1. 新考法+构建思维导图 如图是小青同学期末复习时自己整合的知识结构图的一部分，空白处应填写的内容是 （）


A.一切发声的物体都在振动
B.响度是由发声物体振动幅度决定的
C.音调是由发声物体振动的频率决定的
D.音色是由发声物体的材料、形状等因素决定的

1.A

【分析】
本题给出三个探究发声物体状态的实验，分别是触摸发声/停止发声的音叉、喉头，观察发声/停止发声的鼓和琴上的小纸片。解题时需分析各实验的共同现象，归纳对应的声学结论，排除与实验无关的选项。
【解析】
逐一分析实验现象：①发声的音叉会振动，手触摸能感知振动，停止发声后振动消失；②发声的喉头振动，手触摸能感知振动，停止发声后振动停止；③发声的鼓和琴振动，会带动小纸片跳动，停止发声后振动停止。三个实验共同说明：一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止，对应选项A。选项B、C、D分别涉及响度、音调、音色，与实验探究的声音产生原因无关，故排除。
【答案】
A
【知识点】
声音的产生 振动与发声的关系
【点评】
本题通过多个小实验探究声音产生的本质，属于初中物理声学基础题，考查学生对声音产生条件的理解，结合实验现象归纳结论是解题核心。
【难度系数】
0.5

2. 2026北京海淀区期末 如图所示，取一可乐罐，在其底部开一个孔(直径为5 cm)，去掉盖子，蒙上一张牛皮纸。在桌子上沿一直线每隔5 cm放置一支点燃的蜡烛。用手不断地敲击纸膜，会看到蜡烛火焰由近及远逐一被“吹斜”，此实验生动的证明了，声音在向前传播的过程中，减小的是 ()


A.响度
B.音调
C.声速
D.频率

2.A

【分析】
要解决这道题，需明确声音的特性及声速的影响因素，结合实验现象分析：实验中蜡烛火焰由近及远逐一被吹斜，说明声音对蜡烛的作用随距离增大而减弱，需判断声音传播过程中哪个物理量随距离减小。
【解析】
逐一分析选项：
1. 选项A：响度是指声音的强弱，与声源的振幅和距离声源的远近有关，声音在传播过程中，距离越远，响度越小，符合实验中“越远的蜡烛越难被吹斜”的现象；
2. 选项B：音调由频率决定，声音在同种介质中传播时，频率保持不变，因此音调不变，不符合；
3. 选项C：声速的大小与介质种类和温度有关，声音在空气中传播时，声速基本不变，不符合；
4. 选项D：频率是声源振动的频率，声音传播过程中频率不变，不符合。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
响度、声音的传播特性
【点评】
本题结合实验现象考查声音的特性，需区分响度、音调、频率、声速的不同影响因素，属于基础概念题，通过直观实验帮助理解声音传播中响度的变化，难度较低。
【难度系数】
0.2

3. [2026厦门期末] 如图，工业上常用频率为 $5 × 10^5 ∼ 10^7 \ \mathrm{Hz}$ 的声波来检测管壁腐蚀情况，探头垂直发射声波，声波在管壁内传播，当遇到管内壁和空气交界面时会发生反射，仪器接收反射波并生成图像，根据图像判断腐蚀情况。下列说法正确的是（）

A.检测用的声波属于次声波
B.管壁变薄区域，反射波的接收时间缩短
C.声波在管壁内的传播速度与在空气中相同
D.声波在真空中传播速度更大

3.B 【点拨】工业上常用频率为 $5 × 10^5 ∼ 10^7 \ \mathrm{Hz}$ 的声波来检测管壁腐蚀情况，检测用的声波频率为 $5 × 10^5 ∼ 10^7 \ \mathrm{Hz}$，高于 20 000 Hz，属于超声波，故 A 错误；管壁变薄区域，声音在管壁内传播的距离会缩短，因为声波在同种介质中传播速度是一定的，根据公式 $t=\frac{s}{v}$ 可知，在速度不变的情况下，路程减小，传播时间也会缩短，所以反射波的接收时间会缩短，故 B 正确；声波的传播速度与介质的种类和温度有关，一般情况下，声波在固体中的传播速度大于在气体中的传播速度，所以声波在管壁内的传播速度比在空气中大，故 C 错误；声音的传播需要介质，真空不能传声，所以声波在真空中不能传播，故 D 错误。

