Ⅰ. 根据句意及汉语或首字母提示写出单词
1. The （玫瑰）sweet smell fills the whole garden, attracting bees and butterflies to their colourful petals.
2. My little brother used g to stick seashells onto his art project.
3. During the Mid-Autumn Festival, we shared delicious m with our neighbours.
4. Yesterday, I t my favourite poster on the bedroom wall so I can see it every morning.

Ⅰ. 1. roses' 2. glue 3. mooncakes 4. taped

【分析】
本题为根据句意、汉语或首字母提示填单词的基础题型，解题思路：先通读句子理解语境，再结合括号内汉语提示或首字母确定单词，最后注意单词的形式变化（如所有格、时态、单复数）。
【解析】
1. 句意：玫瑰的甜香充满整个花园，吸引蜜蜂和蝴蝶到它们多彩的花瓣处。“玫瑰”修饰smell，需用复数名词的所有格，故填roses'；
2. 句意：我弟弟用胶水把贝壳粘在他的艺术作品上。结合首字母g和“粘”的动作，填glue；
3. 句意：中秋节期间，我们和邻居分享美味的月饼。中秋节对应食物，结合首字母m，此处用复数形式，填mooncakes；
4. 句意：昨天，我把我最喜欢的海报贴在卧室墙上，这样我每天早上都能看到。根据yesterday（过去式标志）和首字母t，tap的过去式为taped，填taped。
【答案】
Ⅰ. 1. roses' 2. glue 3. mooncakes 4. taped
【知识点】
名词所有格、名词、动词过去式
【点评】
本题考查基础词汇的运用，结合语境、提示即可完成，需注意单词的形式变化，难度较低。
【难度系数】
0.8

Ⅱ. 用括号中所给单词的正确形式填空
1. Jenny (fold) her favourite dress carefully and placed it in the suitcase for the summer camp trip.
2. The library (shelf) were filled with colourful books that attracted students during the reading week.
3. After hours of hard work, the team (complete) cleaned up the park for the community service project.
4. Children used different (shape) like stars and hearts to create a beautiful collage（拼贴画）in art class.
5. The artist displayed a brightly (colour) painting that brought joy to everyone at the school exhibition.
6. Tom, (remember) to clean your bedroom this weekend. I will check it when I come home.

Ⅱ. 1. folded 2. shelves 3. completely 4. shapes 5. coloured 6. remember

【分析】
1. 第1题：句子含并列过去式动词placed，需用一般过去时，故填fold的过去式；
2. 第2题：谓语were为复数，主语需用名词复数，shelf的复数为不规则变化；
3. 第3题：修饰动词cleaned需用副词，complete转换为对应副词；
4. 第4题：different后接可数名词复数，shape变复数形式；
5. 第5题：修饰名词painting需用形容词，colour转换为对应形容词；
6. 第6题：该句为祈使句，需用动词原形开头。
【解析】
1. 由并列谓语placed（过去式）可知，句子时态为一般过去时，因此填fold的过去式folded；
2. 谓语动词were是复数形式，主语需用名词复数，shelf的复数为shelves；
3. 此处修饰动词cleaned，需用副词，complete的副词形式是completely；
4. different后接可数名词复数，shape的复数形式为shapes；
5. 此处修饰名词painting，需用形容词，colour的形容词形式是coloured；
6. 该句为祈使句，祈使句以动词原形开头，故填remember。
【答案】
Ⅱ. 1. folded 2. shelves 3. completely 4. shapes 5. coloured 6. remember
【知识点】
一般过去时、名词复数、词性转换
【点评】
本题考查英语基础语法，涵盖时态、名词变形、词性转换、祈使句等基础知识点，侧重考查学生对单词变形规则和句子结构的掌握，属于常规基础题型。
【难度系数】
0.6

1. —What are your plans for this weekend?
—I the science museum. I hear there's a new robot show.

A.visit
B.visited
C.have visited
D.am going to visit

1. D 解析:根据“What are your plans for this weekend?”可知,询问周末计划,应用一般将来时,am going to visit 表将来。

【分析】首先根据问句“What are your plans for this weekend?”明确对话围绕“周末的计划”展开，属于将来的时间范畴，需使用一般将来时作答。再逐一分析选项的时态，匹配符合语境的答案。
【解析】问句询问的是“这个周末的计划”，属于将来的时间，因此答句需用一般将来时表达计划。选项A“visit”是一般现在时，用于经常性动作，不符合；选项B“visited”是一般过去时，用于过去动作，不符合；选项C“have visited”是现在完成时，强调过去动作对现在的影响，不符合；选项D“am going to visit”是一般将来时结构，用于表示计划、打算做的事，符合语境。
【答案】D
【知识点】一般将来时、情景交际
【点评】本题结合情景考查一般将来时的用法，核心是通过问句中的时间信息判断时态，属于基础语法题，难度较低。
【难度系数】0.8

2. —How was your trip to France, Bob?
—Couldn't be . I lost my passport.

