登录
一、读语段，完成练习
为了销毁$\_\_\_\_\_\_$，三千多名$\_\_\_\_\_\_$者在园内放火。举世闻名的圆明园内那金碧辉煌的$\_\_\_\_\_\_$、充满诗情画意的武陵春色、玲珑珑 (lóng nóng)剔剔 (tì tī)透的亭台楼阁，以及各种$\_\_\_\_\_\_$的建筑和数不清的艺术瑰宝，最终通通化为灰烬(jìn jìng)。
1. 读拼音，写词语。
2. 用“√”画出语段中加点字的正确读音。
3. “举”在字典中有以下解释：①向上抬，向上托；②提出；③推选，推荐；④举人的简称；⑤全。语段中“举世闻名”中“举”应该选第________种解释。
4. 像“金碧辉煌”这样描写建筑的词语，我还知道：______、______。
为了销毁$\_\_\_\_\_\_$，三千多名$\_\_\_\_\_\_$者在园内放火。举世闻名的圆明园内那金碧辉煌的$\_\_\_\_\_\_$、充满诗情画意的武陵春色、玲珑
1. 读拼音，写词语。
2. 用“√”画出语段中加点字的正确读音。
3. “举”在字典中有以下解释：①向上抬，向上托；②提出；③推选，推荐；④举人的简称；⑤全。语段中“举世闻名”中“举”应该选第________种解释。
4. 像“金碧辉煌”这样描写建筑的词语，我还知道：______、______。
答案
1. 罪证 侵略 殿堂 宏伟
2.
3. ⑤
4. 示例 雕梁画栋 富丽堂皇
解析
【分析】本题考查汉字的正确读音，需回忆课内生字的标准读音，依次判断“珑”“剔”“烬”的正确拼音，完成选读音的题目。
【解析】首先，“玲珑”的“珑”正确读音为lóng，排除错误读音nóng；“剔透”的“剔”正确读音为tī，排除错误读音tì；“灰烬”的“烬”正确读音为jìn，排除错误读音jìng，因此在对应正确拼音后画√，对应给出的三个拼音lóng、tī、jìn，正确选项为这三个。
【答案】
【知识点】汉字读音、生字认读
【点评】本题是基础的课内生字读音考查，需学生熟练掌握生字的正确拼音，难度较低。
【难度系数】0.2
【解析】首先，“玲珑”的“珑”正确读音为lóng，排除错误读音nóng；“剔透”的“剔”正确读音为tī，排除错误读音tì；“灰烬”的“烬”正确读音为jìn，排除错误读音jìng，因此在对应正确拼音后画√，对应给出的三个拼音lóng、tī、jìn，正确选项为这三个。
【答案】
【知识点】汉字读音、生字认读
【点评】本题是基础的课内生字读音考查，需学生熟练掌握生字的正确拼音，难度较低。
【难度系数】0.2
二、阅读课文片段,完成练习
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
【资料链接】在世界的某个角落,有一个世界奇迹,这个奇迹叫圆明园。——雨果
1. 片段是从
2. 读了第1自然段,我们知道了圆明园的景观大致包括这三类:一是仿照各地名胜建造的,二是根据
3. 课文标题是《圆明园的毁灭》,作者却用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌,对此理解有误的一项是(
A. 文章描写圆明园昔日的辉煌壮观,是为了突出中心,引起读者共鸣
B. 让人们记住这段屈辱的历史,增强民族使命感,激发人们热爱祖国的情感
C. 向读者展现圆明园的美,让人体会到圆明园的毁灭是一个巨大的损失
D. 昔日的圆明园与现在的圆明园形成鲜明的对比,表明过去建筑技术的高超
4. 结合选文及资料链接,说说选文表达了作者怎样的思想感情。
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
【资料链接】在世界的某个角落,有一个世界奇迹,这个奇迹叫圆明园。——雨果
1. 片段是从
风格各异的建筑
、珍贵的历史文物
这两个方面再现圆明园昔日辉煌的。2. 读了第1自然段,我们知道了圆明园的景观大致包括这三类:一是仿照各地名胜建造的,二是根据
古代文人的诗情画意
建造的,三是西洋景观
。3. 课文标题是《圆明园的毁灭》,作者却用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌,对此理解有误的一项是(
D
)。A. 文章描写圆明园昔日的辉煌壮观,是为了突出中心,引起读者共鸣
B. 让人们记住这段屈辱的历史,增强民族使命感,激发人们热爱祖国的情感
