》)
人生的每一个节点,都是一次选择,我们一生都在选择。山泉选择直面顽石,才
(1)给文中加点字“迸”选择正确的读音 ()
A.bìng B.bèng
(2)根据拼音写出正确的汉字。
①(bá)节生长 ②(hóng)图
(3)填入括号处的成语,恰当的一项是 ()
A.千篇一律 B.迥乎不同
(4)从下面人物中任选一个,仿照画波浪线的句子,补写在横线处。
A.闻一多(《说和做》) B.杨利伟(《太空一日》)
答案
14.(1)B (2)拔 宏 (3)B (4)示例一:闻一多选择直面黑暗,在学术与革命的道路上,铸就了言行一致的丰碑。示例二:杨利伟选择飞向太空,在未知与挑战的征程中,书写了航天强国的传奇。(结合人物事迹,仿照句式,突出选择和贡献。)
解析
【分析】
本题是语文基础综合题，分四个小题考查字音、字形、成语运用和句子仿写。解题思路如下：
1. 第(1)题需掌握“迸溅”中“迸”的正确读音，结合日常积累判断；
2. 第(2)题根据拼音和语境，写出对应汉字，注意区分同音字；
3. 第(3)题辨析两个成语的含义，结合语境选择符合要求的成语；
4. 第(4)题仿写需遵循给定句式，结合所选人物的课本事迹，突出其选择与贡献。
【解析】
(1) “迸溅”的“迸”读音为bèng，故选B；
(2) 根据语境，“bá节生长”应为“拔节”（指植物茎秆向上生长），“hóng图”应为“宏图”（指宏伟的计划），故答案为①拔；②宏；
(3) “千篇一律”指事物形式完全相同，“迥乎不同”指差异很大。语境强调不同选择带来不同的生命纹路，故选B；
(4) 仿写需符合“人物+选择+在XX领域的行动+贡献”的句式，结合课本人物事迹，示例一：闻一多选择直面黑暗，在学术与革命的道路上，铸就了言行一致的丰碑；示例二：杨利伟选择飞向太空，在未知与挑战的征程中，书写了航天强国的传奇，均符合要求。
【答案】
14.(1)B (2)①拔 ②宏 (3)B (4)示例一:闻一多选择直面黑暗,在学术与革命的道路上,铸就了言行一致的丰碑。示例二:杨利伟选择飞向太空,在未知与挑战的征程中,书写了航天强国的传奇。
【知识点】
字音辨析、字形书写、句子仿写
【点评】
本题围绕语文基础核心考点命题，涵盖字音、字形、成语、仿写，既考查学生基础知识积累，又结合课本人物事迹考查运用能力，题型常规，贴近学生学习实际。
【难度系数】
0.3
本题是语文基础综合题，分四个小题考查字音、字形、成语运用和句子仿写。解题思路如下：
1. 第(1)题需掌握“迸溅”中“迸”的正确读音，结合日常积累判断；
2. 第(2)题根据拼音和语境，写出对应汉字，注意区分同音字；
3. 第(3)题辨析两个成语的含义，结合语境选择符合要求的成语；
4. 第(4)题仿写需遵循给定句式，结合所选人物的课本事迹，突出其选择与贡献。
【解析】
(1) “迸溅”的“迸”读音为bèng，故选B；
(2) 根据语境，“bá节生长”应为“拔节”（指植物茎秆向上生长），“hóng图”应为“宏图”（指宏伟的计划），故答案为①拔；②宏；
(3) “千篇一律”指事物形式完全相同，“迥乎不同”指差异很大。语境强调不同选择带来不同的生命纹路，故选B；
(4) 仿写需符合“人物+选择+在XX领域的行动+贡献”的句式，结合课本人物事迹，示例一：闻一多选择直面黑暗，在学术与革命的道路上，铸就了言行一致的丰碑；示例二：杨利伟选择飞向太空，在未知与挑战的征程中，书写了航天强国的传奇，均符合要求。
【答案】
14.(1)B (2)①拔 ②宏 (3)B (4)示例一:闻一多选择直面黑暗,在学术与革命的道路上,铸就了言行一致的丰碑。示例二:杨利伟选择飞向太空,在未知与挑战的征程中,书写了航天强国的传奇。
【知识点】
字音辨析、字形书写、句子仿写
【点评】
本题围绕语文基础核心考点命题，涵盖字音、字形、成语、仿写，既考查学生基础知识积累，又结合课本人物事迹考查运用能力，题型常规，贴近学生学习实际。
【难度系数】
0.3
