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1. (2024·呼伦贝尔中考)水是一种宝贵的自然资源,下列有关水的说法不正确的是 （
A.在净水过程中明矾起消毒杀菌作用
B.天然水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后得到的水是混合物
C.工业废水经处理符合排放标准后排放
D.硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水
A
）A.在净水过程中明矾起消毒杀菌作用
B.天然水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后得到的水是混合物
C.工业废水经处理符合排放标准后排放
D.硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水
答案
1. A 解析:自来水净化中加入明矾,明矾溶于水生成的胶状物具有吸附性,吸附水中的悬浮物形成较大颗粒而沉降,A错误。
解析
【分析】
本题为水相关知识的选择题，要求选出不正确的说法。解题思路是逐一分析每个选项，结合水的净化原理、硬水定义、水资源保护等知识点判断正误，找出错误选项。
【解析】
A选项：净水过程中，明矾溶于水生成的胶状物可吸附水中悬浮物，使其沉降，无消毒杀菌作用，该说法错误；
B选项：天然水经沉淀、过滤、吸附后，仍含可溶性杂质，属于混合物，说法正确；
C选项：工业废水处理达标后排放，可防止水体污染，说法正确；
D选项：硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水，符合定义，说法正确。
因此不正确的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
水的净化、硬水与软水、水资源保护
【点评】
本题考查水的核心基础知识，属于中考基础题型，侧重对概念的准确理解，难度不大，需掌握净水过程中各物质的作用、硬水定义等内容。
【难度系数】
0.8
本题为水相关知识的选择题，要求选出不正确的说法。解题思路是逐一分析每个选项，结合水的净化原理、硬水定义、水资源保护等知识点判断正误，找出错误选项。
【解析】
A选项：净水过程中，明矾溶于水生成的胶状物可吸附水中悬浮物，使其沉降，无消毒杀菌作用，该说法错误；
B选项：天然水经沉淀、过滤、吸附后，仍含可溶性杂质，属于混合物，说法正确；
C选项：工业废水处理达标后排放，可防止水体污染，说法正确；
D选项：硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水，符合定义，说法正确。
因此不正确的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
水的净化、硬水与软水、水资源保护
【点评】
本题考查水的核心基础知识，属于中考基础题型，侧重对概念的准确理解，难度不大，需掌握净水过程中各物质的作用、硬水定义等内容。
【难度系数】
0.8
2. (2025·无锡中考)下列单一操作净化水程度较高的方法是（
A.沉降
B.过滤
C.吸附
D.蒸馏
D
）A.沉降
B.过滤
C.吸附
D.蒸馏
答案
2. D 解析:沉降可以除去水中颗粒较大的不溶性固体杂质,但无法除去溶解的物质或细小颗粒;过滤可以除去水中的不溶性固体颗粒,但无法除去溶解的物质或微生物;吸附可以除去水中的部分溶解性杂质,但无法除去所有溶解的无机物或微生物;蒸馏能除去水中几乎所有类型的杂质,包括溶解物和悬浮物。
解析
【分析】
