一、选用方框内的单词或词组填空，其中有一个单词或词组是多余的。
island describes opinion though naughty as well as
1. I share my about the storybook with classmates.
2. it's long, it is interesting to read this story.
3. The book a beautiful island.
4. The has many colourful flowers.
5. A boy in the book lives on the island.

一、1. opinion 2. Though 3. describes 4. island 5. naughty

【分析】
这道题是六选五的选词填空题，解题思路很清晰：第一步先通读所有备选词，明确每个词的词性和含义，同时注意有1个多余干扰项；第二步逐句分析每个句子的句意，先判断空格处需要的词性，再从剩余备选词里匹配符合语义的选项，填完5个空后剩下的就是多余项。比如看到my后面要接名词，看到两个转折逻辑的分句就想到让步连词，看到主语是单数就考虑动词三单形式，一步步对应就能选出正确答案。
【解析】
1. 句意：我和同学们分享关于这本故事书的看法。空格前是形容词性物主代词my，后面需要接名词，opinion意为“观点、看法”，符合share sth with sb的搭配要求，故填opinion。
2. 句意：尽管这个故事很长，读起来却很有趣。前后两个分句是让步逻辑关系，需要用引导让步状语从句的连词，Though意为“尽管、虽然”，放在句首首字母大写，符合语境，故填Though。
3. 句意：这本书描述了一座美丽的岛屿。主语The book是第三人称单数，句子缺少谓语动词，describes是动词describe的第三人称单数形式，意为“描述”，语义和语法都符合要求，故填describes。
4. 句意：这座岛上有很多五颜六色的花。空格前是定冠词The，后面需要接名词作句子主语，island意为“岛屿”，符合句意，故填island。
5. 句意：书里有一个住在岛上的淘气男孩。空格后是名词boy，需要用形容词修饰，naughty是形容词，意为“淘气的”，符合语境，故填naughty。
多余的词组as well as表示“以及、和”，不符合任意句子的结构和语义要求。
【答案】
1. opinion 2. Though 3. describes 4. island 5. naughty
【知识点】
词义辨析，让步状语从句，词性活用
【点评】
本题侧重考查初中英语核心词汇在语境中的基础运用，难度较低，解题时可以先通过分析句子成分判断空格所需词性，再结合句意筛选选项，能有效提升答题准确率，适合巩固课内基础词汇。
【难度系数】
0.7

二、根据句子意思，用括号中所给单词的正确形式填空。
1. The teacher gave us a (love) smile when we finished the group project.
2. The school trip to the science museum was an (excite) experience for everyone.
3. I had some (difficult) solving the Maths problem, so I asked my teacher for help.
4. The (publish) will print more copies of this storybook because it's very popular.
5. We reached an (agree) to study together for the English exam every evening.

二、1. loving 2. exciting 3. difficulty 4. publisher 5. agreement

【分析】
这是英语词形转换类填空题，解题的核心思路是先分析空格所在位置的句子语法结构，判断空格处需要填入的词性，再结合语境含义和课内学过的固定搭配规则，把括号内给出的原始单词转换为对应的正确形式：如果空格后是名词就优先考虑填修饰它的形容词，如果空格在主语/宾语的位置就优先考虑填名词，同时注意区分修饰人和修饰事物的形容词差异，结合固定搭配的词性要求就能快速推导出正确答案。
【解析】
我们逐题推导正确形式：
1. 空格后是名词smile（微笑），需要用形容词修饰名词，括号内的动词love转换为形容词loving，意为充满爱意的、亲切的，完全符合语境要求。
2. 空格后是指代事物的名词experience（经历），需要用-ing结尾的形容词表示“令人兴奋的”来修饰事物，excite对应的形容词exciting符合要求，同时它的发音以元音音素开头，和前面的不定冠词an完全匹配。
3. 本题考查固定搭配have difficulty doing sth.，意为“做某事有困难”，括号内的形容词difficult需要转换为名词difficulty。
4. 空格处在句子主语的位置，后面接谓语will print（将会印刷），需要填入表示动作发出者“出版商”的名词，动词publish对应的名词publisher符合语境。
5. 本题考查固定搭配reach an agreement，意为“达成协议”，括号内的动词agree需要转换为名词agreement。
【答案】
1. loving 2. exciting 3. difficulty 4. publisher 5. agreement
【知识点】
词形转换
形容词用法
固定短语搭配
【点评】
本题全部是初中英语核心基础考点，重点考察学生对派生词变形规则的掌握、形容词作定语的用法以及课内常见固定搭配的记忆，没有偏难怪题，只要平时牢记不同词性的语法功能和固定短语即可轻松得分。
【难度系数】
0.8

