15.(2025·杭州市十三中教育集团期中改编)阅读“追光”主题墙的介绍词,根据要求完成以下任务。
汉字探源
介绍词
同学们好,欢迎来到“追光”主题墙! 我们将从“光”的字形入手,开启一场追光之旅。
“光”的甲骨文字形是一个人举着火把(见左图),可见光的本义是。晨曦之光可以在缥缈迷雾中驱散阴霾①(),灯塔之光可以在茫茫大海中指引方向。
追光之旅从无坦途,需踏碎荆棘,留下脚印。当深宵的疲惫试图侵蚀意志,当孤寂的暗夜传来命运的呜咽②(),我们要以坚定的毅力和磐石难撼的坚韧,保存永不熄灭的热情,坚守逐光不息的初心。
(1)请你根据汉字或拼音,补全介绍词。
①阴霾() ②呜咽()
(2)根据“光”的甲骨文字形,可以推断光的本义是。
(3)介绍词的画线句中有一处语病,请找出并修改。

15.(1)①mái ②yè (2)明亮、照亮 (3)将“保存”改为“保持”。

【分析】
本题分为三个小任务，需逐一突破：①第(1)题是给指定汉字注音，需结合语境判断多音字读音、掌握易错字的正确读音；②第(2)题根据甲骨文字形推断本义，需观察字形的表意特征；③第(3)题是病句修改，需分析词语的搭配合理性，找出不当之处并修正。
【解析】
(1) ①“霾”为易错字，正确读音是mái；②“呜咽”中“咽”指低声哭泣，读yè。
(2) “光”的甲骨文字形是人举着火把，火把可带来光亮，由此推断光的本义是明亮、照亮。
(3) 画线句“保存永不熄灭的热情”中，“保存”多搭配具体事物，与抽象名词“热情”搭配不当，应将“保存”改为“保持”，“保持”有维持状态的意思，可与“热情”搭配。
【答案】
(1) ①mái ②yè (2) 明亮、照亮 (3) 将“保存”改为“保持”。
【知识点】
汉字注音、汉字本义推断、病句修改
【点评】
本题考查语文基础知识点，涵盖汉字读音、字形本义及病句修改，均为语文学习的核心基础内容，难度较低，适合学生巩固基础。
【难度系数】
0.8

16.(2025·绍兴市新昌县期末改编)阅读下面语段,根据语境完成后面的题目。
晨雾未散时,山风翻动林梢,像一卷摊开的泛黄诗稿,字句间淌着晶莹的露水。奔跑时,松针铺就的山径是跳跃的音符;攀岩时,斑驳的峭壁是时光篆刻的诗行;【甲】。木栈道蜿蜒处,蒲公英与野菊俯身低语。背包里装着李白的月亮、陶渊明的菊香,而汗水正悄然蒸①(téng)成云。山野从不吝啬灵感——当暮色浸透层峦,你与群峰对望,便知每一场跋②(shè),都是肉身与诗心的共舞。
(1)根据拼音和语境写出相应的汉字。
①蒸(téng) ②跋(shè)
(2)请为文中加点字“悄”选择正确的读音。 ()
A.qiāo B.qiǎo
(3)请任选以下一项运动为内容在【甲】处续写句子,和画波浪线部分构成排比。

16.(1)①腾 ②涉 (2)B (3)示例一:攀登时,缭绕的云海是天幕垂落的纱幔 示例二:骑行时,流转的田野是四季晕染的屏风 示例三:划桨时,湖面漾开的涟漪是颤动的琴弦

【分析】
本题分三个小题考查语文基础知识与语言运用：第(1)题需结合语境和拼音写出正确汉字，注意常用词语的固定搭配；第(2)题考查多音字“悄”的读音，需区分不同语境下的读音；第(3)题考查仿写排比句，要结合给定插图的运动，保持与前文一致的句式结构，同时运用比喻修辞。
【解析】
(1) 根据语境，“蒸téng”对应词语“蒸腾”，故填“腾”；“跋shè”对应词语“跋涉”，故填“涉”。
(2) “悄”是多音字，读“qiāo”时多表示没有声音或声音很低（如“悄悄”），读“qiǎo”时多形容寂静无声（如“悄然”），此处“悄然”应读qiǎo，故选B。
(3) 续写排比句需遵循“XX时，XX的XX是XX的XX”的句式，结合插图中的运动（登山、骑行、漂流），运用比喻修辞，例如选骑行可写“骑行时，流转的田野是四季晕染的屏风”，选漂流可写“划桨时，湖面漾开的涟漪是颤动的琴弦”，选登山可写“攀登时，缭绕的云海是天幕垂落的纱幔”，符合要求即可。
【答案】
(1) ①腾 ②涉
(2) B
(3) 示例一:攀登时,缭绕的云海是天幕垂落的纱幔 示例二:骑行时,流转的田野是四季晕染的屏风 示例三:划桨时,湖面漾开的涟漪是颤动的琴弦
【知识点】
汉字书写、字音辨析、仿写句子
【点评】
本题综合考查汉字基础、字音与语言仿写能力，结合语境和插图降低了理解难度，既夯实基础知识，又考查语言运用能力，是语文基础题的典型题型。
【难度系数】
0.6