A.better
B.best
C.worse
D.worst

2. C 解析:根据“I lost my passport.(我丢了护照)”可知旅行很糟糕,Couldn't be worse 表示“再糟糕不过了”。

【分析】
本题考查形容词比较级的固定用法与情景交际。首先根据答句中“I lost my passport（我丢了护照）”可判断旅行是糟糕的，再结合固定结构“Couldn't be + 比较级”表示“再……不过”（表最高级含义），即可选出正确选项。
【解析】
问句询问Bob的法国之旅如何，答句提到“丢了护照”，说明旅行很糟糕。固定搭配“Couldn't be + 比较级”用于表达“再……不过”，是最高级的委婉形式：A选项better（更好）不符合糟糕的语境；B选项best（最好）、D选项worst（最坏）是最高级，不能用于该结构；C选项worse（更糟）符合语境与结构要求，故选C。
【答案】
C
【知识点】
形容词比较级；固定搭配；情景交际
【点评】
本题结合日常情景考查形容词比较级的核心固定用法，只需先通过语境判断情感倾向，再掌握“Couldn't be + 比较级”的含义即可解题，属于基础题型。
【难度系数】
0.3

3. — I swim here? —I'm sorry.
Children under 12 swim alone here.

A.Can; mustn't
B.May; must
C.Must; can't
D.Can't; can

3. A 解析:根据“——我能在这里游泳吗?——抱歉,12岁以下的孩子禁止单独在这里游泳”的句意可知答案,can 表请求,mustn't 表禁止。

【分析】
首先，第一空是表达请求允许的问句，常用“Can I...?”或“May I...?”来体现；第二空根据答语的“sorry”可知是不允许的情况，结合“12岁以下孩子单独游泳”的语境，需要表示“禁止”含义的情态动词。逐一分析选项：A选项第一空“Can”表请求许可，第二空“mustn't”表禁止，符合语境；B选项第二空“must”意为“必须”，不符合禁止的语境；C选项第一空“Must”表“必须”，不用于请求许可；D选项第二空“can”表“能够”，不符合禁止的要求，因此选A。
【解析】
1. 第一空：此处为请求许可的交际场景，口语中常用“Can I...?”表达请求，符合语境；
2. 第二空：根据答语“sorry”可知是禁止的情况，“mustn't”表示“禁止、不准”，契合“12岁以下孩子不能单独游泳”的规定；
3. 结合选项，A选项的两个情态动词均匹配语境，因此答案为A。
【答案】
A
【知识点】
情态动词的用法
【点评】
本题考查情态动词在日常交际中的运用，需结合语境判断情态动词的含义，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8

4. —Tomorrow we're going on a school field trip. —! Have a good trip.

A.That sound a lot of fun
B.That sounds like lot of fun
C.That sound like funny
D.That sounds fun

4. D 解析:"That"为单数,sound 用第三人称单数"sounds",fun 为形容词,That sounds fun 为正确表达,其他选项语法错误。

【分析】本题考查日常交际用语及英语基础语法。首先，对话中主语that是单数，一般现在时谓语动词需用第三人称单数形式，据此排除谓语用原形sound的A、C选项；其次，B选项中“lot of fun”缺少不定冠词a，正确表达应为“a lot of fun”，故B错误；D选项“That sounds fun”中，sounds为三单形式，fun作形容词作表语，语法正确，符合语境。
【解析】1. 主谓一致：主语that是单数，一般现在时谓语动词用第三人称单数sounds，排除A（sound原形）、C（sound原形）；2. 固定搭配：“很多乐趣”的正确表达是“a lot of fun”，B选项缺少不定冠词a，排除；3. D选项“That sounds fun”结构正确，意为“那听起来很有趣”，符合对话语境。
【答案】D
【知识点】一般现在时主谓一致、形容词用法、固定搭配
【点评】本题为基础语法题，结合日常交际场景考查核心语法规则，掌握基础知识点即可解答，属于易掌握的基础题型。
【难度系数】0.3

5. — hard, or you won't be able to finish the work in a week.
—I'm trying my best now.

A.Working
B.Worked
C.To work
D.Work

5. D 解析:根据“or you won't ... (否则你就不能)”可知前句为祈使句,祈使句用动词原形 Work 开头。

【分析】首先观察句子中的连词or（否则），英语有固定句型“祈使句+or+简单句”，表示“做某事，否则会……”，其中祈使句需用动词原形开头，据此可判断选项。
【解析】根据“or you won't be able to finish the work in a week”（否则你一周内完不成工作）可知，前句需用祈使句表达要求，祈使句以动词原形开头。选项中A为动名词、B为过去式、C为不定式，均不符合祈使句结构，只有D项Work是动词原形，符合要求。
【答案】D
【知识点】祈使句用法；固定句型“祈使句+or+简单句”
【点评】本题考查英语基础祈使句的核心用法，是常见的句型考点，难度较低，学生掌握“祈使句+or+简单句”的结构即可快速作答。
【难度系数】0.8

6. The invitation came to Tommy as a surprise. He thought they had already forgotten him.

A.confident
B.common
C.complete
D.correct

6. C 解析:根据“He thought they had already forgotten him.(他以为自己已经被忘记了)”可知,惊喜是完全的,complete 表示“完全的”。

【分析】首先通读句子理解句意：这个邀请对Tommy来说是一个______的惊喜，他以为他们已经忘了他。结合后半句“以为被忘记”的语境，可知此处需要表达“完全的”含义的形容词，再逐一分析选项词义，选出符合语境的答案。
【解析】先翻译句子：这个邀请对Tommy来说是一个______的惊喜，他以为他们已经忘了他。分析各选项：A.confident意为“自信的”，不符合语境；B.common意为“普通的”，与“以为被忘记”带来的惊喜不匹配；C.complete意为“完全的”，符合“以为被忘记所以惊喜是完全的”这一语境；D.correct意为“正确的”，与句意无关。因此选C。
【答案】C
【知识点】形容词词义辨析；语境理解
【点评】本题考查形容词在具体语境中的运用，需结合句子逻辑关系判断合适的词汇，难度适中。
【难度系数】0.6