要确定单一操作中净化水程度最高的方法，需先明确各选项对应水净化操作的作用与净化效果：沉降仅能去除大颗粒不溶性杂质，无法处理可溶性物质；过滤只能除去不溶性固体，不能去除可溶性杂质和微生物；吸附可除去部分可溶性杂质（如色素、异味），但无法去除所有可溶性无机物和微生物；蒸馏能除去水中几乎所有杂质，净化程度最高。通过对比各操作的净化效果即可得出答案。
【解析】
A. 沉降：通过重力作用使水中较大颗粒的不溶性固体沉降，仅除去大颗粒不溶性杂质，无法去除可溶性杂质，净化程度较低；
B. 过滤：可除去水中不溶性固体颗粒，但不能去除可溶性杂质和微生物，净化程度有限；
C. 吸附：利用活性炭的吸附性，除去水中的色素、异味等部分可溶性杂质，无法去除所有可溶性无机物和微生物，净化程度不如蒸馏；
D. 蒸馏：将水加热变为水蒸气后冷凝，能除去水中几乎所有类型的杂质（包括可溶性、不溶性杂质等），得到的蒸馏水纯度极高，是单一操作中净化程度最高的方法。因此本题选D。
【答案】
D
【知识点】
水的净化方法
【点评】
本题考查初中化学基础知识点——水的净化方法的净化程度比较，需掌握各净化操作的原理与效果，属于易得分题。
【难度系数】
0.6
要确定单一操作中净化水程度最高的方法，需先明确各选项对应水净化操作的作用与净化效果：沉降仅能去除大颗粒不溶性杂质，无法处理可溶性物质；过滤只能除去不溶性固体，不能去除可溶性杂质和微生物；吸附可除去部分可溶性杂质（如色素、异味），但无法去除所有可溶性无机物和微生物；蒸馏能除去水中几乎所有杂质，净化程度最高。通过对比各操作的净化效果即可得出答案。
【解析】
A. 沉降：通过重力作用使水中较大颗粒的不溶性固体沉降，仅除去大颗粒不溶性杂质，无法去除可溶性杂质，净化程度较低；
B. 过滤：可除去水中不溶性固体颗粒，但不能去除可溶性杂质和微生物，净化程度有限；
C. 吸附：利用活性炭的吸附性，除去水中的色素、异味等部分可溶性杂质，无法去除所有可溶性无机物和微生物，净化程度不如蒸馏；
D. 蒸馏：将水加热变为水蒸气后冷凝，能除去水中几乎所有类型的杂质（包括可溶性、不溶性杂质等），得到的蒸馏水纯度极高，是单一操作中净化程度最高的方法。因此本题选D。
【答案】
D
【知识点】
水的净化方法
【点评】
本题考查初中化学基础知识点——水的净化方法的净化程度比较，需掌握各净化操作的原理与效果，属于易得分题。
【难度系数】
0.6
3. 新素材 (2025·江西中考改编)2025年3月1日是赣州东江源向香港供水60周年纪念日。下列保护东江源水资源的做法错误的是 （
A.生活污水集中处理后排放
B.利用滴灌技术灌溉园林
C.农业生产中合理使用化肥
D.工业废水随意排入河流
D
）A.生活污水集中处理后排放
B.利用滴灌技术灌溉园林
C.农业生产中合理使用化肥
D.工业废水随意排入河流
答案
3. D 解析:工业废水含有毒化学物质等,直接排放会严重污染水源,D错误。
解析
【分析】
首先明确题目要求：选出保护东江源水资源的错误做法。解题思路是逐一分析每个选项对应的做法是否符合水资源保护的要求，判断其对错，最终确定错误选项。
【解析】
A选项：生活污水集中处理后排放，可减少污水中的污染物对水体的污染，属于保护水资源的正确做法；
B选项：利用滴灌技术灌溉园林，能减少水资源的浪费，属于保护水资源的正确做法；
C选项：农业生产中合理使用化肥，可避免化肥随雨水流入水体造成污染，属于保护水资源的正确做法；
D选项：工业废水含有大量有毒、有害物质，随意排入河流会严重污染水资源，属于错误做法。因此答案选D。
【答案】
D
【知识点】
水资源的保护、水污染的防治
【点评】
本题考查水资源保护的基本常识，属于基础题型，侧重考查学生对常见水资源保护措施的理解，难度较低。
【难度系数】
0.8
首先明确题目要求：选出保护东江源水资源的错误做法。解题思路是逐一分析每个选项对应的做法是否符合水资源保护的要求，判断其对错，最终确定错误选项。
【解析】
