登录
4. 根的研究。(8分)为了研究根的作用,小科将带根的凤仙花放入盛有红色水的试管中,根完全浸泡在水里,水面处滴植物油并做好标记(如右图)。(1)在水面处滴植物油是为了(
A.增加营养B.防止试管内的水蒸发C.防止空气进入水中(2)试管中加入红色的水,目的是
(5)关于植物的根,你还想研究什么问题?(2分)
B
)。A.增加营养B.防止试管内的水蒸发C.防止空气进入水中(2)试管中加入红色的水,目的是方便观察实验现象
。(3)2天后,观察到水位低于
(填“高于”或“低于”)红线,说明水量减少
(填“增加”或“减少”)了。这是因为植物的根
(填“根”或“茎”)吸收了水分。(4)实验后,将凤仙花的茎横切,横切面最符合实际情况的是(C
)。(5)关于植物的根,你还想研究什么问题?(2分)植物的根是否具有向水性(答案不唯一)
。答案
B
方便观察实验现象
低于
减少
根
C
植物的根是否具有向水性(答案不唯一)
方便观察实验现象
低于
减少
根
C
植物的根是否具有向水性(答案不唯一)
解析
【分析】
本题围绕植物根的吸水作用实验展开，需结合实验原理、植物各器官功能逐一分析：
1. 第(1)题：实验需确保试管内水的变化仅由根吸收导致，滴植物油是为阻止水分蒸发，避免干扰实验结果；
2. 第(2)题：红色水颜色醒目，便于清晰观察水位的变化情况；
3. 第(3)题：根具有吸收水分的功能，会消耗试管内的水，因此水位会低于红线，水量减少；
4. 第(4)题：茎内有运输水分的导管，根吸收的水分通过导管运输，横切后会出现红色导管结构；
5. 第(5)题：为开放性问题，围绕根的其他特性（如向水性、向地性等）提出合理问题即可。
【解析】
(1) 实验目的是探究根的吸水作用，需排除水分蒸发对实验的干扰，因此水面滴植物油是为了防止水蒸发，故选B；
(2) 红色水颜色明显，能更清晰地观察水位的变化，故目的是方便观察实验现象；
(3) 植物的根具有吸收水分的作用，会吸收试管中的水，因此2天后水位低于红线，水量减少；
(4) 茎中的导管负责运输水分，根吸收的水分通过导管向上运输，茎横切后会显现红色的导管结构，符合的是选项C；
(5) 开放性问题，围绕根的特性提出合理问题，如“植物的根是否具有向水性”（答案不唯一）。
【答案】
B；方便观察实验现象；低于；减少；根；C；植物的根是否具有向水性（答案不唯一）
【知识点】
根的吸水作用；茎的输导作用；实验设计
【点评】
本题为植物根作用的探究实验题，综合考查实验原理、植物器官功能等知识点，既注重基础概念的理解，又设置开放性问题培养探究思维，难度适中，适合学生巩固相关知识。
【难度系数】
0.6
本题围绕植物根的吸水作用实验展开，需结合实验原理、植物各器官功能逐一分析：
1. 第(1)题：实验需确保试管内水的变化仅由根吸收导致，滴植物油是为阻止水分蒸发，避免干扰实验结果；
2. 第(2)题：红色水颜色醒目，便于清晰观察水位的变化情况；
3. 第(3)题：根具有吸收水分的功能，会消耗试管内的水，因此水位会低于红线，水量减少；
4. 第(4)题：茎内有运输水分的导管，根吸收的水分通过导管运输，横切后会出现红色导管结构；
5. 第(5)题：为开放性问题，围绕根的其他特性（如向水性、向地性等）提出合理问题即可。
【解析】
(1) 实验目的是探究根的吸水作用，需排除水分蒸发对实验的干扰，因此水面滴植物油是为了防止水蒸发，故选B；
(2) 红色水颜色明显，能更清晰地观察水位的变化，故目的是方便观察实验现象；
(3) 植物的根具有吸收水分的作用，会吸收试管中的水，因此2天后水位低于红线，水量减少；
(4) 茎中的导管负责运输水分，根吸收的水分通过导管向上运输，茎横切后会显现红色的导管结构，符合的是选项C；
(5) 开放性问题，围绕根的特性提出合理问题，如“植物的根是否具有向水性”（答案不唯一）。
【答案】
B；方便观察实验现象；低于；减少；根；C；植物的根是否具有向水性（答案不唯一）
【知识点】
根的吸水作用；茎的输导作用；实验设计
【点评】
本题为植物根作用的探究实验题，综合考查实验原理、植物器官功能等知识点，既注重基础概念的理解，又设置开放性问题培养探究思维，难度适中，适合学生巩固相关知识。
【难度系数】
0.6
1. 凤仙花的一生。(12分)小科在劳动基地种植凤仙花，他观察并记录了凤仙花的生长变化。(1)凤仙花一般在三月开始种植，是因为(
A. B. C.(3)一段时间后凤仙花长出了很多叶,叶片相互交错生长(如右图),这是为了
(4)凤仙花的茎是“直立”生长的，下列植物茎的形态与凤仙花相同的是(
