17.废物利用已经成为一种新时尚。如右图所示，将废旧轮胎改造成了座椅。这样的垃圾处理方式属于()。

A.无害化
B.减量化
C.资源化
D.再生化

C

【分析】
首先需明确垃圾处理的核心概念：无害化是消除垃圾中的有害成分以避免污染；减量化是减少垃圾的产生量；资源化是将垃圾转化为可利用的资源实现变废为宝；再生化并非垃圾处理的标准术语。题目中废旧轮胎改造成座椅，是将废弃垃圾转化为有用物品，需对应到正确的处理方式。
【解析】
垃圾处理的主要原则包括：①无害化：通过处理消除垃圾中的有毒有害物质，避免对环境和人体健康造成危害；②减量化：通过合理手段减少垃圾的数量和体积，降低后续处理压力；③资源化：将垃圾作为可回收利用的资源，经加工后重新投入使用，实现“变废为宝”。题目中，将废旧轮胎（原本的垃圾）改造成座椅，是将废弃物品转化为可使用的资源，符合“资源化”的定义，因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
垃圾处理原则、资源利用
【点评】
本题结合生活中的废物利用实例，考查对垃圾处理相关概念的理解，属于基础概念应用题，需准确区分不同垃圾处理方式的含义，难度较低。
【难度系数】
0.8

18. 如右图,是我国目前农业灌溉技术中最为节水的灌溉技术之一,我们把这种灌溉方式称为()。


A.浇灌
B.滴灌
C.喷灌
D.洒水

B

【分析】
要解答本题，需明确不同农业灌溉方式的特点，题目要求选出我国目前农业灌溉中最节水的技术。先逐一分析各选项对应的灌溉方式特点，再结合“最节水”的要求判断答案。
【解析】
对各选项分析如下：
A. 浇灌：属于大水漫灌，水资源浪费严重，不是节水型灌溉技术，不符合题意；
B. 滴灌：通过管道将水直接输送到作物根部附近，缓慢滴入土壤，大幅减少水资源的蒸发、渗漏，是目前农业灌溉中最节水的技术之一，符合题意；
C. 喷灌：将水喷洒成水滴进行灌溉，节水效果优于浇灌，但比滴灌差，不符合题意；
D. 洒水：不属于农业节水灌溉的主要技术，不符合题意。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
农业节水灌溉技术
【点评】
本题考查常见农业灌溉方式的特点，属于基础常识题，需掌握不同灌溉方式的节水特性，难度较低。
【难度系数】
0.3

19. 右图是热水瓶的结构图，我们发现外层和内层之间是真空隔层，作用是()。


A.增大内胆的容量

B.加快外层和内层之间的热传递
C.保障外层和内层之间的热传递
D.隔绝外层和内层之间的热传递

D

【分析】
这道题考查热水瓶真空隔层的作用，解题思路是先明确热传递的三种方式（热传导、热对流、热辐射），其中热传导和热对流都需要介质（如气体、液体、固体），而真空环境没有任何介质，可阻断这两种热传递方式，从而隔绝内外层的热传递，再结合选项逐一判断即可。
【解析】
热传递主要通过热传导、热对流、热辐射三种方式实现：热传导需要介质传递热量，热对流依靠流体（气体/液体）流动传递热量，真空环境没有介质，无法完成热传导和热对流，因此真空隔层的作用是隔绝外层和内层之间的热传递，达到保温效果。对选项分析：A选项，真空隔层不会改变内胆容量，错误；B选项，真空不会加快热传递，错误；C选项，真空是隔绝而非保障热传递，错误；D选项符合原理，正确。
【答案】
D
【知识点】
热传递的条件、保温原理
【点评】
本题结合生活中的热水瓶结构，将物理热传递知识与实际应用结合，属于基础知识点考查，难度不大，需要理解热传递对介质的要求。
【难度系数】
0.3

20. 关于热水瓶瓶塞材质的选择，下列表述正确的是()。

A.金属，因为它是热的良导体
B.软木，因为它是热的良导体
C.金属，因为它是热的不良导体
D.软木，因为它是热的不良导体

D

【分析】
这道题考查热学中热的不良导体在生活中的应用，解题思路为：首先明确热水瓶的核心作用是保温，保温需减少热量散失，而减少热量散失要选用热的不良导体（热的良导体易传热，不利于保温）；再结合各选项的材质和导热性判断正确答案。
【解析】
热水瓶的功能是保温，即尽可能减少瓶内热量向外传递。热的良导体易传导热量，会加速热量散失；热的不良导体不易传导热量，能起到保温作用。
选项A：金属是热的良导体，会加速热量散失，不适合做瓶塞，错误；
选项B：软木是热的不良导体，不是热的良导体，表述错误；
选项C：金属是热的良导体，不是热的不良导体，错误；
选项D：软木是热的不良导体，能减少热量散失，适合做热水瓶瓶塞，正确。
【答案】
D
【知识点】
热的不良导体、保温原理
【点评】
本题结合生活实际考查热学基础知识，难度较低，需将物理知识与生活应用结合，理解保温材料的选择依据。
【难度系数】
0.8