A选项：生活污水集中处理后排放，可减少污水中的污染物对水体的污染，属于保护水资源的正确做法；
B选项：利用滴灌技术灌溉园林，能减少水资源的浪费，属于保护水资源的正确做法；
C选项：农业生产中合理使用化肥，可避免化肥随雨水流入水体造成污染，属于保护水资源的正确做法；
D选项：工业废水含有大量有毒、有害物质，随意排入河流会严重污染水资源，属于错误做法。因此答案选D。
【答案】
D
【知识点】
水资源的保护、水污染的防治
【点评】
本题考查水资源保护的基本常识，属于基础题型，侧重考查学生对常见水资源保护措施的理解，难度较低。
【难度系数】
0.8
4. 教材变式 (2025·苏州月考)过滤器的制作和过滤装置图如图,下列有关说法不正确的是
（
A.过滤时,为了加快过滤速度,可用玻璃棒在漏斗内搅拌
B.过滤时,滤液不能高于滤纸边缘
C.图中制作过滤器时加水湿润,是为了使滤纸能紧贴漏斗内壁
D.过滤后的液体中可能会含有可溶性物质
（
A
）A.过滤时,为了加快过滤速度,可用玻璃棒在漏斗内搅拌
B.过滤时,滤液不能高于滤纸边缘
C.图中制作过滤器时加水湿润,是为了使滤纸能紧贴漏斗内壁
D.过滤后的液体中可能会含有可溶性物质
答案
4. A 解析:过滤时,用玻璃棒在漏斗内搅拌,容易使滤纸破损,起不到过滤的作用,A错误。
解析
【分析】
要判断各选项说法是否正确，需回忆过滤操作的核心注意事项：过滤操作的目的是分离不溶性固体与液体，需遵循“一贴、二低、三靠”原则，且过滤无法除去可溶性杂质。据此逐一分析选项。
【解析】
A选项：过滤时，用玻璃棒在漏斗内搅拌会戳破滤纸，导致过滤失败，无法加快过滤速度，该说法错误；
B选项：过滤时滤液高于滤纸边缘，液体未经过滤会直接从滤纸与漏斗的缝隙流下，无法达到过滤效果，因此滤液不能高于滤纸边缘，该说法正确；
C选项：制作过滤器时加水湿润滤纸，可排出滤纸与漏斗内壁间的空气，使滤纸紧贴漏斗内壁，避免留有气泡减慢过滤速度，该说法正确；
D选项：过滤只能除去不溶性杂质，无法除去可溶性物质，因此过滤后的液体中可能含有可溶性物质，该说法正确。
【答案】
A
【知识点】
过滤操作
【点评】
本题考查过滤操作的基础知识点，需牢记过滤操作的注意事项和过滤的作用，属于化学实验基本操作的常规题型。
【难度系数】
0.7
要判断各选项说法是否正确，需回忆过滤操作的核心注意事项：过滤操作的目的是分离不溶性固体与液体，需遵循“一贴、二低、三靠”原则，且过滤无法除去可溶性杂质。据此逐一分析选项。
【解析】
A选项：过滤时，用玻璃棒在漏斗内搅拌会戳破滤纸，导致过滤失败，无法加快过滤速度，该说法错误；
B选项：过滤时滤液高于滤纸边缘，液体未经过滤会直接从滤纸与漏斗的缝隙流下，无法达到过滤效果，因此滤液不能高于滤纸边缘，该说法正确；
C选项：制作过滤器时加水湿润滤纸，可排出滤纸与漏斗内壁间的空气，使滤纸紧贴漏斗内壁，避免留有气泡减慢过滤速度，该说法正确；
D选项：过滤只能除去不溶性杂质，无法除去可溶性物质，因此过滤后的液体中可能含有可溶性物质，该说法正确。
【答案】
A
【知识点】
过滤操作
【点评】
本题考查过滤操作的基础知识点，需牢记过滤操作的注意事项和过滤的作用，属于化学实验基本操作的常规题型。
【难度系数】
0.7
5. 水是生命之源。某学校九年级的同学模拟黄河水变成自来水的部分净化过程如下。
(1)取100 mL黄河水注入烧杯中,加入少量
(2)实验室在过滤操作中使用玻璃棒的作用是
(3)吸附池内常用
(1)取100 mL黄河水注入烧杯中,加入少量
明矾
(填物质名称),用玻璃棒搅拌使之溶解,静置。(2)实验室在过滤操作中使用玻璃棒的作用是
引流
。(3)吸附池内常用
活性炭
吸附色素和异味。答案
5. (1)明矾 (2)引流 (3)活性炭
解析:(1)净化黄河水时加入少量明矾,明矾溶于水形成胶状物质,能够吸附水中悬浮的杂质,加快其沉降。(2)过滤操作中使用玻璃棒的作用是引流。(3)活性炭或木炭具有吸附性,能够吸附水中的色素和异味。