C. 向读者展现圆明园的美,让人体会到圆明园的毁灭是一个巨大的损失
D. 昔日的圆明园与现在的圆明园形成鲜明的对比,表明过去建筑技术的高超
4. 结合选文及资料链接,说说选文表达了作者怎样的思想感情。
选文表达了作者对祖国灿烂文化的无比热爱与自豪之情，以及对侵略者强盗行为的愤恨。
答案
1. 风格各异的建筑 珍贵的历史文物
2. 古代文人的诗情画意 西洋景观
3. D
4. 示例 选文表达了作者对祖国灿烂文化的无比热爱与自豪之情，以及对侵略者强盗行为的愤恨。
2. 古代文人的诗情画意 西洋景观
3. D
4. 示例 选文表达了作者对祖国灿烂文化的无比热爱与自豪之情，以及对侵略者强盗行为的愤恨。
解析
【分析】
解答这几道阅读理解题，需先通读选文把握核心内容，再针对每个小题定位原文关键信息，结合写作意图、情感表达等分析作答：
1. 第1题梳理两个自然段的核心内容，确定两个描写角度；
2. 第2题回到第1自然段，提取圆明园景观的分类表述；
3. 第3题理解作者写昔日辉煌的写作目的，逐一分析选项排除错误项；
4. 第4题结合选文与资料链接，提炼作者的思想感情。
【解析】
1. 通读选文，第1自然段详细描写圆明园风格各异的建筑，第2自然段介绍圆明园收藏的珍贵历史文物，因此两个方面是建筑、珍贵的历史文物；
2. 定位第1自然段，原文明确提到圆明园景观“仿照各地名胜建造的”“根据古代文人的诗情画意建造的”“不仅有民族建筑，还有西洋景观”，因此另外两类是古代文人的诗情画意、西洋景观；
3. 分析选项：A项，写辉煌是为突出中心、引起读者共鸣，正确；B项，通过辉煌与毁灭的对比，让人们铭记屈辱历史、激发爱国情感，正确；C项，展现圆明园的美，让人体会毁灭的巨大损失，正确；D项，作者写昔日辉煌的目的不是表明建筑技术高超，而是通过对比突出毁灭的可惜，错误，故选D；
4. 选文描写圆明园的辉煌，结合雨果对圆明园的赞美，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱与自豪，以及对侵略者毁坏圆明园行为的愤恨。
【答案】
1. 风格各异的建筑 珍贵的历史文物
2. 古代文人的诗情画意 西洋景观
3. D
4. 选文表达了作者对祖国灿烂文化的无比热爱与自豪之情，以及对侵略者强盗行为的愤恨。
【知识点】
提取文本信息，体会思想感情，分析写作意图
【点评】
本题围绕《圆明园的毁灭》片段设置，考查学生的课内阅读理解能力，需学生精准定位原文信息，理解作者的写作目的与情感，是常见的基础阅读理解题。
【难度系数】
0.6
解答这几道阅读理解题，需先通读选文把握核心内容，再针对每个小题定位原文关键信息，结合写作意图、情感表达等分析作答：
1. 第1题梳理两个自然段的核心内容，确定两个描写角度；
2. 第2题回到第1自然段，提取圆明园景观的分类表述；
3. 第3题理解作者写昔日辉煌的写作目的，逐一分析选项排除错误项；
4. 第4题结合选文与资料链接，提炼作者的思想感情。
【解析】
1. 通读选文，第1自然段详细描写圆明园风格各异的建筑，第2自然段介绍圆明园收藏的珍贵历史文物，因此两个方面是建筑、珍贵的历史文物；
2. 定位第1自然段，原文明确提到圆明园景观“仿照各地名胜建造的”“根据古代文人的诗情画意建造的”“不仅有民族建筑，还有西洋景观”，因此另外两类是古代文人的诗情画意、西洋景观；
3. 分析选项：A项，写辉煌是为突出中心、引起读者共鸣，正确；B项，通过辉煌与毁灭的对比，让人们铭记屈辱历史、激发爱国情感，正确；C项，展现圆明园的美，让人体会毁灭的巨大损失，正确；D项，作者写昔日辉煌的目的不是表明建筑技术高超，而是通过对比突出毁灭的可惜，错误，故选D；
4. 选文描写圆明园的辉煌，结合雨果对圆明园的赞美，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱与自豪，以及对侵略者毁坏圆明园行为的愤恨。
【答案】
1. 风格各异的建筑 珍贵的历史文物
2. 古代文人的诗情画意 西洋景观
3. D
4. 选文表达了作者对祖国灿烂文化的无比热爱与自豪之情，以及对侵略者强盗行为的愤恨。
【知识点】
提取文本信息，体会思想感情，分析写作意图
【点评】
本题围绕《圆明园的毁灭》片段设置，考查学生的课内阅读理解能力，需学生精准定位原文信息，理解作者的写作目的与情感，是常见的基础阅读理解题。
【难度系数】
0.6