21.为了更好地研究,小科决定用如右图所示的方法给水加热。
(1)水在加热过程中,下列关于热的传递方向图示正确的是()。


A. B. C. D.
(2)小科发现随着温度逐渐变高,水的蒸发()。
A.逐渐变快 B.逐渐变慢 C.始终不变 D.无法判断
(3)水沸腾后,移除酒精灯,让水冷却至$60°C$后,将盛有$10°C$冷牛奶的试管下端浸入热水中。关于冷牛奶温度的变化,下列表述正确的是()。
A.冷牛奶的温度会一直上升
B.冷牛奶的温度会上升,直到和热水的温度一样
C.冷牛奶的温度始终保持不变
D.冷牛奶的温度会逐渐降低

A
A
B

【分析】
本题围绕水加热的实验场景，考查热学相关基础知识点，分三小题逐一分析：
(1) 加热水时，热在液体中以对流方式传递，热源在容器底部，底部水受热后密度变小上升，上部冷水下沉，热从底部向上传递，据此判断图示；
(2) 蒸发的快慢受温度影响，温度越高，分子运动越剧烈，蒸发速度越快，结合水温变化判断；
(3) 热传递的最终结果是达到热平衡（温度相同），冷牛奶温度低于热水，会吸热升温，直到与热水温度一致，据此分析选项。
【解析】
(1) 热在液体中的传递主要为对流，加热时热源位于容器底部，热从高温的底部向上传递，对应选项A，故选A；
(2) 蒸发的快慢与温度有关，温度越高，蒸发速率越快，水温逐渐升高时，水的蒸发逐渐变快，故选A；
(3) 热传递的条件是存在温度差，最终达到热平衡（温度相同）。10℃的冷牛奶浸入60℃的热水中，牛奶会吸收热量温度上升，直到与热水温度一致，故选B；
【答案】
A、A、B
【知识点】
热传递、蒸发、热平衡
【点评】
本题贴近生活实验场景，考查热学核心基础知识点，题目难度适中，需掌握热传递规律、蒸发的影响因素及热平衡的概念，适合巩固热学基础。
【难度系数】
0.7

22.小科决定用自制的保温杯给水保温。他将热水分别倒入五个相同的杯子中，在测量中得到了如下数据：

(1)表格内空格处的两个数据缺失了,根据对数据的推断,小科认为最有可能的是()。
A. 64、25
B. 45、20
C. 64、20
D. 45、25
(2)根据实验数据,小科认为下列选项中对杯子保温没有影响的是()。
A. 是否有盖
B. 是否外包毛巾
C. 外包装材料
D. 杯子形状

A
D

【分析】
解决第(1)问时，需结合表格数据的规律：①所有杯子24小时后温度均为25℃，说明最终会降至室温，因此第2个空格应为25℃，可先排除B、C选项；②对比有盖组的降温特点：序号2（有盖无毛巾）10分钟后70℃、20分钟后60℃，每10分钟降温10℃；序号4（有盖有毛巾）的保温效果优于序号2，因此20分钟后的温度应高于序号2的60℃，仅A选项的64℃符合要求，故第(1)问选A。
解决第(2)问时，采用控制变量法分析：对比各组实验的变量，有无盖、是否外包毛巾、外包装材料均会影响保温效果，题目中未涉及杯子形状的变量，说明杯子形状对保温无影响，故第(2)问选D。
【解析】
(1) 步骤1：观察24小时后温度，所有组均为25℃，因此第2个空格为25℃，排除B、C；
步骤2：对比有盖组的降温规律，序号2（有盖无毛巾）每10分钟降温10℃，序号4（有盖有毛巾）保温效果更好，故20分钟温度应高于60℃，A选项的64℃符合，因此选A。
(2) 利用控制变量法分析：
有无盖：序号1（无盖）和2（有盖），20分钟后温度40℃ vs 60℃，说明有盖影响保温；
是否外包毛巾：序号1（无毛巾）和3（有毛巾），20分钟后40℃ vs50℃，说明外包毛巾影响保温；
外包装材料：序号4（毛巾）和5（泡沫），20分钟后温度有差异，说明材料影响保温；
杯子形状：题目未改变杯子形状，无相关数据，说明对保温无影响，因此选D。
【答案】
A；D
【知识点】
热传递、保温影响因素、控制变量法
【点评】
本题为实验探究题，通过控制变量法分析保温效果的影响因素，需仔细对比表格数据总结规律，考查学生的数据分析能力和控制变量法的应用能力。
【难度系数】
0.5