解析:(1)净化黄河水时加入少量明矾,明矾溶于水形成胶状物质,能够吸附水中悬浮的杂质,加快其沉降。(2)过滤操作中使用玻璃棒的作用是引流。(3)活性炭或木炭具有吸附性,能够吸附水中的色素和异味。
解析
【分析】
本题围绕水的净化过程展开，需结合各净化步骤的作用逐一分析：（1）沉降环节需加入能吸附悬浮杂质加速沉降的物质；（2）过滤操作中玻璃棒有特定的作用；（3）吸附环节需选用具有吸附性的物质去除色素和异味。
【解析】
（1）净化黄河水时，加入少量明矾，明矾溶于水形成胶状物质，可吸附水中悬浮的杂质，加快其沉降，故填明矾；
（2）过滤操作中，使用玻璃棒的作用是引流，防止液体直接倒入漏斗时洒出，故填引流；
（3）活性炭具有疏松多孔的结构，有较强的吸附性，能吸附水中的色素和异味，故填活性炭。
【答案】
（1）明矾；（2）引流；（3）活性炭
【知识点】
水的净化；过滤操作；活性炭吸附性
【点评】
本题考查水净化的基础知识点，涵盖沉降、过滤、吸附的核心内容，是化学中与生活结合的基础考点，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题围绕水的净化过程展开，需结合各净化步骤的作用逐一分析：（1）沉降环节需加入能吸附悬浮杂质加速沉降的物质；（2）过滤操作中玻璃棒有特定的作用；（3）吸附环节需选用具有吸附性的物质去除色素和异味。
【解析】
（1）净化黄河水时，加入少量明矾，明矾溶于水形成胶状物质，可吸附水中悬浮的杂质，加快其沉降，故填明矾；
（2）过滤操作中，使用玻璃棒的作用是引流，防止液体直接倒入漏斗时洒出，故填引流；
（3）活性炭具有疏松多孔的结构，有较强的吸附性，能吸附水中的色素和异味，故填活性炭。
【答案】
（1）明矾；（2）引流；（3）活性炭
【知识点】
水的净化；过滤操作；活性炭吸附性
【点评】
本题考查水净化的基础知识点，涵盖沉降、过滤、吸附的核心内容，是化学中与生活结合的基础考点，难度较低。
【难度系数】
0.8
6. 新趋势 跨学科融合 （2025·大同期中）水是所有生物体的重要组成部分,对气候具有调节作用。如图是自然界水循环示意图。下列说法正确的是
（
A.水在天然循环过程中实现了自身净化
B.净化水时应先添加活性炭后添加混凝剂
C.图中②代表的环节是水的蒸发
D.“南水北调”工程主要改变的是地下水径流
（
A
）A.水在天然循环过程中实现了自身净化
B.净化水时应先添加活性炭后添加混凝剂
C.图中②代表的环节是水的蒸发
D.“南水北调”工程主要改变的是地下水径流
答案
6. A 解析:水在天然循环过程中实现了水的自身净化,A正确;净化水时应先添加混凝剂除去可溶性杂质,后添加活性炭吸附可溶性的色素和异味,B错误;图中过程②大气中的水蒸气液化或凝华,该过程代表的环节是降水,C错误;"南水北调"工程主要改变的是地表水径流,D错误。
解析
【分析】本题考查水循环与水净化的相关知识，解题时需逐一分析每个选项，结合水循环环节特点、水净化操作顺序、人类活动对径流的影响等知识点判断正误：先明确各选项对应的核心知识点，再结合图示和所学内容逐一验证。
【解析】A选项：水在天然循环过程中，通过蒸发、凝结、降水等环节，杂质被分离，实现了自身净化，该说法正确；B选项：净化水时，应先添加混凝剂使悬浮杂质沉降，后添加活性炭吸附色素和异味，若顺序颠倒则无法有效净水，该说法错误；C选项：图中②是从大气指向海洋，代表的是降水环节，并非蒸发，该说法错误；D选项：“南水北调”工程主要改变的是地表水径流，而非地下水径流，该说法错误。
【答案】A
【知识点】水循环、水的净化、水资源调配
【点评】本题以水循环示意图为载体，综合考查多个基础知识点，注重知识的实际应用，难度适中，能有效考查学生对核心概念的掌握情况。