三、单项选择。
()1.—Why did the teacher talk to Tom just now?
—Because he drew on the desk. He was so .

A.naughty
B.polite
C.quiet
D.helpful

三、1. A 【点拨】句意:——老师刚才为什么找汤姆谈话? ——因为他在桌子上画画。他太调皮了。naughty 调皮的。故选 A。

【分析】
首先梳理题干的逻辑关系，先找到答句里的关键行为线索“he drew on the desk（他在课桌上画画）”，这个行为是不符合课堂规范的，接下来只需要匹配四个选项的词义，选出和该行为属性对应的形容词，就可以得到正确答案。我们可以逐个排除不符合语境的选项：有礼貌、安静、乐于助人都和在桌上乱涂画的行为不匹配，只有描述淘气的选项符合逻辑。
【解析】
第一步：翻译题干理解场景：——老师刚才为什么找汤姆谈话？——因为他在课桌上画画，他太______了。
第二步：明确四个选项的词义：
A. naughty 淘气的、调皮的
B. polite 有礼貌的
C. quiet 安静的
D. helpful 乐于助人的
第三步：结合常识判断，在课桌上乱涂画是违反课堂规则的调皮行为，只有A选项的词义完全匹配该行为的属性，其余选项均不符合语境逻辑，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
形容词词义辨析，情景语境理解
【点评】
本题是中小学阶段非常基础的情景类词汇题，核心考点是常见描述人物性格的形容词的词义掌握，只要抓住题干给出的行为线索，结合基础词义就能快速排除错误选项，主要考察学生对基础词汇的场景运用能力。
【难度系数】
0.9

()2.—How did you turn the old bedroom a study?
—I moved the bed out and put a desk in.

A.into
B.from
C.out of
D.down

2. A 【点拨】句意:——你怎么把旧卧室改成书房的? ——我把床搬出去,放了一张桌子进去。turn...into...把……变成……。故选 A。

【分析】
拿到这道题首先可以判断考点是turn相关的固定短语搭配，第一步先通读问句和答句理解语义：答句说明是把旧卧室里的床搬走、放进书桌，实现了空间功能的转变，也就是把旧卧室改造成了书房。接下来逐一对应四个选项和turn组成的常用短语的含义，匹配符合语境的搭配，就可以直接选出正确答案。
【解析】
我们对每个选项逐一分析：
1. 选项A：turn...into...是固定常用搭配，意思是“把……变成/改造成……”，完全契合题干里把旧卧室改造为书房的语境。
2. 选项B：turn from不属于该场景下的常用固定搭配，代入后语义不通顺。
3. 选项C：turn...out of...含义是“把……从……中赶出去”，和题干表达的空间改造的含义完全不符。
4. 选项D：turn down的含义是“调小（音量）；拒绝”，代入句子后语义逻辑不成立。
综上只有A选项符合要求。
【答案】A
【知识点】动词固定搭配，turn短语辨析
【点评】
这是一道基础的短语辨析题，难度较低，核心考察学生对常见turn相关动词短语的记忆掌握，结合答句给出的场景提示就可以快速排除错误选项，日常学习中多积累课本出现的动词和介词的固定搭配就能轻松应对这类题型。
【难度系数】
0.8

()3.—Must I hand in my project plan before Wednesday, Madam?
—No, you . You can give it to me sometime next week.