【分析】本题考查声学相关基础知识点，需明确超声波与次声波的频率范围、声速的影响因素、速度公式的应用以及声音传播的条件。首先判断检测声波的类型，再结合路程、速度、时间的关系分析管壁变薄时的时间变化，同时区分声波在不同介质中的传播速度，以及真空不能传声的特点，逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
1. 分析选项A：次声波是频率低于20Hz的声波，题目中检测用声波的频率为$5×10^5～10^7 \ \mathrm{Hz}$，远高于20000Hz，属于超声波，因此A错误。
2. 分析选项B：声波在同种介质（管壁）中传播速度$v$保持不变，管壁变薄区域，声波传播的距离$s$减小，根据速度公式$t=\frac{s}{v}$，速度$v$不变时，路程$s$减小，传播时间$t$缩短，因此反射波的接收时间缩短，B正确。
3. 分析选项C：一般情况下，声波在固体中的传播速度大于在气体中的传播速度，管壁是固体，空气是气体，所以声波在管壁内的传播速度比在空气中大，C错误。
4. 分析选项D：声音的传播需要介质，真空不能传声，因此声波在真空中无法传播，不存在传播速度更大的情况，D错误。
【答案】B
【知识点】超声波与次声波、声速、速度公式
【点评】本题结合工业检测的实际场景，考查声学的核心基础知识点，题目难度不大，只要掌握相关概念和公式即可正确解答，注重理论联系实际的应用。
【难度系数】0.7

4. 新考法+角度新 如图所示为一声速测量仪器的实验装置图和使用说明书，下列分析正确的是（）

使用说明书
(1)实验装置如图所示，甲、乙是声信号采集器。
(2)复位后用棒槌敲打铜铃，声音被甲、乙接收。
(3)液晶显示屏显示甲、乙接收到信号的时间差单位为$ms(1 ms=10^{-3} s)$。
A. 若把铜铃放在甲、乙的中点，则液晶显示屏的示数为0 ms
B. 若把铜铃放在甲、乙的中点，则液晶显示屏的示数最大
C. 若将铜铃放到甲的左边，并与甲、乙在一条直线上，则铜铃离甲越远，液晶显示屏的数值越小
D. 若想验证空气中温度越高，声速越大，把铜铃固定放在甲的左边，然后加热甲、乙之间的空气，则液晶显示屏的数值将变大

4.A 【点拨】如果铜铃在甲、乙的中点，则铜铃与甲的距离和与乙的距离是相等的，且由于在同一温度下的同一介质中声速相同，所以声音从铜铃到达甲、乙的时间相同，因液晶显示屏显示甲、乙接收到信号的时间差，故液晶显示屏的示数为 0 ms，故 A 正确，B 错误；若将铜铃放到甲的左边，因为铜铃与甲、乙在一条直线上，所以铜铃到甲、乙间的距离差是一定的，所以声音传到乙和甲的时间差是不变的，即液晶显示屏的数值不变，故 C 错误；若将铜铃放到甲的左边，甲和乙之间的距离一定，由于空气中温度越高，声速越大，所以声音传播到甲的时间不变，传播到乙的时间减少，所以时间差也会减少，即液晶显示屏的数值将变小，故 D 错误。

【分析】本题围绕声速测量装置，需结合声速的特点（同一介质同一温度下声速相同，温度变化会改变声速），通过计算声音从铜铃到甲、乙的时间差，逐一分析各选项的正确性，判断液晶显示屏示数的变化情况。
【解析】
选项A：若铜铃在甲、乙中点，铜铃到甲、乙的距离相等，同一介质中声速相同，根据公式$ t = \frac{s}{v} $，声音传到甲、乙的时间相等，时间差为0，因此液晶显示屏示数为0 ms，A正确。
选项B：铜铃在中点时，时间差最小（为0），并非最大，B错误。
选项C：铜铃在甲左边且与甲、乙共线时，铜铃到甲、乙的距离差固定，声速不变，根据时间差公式$ \Delta t = \frac{s_{乙} - s_{甲}}{v} $，时间差不变，液晶显示屏数值不变，C错误。
选项D：加热甲、乙间空气，声速变大，铜铃到甲、乙的距离差固定，时间差$ \Delta t = \frac{s_{乙} - s_{甲}}{v} $，v变大则Δt变小，液晶显示屏数值变小，D错误。
【答案】A
【知识点】声速、时间差计算
【点评】本题结合实际测量装置考查声速相关知识，需掌握声音传播时间的计算方法及声速的影响因素，属于基础应用类题目，注重对概念的理解与应用。
【难度系数】0.6