(5)右图是凤仙花植株的生长高度变化图。①由图可知,凤仙花植株高度变化的规律是(
C
)会影响凤仙花种子的萌发。A.水分 B.空气 C.温度(2)种子萌发时最先长出了根,根的生长方向正确的是(A
)。A. B. C.(3)一段时间后凤仙花长出了很多叶,叶片相互交错生长(如右图),这是为了更好地接受阳光
。小科用黑色纸将一片健康的叶子遮住,3天后,这片叶子会变黄
(填“变黄”或“不变”)。(3分)(4)凤仙花的茎是“直立”生长的，下列植物茎的形态与凤仙花相同的是(C
)。A.番薯B.西瓜C.向日葵(5)右图是凤仙花植株的生长高度变化图。①由图可知,凤仙花植株高度变化的规律是(A
)。A.先快后慢B.先慢后快C.匀速生长②第6周后植株高度基本不变的原因是(B
)。A.凤仙花枯萎了B.凤仙花开花了C.果实成熟了(6)小科发现,生长在阴暗处的凤仙花,开花时间比空旷处的凤仙花晚
(填“早”或“晚”)一些,可能的原因是光照不足影响光合作用制造养分,导致生长迟缓(合理即可)
。(3分)(7)下列关于凤仙花的说法,正确的是(A
)。A.果实呈纺锤形B.一个果实结一粒种子C.最后长出的器官是花和茎答案
C
A
更好地接受阳光
变黄
C
A
B
晚
光照不足影响光合作用制造养分，导致生长迟缓（合理即可）
A
A
更好地接受阳光
变黄
C
A
B
晚
光照不足影响光合作用制造养分，导致生长迟缓（合理即可）
A
解析
【分析】
本题围绕凤仙花的一生生长变化设置问题，需结合凤仙花各生长阶段的特点逐一分析：1.种子萌发需要适宜温度，三月温度适宜适合播种；2.根具有向地性，萌发时向下生长；3.叶片交错是为充分接受阳光，遮光后叶片无法光合作用会变黄；4.凤仙花是直立茎，需区分不同植物的茎类型；5.凤仙花高度变化先快后慢，开花后生长基本停止；6.阴暗处光照不足，光合作用弱会导致开花晚；7.需掌握凤仙花果实、种子的特点。
【解析】
(1)种子萌发需要适宜的温度，三月温度适宜凤仙花种子萌发，选C；
(2)根具有向地性，萌发时最先长出且向下生长，选A；
(3)叶片交错生长是为了更好地接受阳光；用黑色纸遮住叶片后，叶片无法进行光合作用，3天后会变黄；
(4)凤仙花是直立茎，向日葵也为直立茎，番薯、西瓜是匍匐茎，选C；
(5)①凤仙花植株高度变化规律是先快后慢，选A；②第6周后凤仙花开花，生长基本停止，选B；
(6)阴暗处光照不足，影响光合作用制造养分，导致生长迟缓，因此开花时间比空旷处晚；
(7)凤仙花果实呈纺锤形，一个果实结多粒种子，最后长出的器官包括花、果实等，选A；
【答案】
C A 更好地接受阳光 变黄 C A B 晚 光照不足影响光合作用制造养分，导致生长迟缓（合理即可） A
【知识点】
凤仙花的生长发育、植物的向性运动、光合作用的意义
【点评】
本题以凤仙花种植观察为背景，考查小学科学中植物生长的基础知识点，贴近生活实际，注重对学生观察能力和知识应用能力的考查，题型基础且全面。
【难度系数】
0.8
本题围绕凤仙花的一生生长变化设置问题，需结合凤仙花各生长阶段的特点逐一分析：1.种子萌发需要适宜温度，三月温度适宜适合播种；2.根具有向地性，萌发时向下生长；3.叶片交错是为充分接受阳光，遮光后叶片无法光合作用会变黄；4.凤仙花是直立茎，需区分不同植物的茎类型；5.凤仙花高度变化先快后慢，开花后生长基本停止；6.阴暗处光照不足，光合作用弱会导致开花晚；7.需掌握凤仙花果实、种子的特点。
【解析】
(1)种子萌发需要适宜的温度，三月温度适宜凤仙花种子萌发，选C；
(2)根具有向地性，萌发时最先长出且向下生长，选A；
(3)叶片交错生长是为了更好地接受阳光；用黑色纸遮住叶片后，叶片无法进行光合作用，3天后会变黄；
(4)凤仙花是直立茎，向日葵也为直立茎，番薯、西瓜是匍匐茎，选C；
(5)①凤仙花植株高度变化规律是先快后慢，选A；②第6周后凤仙花开花，生长基本停止，选B；
(6)阴暗处光照不足，影响光合作用制造养分，导致生长迟缓，因此开花时间比空旷处晚；
(7)凤仙花果实呈纺锤形，一个果实结多粒种子，最后长出的器官包括花、果实等，选A；
【答案】
C A 更好地接受阳光 变黄 C A B 晚 光照不足影响光合作用制造养分，导致生长迟缓（合理即可） A
【知识点】
凤仙花的生长发育、植物的向性运动、光合作用的意义
【点评】
本题以凤仙花种植观察为背景，考查小学科学中植物生长的基础知识点，贴近生活实际，注重对学生观察能力和知识应用能力的考查，题型基础且全面。
【难度系数】
0.8