【难度系数】0.6
【解析】A选项：水在天然循环过程中，通过蒸发、凝结、降水等环节，杂质被分离，实现了自身净化，该说法正确；B选项：净化水时，应先添加混凝剂使悬浮杂质沉降，后添加活性炭吸附色素和异味，若顺序颠倒则无法有效净水，该说法错误；C选项：图中②是从大气指向海洋，代表的是降水环节，并非蒸发，该说法错误；D选项：“南水北调”工程主要改变的是地表水径流，而非地下水径流，该说法错误。
【答案】A
【知识点】水循环、水的净化、水资源调配
【点评】本题以水循环示意图为载体，综合考查多个基础知识点，注重知识的实际应用，难度适中，能有效考查学生对核心概念的掌握情况。
【难度系数】0.6
7. (2026·惠州期中)如图所示,在蒸馏烧瓶中
加入几粒碎瓷片,再加入约$\dfrac{1}{3}$体积的自来水,
连接装置进行制取蒸馏水的实验。下列说法
不正确的是（
A.制取得到的蒸馏水一定是软水
B.实验时,冷凝管进、出水的方向:b 进 a 出
C.图中所示装置,温度计的位置不对,水银球应该插入液态水中
D.陶土网的作用是使蒸馏烧瓶均匀受热,碎瓷片的作用是防止加热时出现暴沸
加入几粒碎瓷片,再加入约$\dfrac{1}{3}$体积的自来水,
连接装置进行制取蒸馏水的实验。下列说法
不正确的是（
C
）A.制取得到的蒸馏水一定是软水
B.实验时,冷凝管进、出水的方向:b 进 a 出
C.图中所示装置,温度计的位置不对,水银球应该插入液态水中
D.陶土网的作用是使蒸馏烧瓶均匀受热,碎瓷片的作用是防止加热时出现暴沸
答案
7. C 解析:实验时,温度计的水银球应在蒸馏烧瓶的支管口处,图中位置正确,C错误。
解析
【分析】
本题考查蒸馏实验的基本操作，需结合蒸馏装置的各部分作用，逐一分析选项判断正误：首先明确蒸馏的原理及装置各组件的功能，再针对每个选项的描述，对应实验操作要求进行判断。
【解析】
A选项：蒸馏过程中，自来水被加热汽化后冷凝，除去了水中的钙、镁等离子，制取的蒸馏水不含这些离子，属于软水，该说法正确；
B选项：冷凝管采用“下进上出”的通水方式（即b进a出），能保证冷凝管内充满冷却水，提升冷凝效果，该说法正确；
C选项：蒸馏时温度计测量的是蒸汽的温度，因此温度计水银球应位于蒸馏烧瓶的支管口处，而非插入液态水中，图中温度计位置错误，该说法错误；
D选项：加热蒸馏烧瓶时，陶土网（石棉网）可使烧瓶均匀受热，避免局部过热；碎瓷片的作用是防止加热时液体暴沸，该说法正确。
综上，不正确的选项为C。
【答案】
C
【知识点】
蒸馏实验操作
【点评】
本题考查蒸馏实验的基础操作，属于化学实验常规题型，需掌握蒸馏装置中温度计、冷凝管、防暴沸等核心操作要点，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题考查蒸馏实验的基本操作，需结合蒸馏装置的各部分作用，逐一分析选项判断正误：首先明确蒸馏的原理及装置各组件的功能，再针对每个选项的描述，对应实验操作要求进行判断。
【解析】
A选项：蒸馏过程中，自来水被加热汽化后冷凝，除去了水中的钙、镁等离子，制取的蒸馏水不含这些离子，属于软水，该说法正确；
B选项：冷凝管采用“下进上出”的通水方式（即b进a出），能保证冷凝管内充满冷却水，提升冷凝效果，该说法正确；
C选项：蒸馏时温度计测量的是蒸汽的温度，因此温度计水银球应位于蒸馏烧瓶的支管口处，而非插入液态水中，图中温度计位置错误，该说法错误；
D选项：加热蒸馏烧瓶时，陶土网（石棉网）可使烧瓶均匀受热，避免局部过热；碎瓷片的作用是防止加热时液体暴沸，该说法正确。
综上，不正确的选项为C。
【答案】
C
【知识点】
蒸馏实验操作
【点评】
本题考查蒸馏实验的基础操作，属于化学实验常规题型，需掌握蒸馏装置中温度计、冷凝管、防暴沸等核心操作要点，难度适中。
【难度系数】
0.6