5. [传统文化科技] 如图所示为中国古代的“计程车”——记里鼓车。当车行驶一里时，车上的木人就敲一下鼓，鼓面由于发声；当车行驶十里时，车上的木人就敲一下镯，从而实现“一里一鼓、十里一镯”的自动报程功能。人能区分鼓声和镯声，是依据声音的不同，还可以根据鼓声和镯声的来大致判断记里鼓车离人们的远近。（后两空均填“响度”“音调”或“音色”）

5.振动;音色;响度 【点拨】车上的木人敲鼓面时，鼓面由于振动发声；不同发声体的材料和结构不同，发出声音的音色不同，所以能区分鼓声和镯声是依据声音的音色不同；响度指声音的强弱或大小，与发声体的振幅和距离发声体的远近有关，根据鼓声和镯声的响度来大致判断记里鼓车离人们的远近。

【分析】
本题考查声学的基础知识点，解题时需明确三个核心：①声音的产生源于物体振动；②音色是区分不同发声体的关键，由发声体的材料、结构决定；③响度与发声体的振幅和距离发声体的远近有关，可用来判断距离远近。结合题目中敲鼓发声、区分鼓声和镯声、判断距离的场景，对应知识点即可解答。
【解析】
1. 声音是由物体的振动产生的，木人敲鼓时，鼓面振动，从而发出声音；
2. 不同发声体的材料和结构不同，发出声音的音色不同，鼓和镯是不同的发声体，因此人能依据音色区分鼓声和镯声；
3. 响度指声音的强弱，与距离发声体的远近有关，所以可以根据鼓声和镯声的响度大致判断记里鼓车离人们的远近。
【答案】
振动；音色；响度
【知识点】
声音的产生；声音的特性
【点评】
本题结合中国古代科技成就（记里鼓车）考查声学基础知识，将物理知识与传统文化结合，既考查核心概念，又体现学科融合，属于基础题。
【难度系数】
0.6

6. ★★|真实情境|冬季气候干燥，小林家添置了超声波空气加湿器。其工作原理如图甲，它内部有一个超声波发生器(未画)，发生器会通过高频的产生超声波。超声波传递到钛膜上方的水面上，由于超声波具有，能使水面产生波纹和细小颗粒，这些直径在1~5 μm的颗粒漂浮在水面形成水雾。通过循环风扇将水雾与干燥空气混合，形成自然清新的空气。小林想到自己的电动牙刷，通过查看图乙中牙刷参数可以发现，他的牙刷工作时发出的声波（填“是”或“不是”）超声波。

6.振动;能量;不是 【点拨】超声波属于声，是由物体振动产生的；超声波能使水面产生波纹和细小颗粒，这些直径在1~5 μm的颗粒漂浮在水面形成水雾，这说明了超声波具有能量；超声波的频率超过了 20 000 Hz，是指每秒钟振动超过 20 000 次，牙刷参数显示它工作时每分钟振动 30 000 次，即每秒钟振动 500 次，所以他的牙刷工作时发出的声波不是超声波。

【分析】
要解决这道题，需结合声音的产生、超声波的特性及频率的相关知识：首先，声音由振动产生，超声波属于声，可据此判断第一空；其次，超声波能使水面产生颗粒，体现其传递能量的特性，对应第二空；最后，需明确超声波的频率标准（每秒振动超20000次），将牙刷的频率单位换算后对比，判断是否为超声波，对应第三空。
【解析】
1. 声音是由物体振动产生的，超声波属于声，因此超声波发生器通过高频的振动产生超声波；
2. 超声波能使水面产生波纹和细小颗粒，说明超声波具有能量；
3. 超声波的频率需大于20000Hz（即每秒振动超20000次）。根据参数，牙刷声波频率为30000次/分钟，换算为每秒振动次数：30000÷60=500次/秒，500Hz＜20000Hz，因此牙刷工作时发出的声波不是超声波。
【答案】
振动；能量；不是
【知识点】
声音的产生、超声波的特性、频率计算
【点评】
本题结合生活中的电器（加湿器、电动牙刷）考查声学基础知识点，难度较低，需掌握声音产生的原因、超声波的定义及频率换算，属于对基础概念的应用考查。
【难度系数】
0.3