A.mustn’t
B.couldn’t
C.needn’t
D.shouldn’t

3. C 【点拨】此处是由情态动词 Must 引导的一般疑问句,所以此处否定回答要用 needn't 来回答,意为“不需要”,符合语境。故选 C。

【分析】
拿到这道题首先可以先定位考点是情态动词的问答规则，先观察问句是由情态动词Must引导的一般疑问句，询问是否必须在周三之前上交项目计划。再看答句后半句的提示“你可以下周某个时间交给我”，能判断出空格处需要表达“没必要、不需要”的含义，接下来回忆Must引导的一般疑问句的固定否定回答规则，逐一比对四个选项的含义，排除不符合语境的选项即可选出正确答案。
【解析】
解：
1. 明确问句属性：这是情态动词must引导的一般疑问句，核心是询问是否有义务在周三前提交项目计划。
2. 梳理答句逻辑：答句先给出否定回应，后续补充说明下周任意时间提交都可以，说明空格处要表达“没有必要、不需要”的含义。
3. 逐一辨析选项：
选项A mustn't意为“禁止、不准”，语气强硬，完全不符合“可以下周交”的宽松语境，排除；
选项B couldn't意为“不能、不可能”，多用来表示过去能力不足或者委婉拒绝，不符合语境，排除；
选项C needn't意为“不必、不需要”，是must引导的一般疑问句的标准否定回答形式，完全匹配语境；
选项D shouldn't意为“不应该”，多用来提出劝告，不符合此处的问答规则，排除。
综上，答案选C。
【答案】C
【知识点】情态动词辨析，Must疑问句否定回答
【点评】本题是情态动词模块的基础常考题，最容易出错的点是不少同学会混淆must相关的否定表达，误选表示“禁止”的mustn't，要牢记当must表“必须”引导一般疑问句时，否定回答不用mustn't，要用needn't或者don't have to来表达“不必”的含义。
【难度系数】0.7

()4.—Do you know for help when we are in trouble?
—Of course. Our teachers and parents.

A.when to ask
B.where to say
C.how to say
D.who to ask

4. D 【点拨】ask for help“寻求帮助”,固定搭配;又根据答语“Our teachers and parents.”可知,询问向谁寻求帮助,疑问词选择 who。故选 D。

【分析】
首先拿到这道题，我们可以先从答句入手找线索：答句给出的是“我们的老师和父母”，这是指代人的求助对象，说明设空处是要询问“向谁求助”。接下来我们先识别题干的结构是“疑问词+不定式”的宾语简化结构，再逐个核对选项的疑问词含义和搭配是否符合语境：先排除疑问词和答语不匹配的选项，再验证动词搭配是否正确，就能快速选出答案。
【解析】
1. 先分析答语逻辑：答语"Our teachers and parents."明确回复的是人物身份，说明问句的疑问词是用于询问人的who。
2. 逐一排除不符选项：
A选项when to ask意为“什么时候求助”，对应答语应该是时间类内容，不符合要求；
B选项where to say结构和语义都不通，疑问词where询问地点，和答语的人物属性完全不匹配；
C选项how to say意为“怎么说”，询问行为方式，也和答语的人物指向不符；
D选项who to ask中，固定搭配ask for help表示“寻求帮助”，who指代求助的对象，完全符合语境。
因此最终选择D。
【答案】
D
【知识点】
疑问词+不定式，固定短语搭配
【点评】
本题属于情景交际结合基础语法的常规题型，核心解题技巧是通过答语的核心信息反推疑问词的属性，再结合固定搭配快速排除干扰项，这类题提醒学生遇到“疑问词+不定式”的考查题时，优先抓取答句的提示信息，能大幅提升解题效率。
【难度系数】
0.8

()5.—Does Lily like playing the piano?
—Yes. She likes it singing English songs.

A.as well as
B.instead of
C.because of
D.such as

5. A 【点拨】as well as 表示“除……之外还……”,符合“既喜欢唱歌也喜欢弹琴”的并列关系。故选 A。

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先读懂题干对话含义，问句询问Lily是否喜欢弹钢琴，答句先给出肯定回答Yes，说明Lily确实喜欢弹钢琴，后续要补充和“唱英文歌”相关的喜好描述，需要先判断空缺处前后的逻辑关系。第二步回忆四个选项短语的核心含义：A选项as well as表并列递进，意为“除……之外也、和”；B选项instead of表取舍，意为“而不是、代替”；C选项because of表因果，意为“因为”；D选项such as表举例，意为“例如”。第三步将四个选项分别代入句子验证逻辑，要表达的是Lily同时拥有两个爱好的并列关系，只有A符合逻辑，其余选项代入后语义都不通顺，由此选出正确答案。
【解析】
先翻译完整对话：
——莉莉喜欢弹钢琴吗？
——是的。她喜欢弹钢琴，也喜欢唱英文歌。
逐一辨析选项：
1. 选项A：as well as表示“除……之外还，也和”，可用于连接两个并列的事物，此处连接“弹钢琴”和“唱英文歌”两个并列爱好，完全符合句子逻辑，语义通顺。
2. 选项B：instead of意为“代替，而不是”，代入后句意为“她喜欢弹钢琴而不是唱英文歌”，和前文肯定回答后补充个人爱好的语境不匹配，逻辑不通。
3. 选项C：because of意为“因为”，表因果关系，代入后句意为“她因为唱英文歌所以喜欢弹钢琴”，完全不符合常理逻辑。
4. 选项D：such as意为“例如”，用于列举同类事物，此处“唱英文歌”并不是对“弹钢琴”的举例，用法错误。
综上只有A选项符合要求。
【答案】A
【知识点】
常用短语辨析，语境逻辑判断
【点评】
本题属于基础的短语辨析类题目，核心考查几个初中阶段高频易混短语的含义和适用场景，解题的核心技巧是先通过对话上下文判断空缺处需要的逻辑关系，再逐个代入选项排除语义不通的错误答案，提醒学生日常学习中要多积累常见介词短语、并列短语的固定含义，结合语境记忆用法。
【难度系数】
0.8

四、连词成句。
1. know book the how I don’t to describe (.)

2. tells difficulties the story to face us how (.)

3. you could where tell me find the to novel (?)

4. kind the this of book very all over is popular world (.)

四、1. I don't know how to describe the book.
2. The story tells us how to face difficulties.
3. Could you tell me where to find the novel?
4. This kind of book is very popular all over the world.

【分析】
做连词成句题可以按照以下思路逐步推导：1. 先看题目给出的句末标点，先确定句子是陈述句还是疑问句，明确整体句式框架；2. 找出能作主语的名词/代词，陈述句中主语放在句首，疑问句要把对应的情态动词/助动词提前，注意句首单词首字母大写；3. 定位谓语动词，再梳理剩余成分，优先组合熟悉的固定搭配，比如本题出现的"疑问词+to do不定式"结构、all over the world等固定短语，最后把剩余的宾语、状语成分补全，最后通读全句检查有没有漏词、语序错误，确认标点正确即可。
【解析】
我们逐题拆解组合：
1. 本句为陈述句，主语是代词I，后接否定的谓语结构don't know，之后用"how+不定式to describe"的复合结构作know的宾语，最后补充describe的宾语the book，句末加句号，组合得到正确句子。
2. 本句为陈述句，主语是名词短语The story，后接谓语动词tells，再接间接宾语us，随后用"how+不定式to face difficulties"的结构作tell的直接宾语，句末加句号，组合得到正确句子。
3. 本句为表委婉请求的疑问句，情态动词Could放在句首表疑问，之后接主语you，再接谓语部分tell me，随后用"where+不定式to find the novel"的结构作宾语，句末加问号，组合得到正确句子。
4. 本句为陈述句，固定搭配This kind of book作主语，后接系动词is，再接表语very popular，最后补充地点状语固定搭配all over the world，句末加句号，组合得到正确句子。
【答案】
1. I don't know how to describe the book.
2. The story tells us how to face difficulties.
3. Could you tell me where to find the novel?
4. This kind of book is very popular all over the world.
【知识点】
英语连词成句，疑问词加不定式，固定短语搭配
【点评】
本题属于基础的英语句法练习题，核心考察学生对简单句基本结构的掌握，同时也检验了"疑问词+不定式"作宾语的高频用法、常见固定短语的积累。解题时优先锁定句式和核心主谓，再组合熟悉的固定搭配，最后通读校验大小写、标点和所有单词是否都用到，就能避免出错。
【难度系数】
0.7