13.唯物史观是指人类要透过纷杂的表象认识历史的本质，辩证全面地看待历史发展。用唯物史观对右图所示作品描绘的历史事件进行评价，最准确的是()。

A.带着血泪的进步
B.无穷无尽的苦难
C.世界连成了整体
D.资本的原始积累

黑人劳工在美洲种植园

13.A

【分析】本题要求运用唯物史观辩证、全面地评价黑人在美洲种植园相关的历史事件，需先明确该事件是三角贸易中黑人被掳掠至美洲种植园的史实，再从正反两方面分析其影响，结合唯物史观的要求判断选项。
【解析】首先，该事件中黑人被强迫劳动，遭受了深重苦难；但客观上推动了美洲种植园经济发展，促进了地区间的经济联系，是历史发展进程中的现象，需辩证看待。选项分析：B仅强调苦难，评价片面；C“世界连成整体”是新航路开辟的影响，与题干事件不符；D“资本原始积累”只是该事件的部分作用，未体现历史进步性；A“带着血泪的进步”既涵盖黑人的苦难，又指出其客观进步性，符合唯物史观的辩证评价要求。
【答案】A
【知识点】三角贸易、唯物史观、殖民扩张影响
【点评】本题考查唯物史观的应用，要求学生辩证分析历史事件，避免片面性，需准确掌握三角贸易的史实及唯物史观的评价方法。
【难度系数】0.6

14.以下是某项目式学习小组撰写的历史小论文的标题，他们研究的主题最可能是()。


A.古代欧洲庄园探秘
B.人文主义诞生及发展
C.欧洲社会迈向近代
D.资本主义制度的确立

14.C

【分析】
要确定四篇论文的共同主题，需先拆解每篇论文的核心指向：论文1聚焦“庄园到城市、生产方式蜕变”，反映欧洲中世纪后期生产关系的转型；论文2围绕“人文主义引领思想解放”，对应文艺复兴运动，是近代思想的开端；论文3围绕“航海冒险推动世界连成整体”，对应新航路开辟，打破世界孤立状态，助力欧洲近代化；论文4围绕“血腥掠夺与资本原始积累”，体现资本主义发展的早期条件。这些内容均指向欧洲从封建社会向资本主义社会过渡的过程，需结合选项逐一排除片面或不符的答案。
【解析】
逐一分析选项：
A. 古代欧洲庄园探秘：仅对应论文1的“庄园”相关内容，无法涵盖其余三篇论文的主题，排除；
B. 人文主义诞生及发展：仅对应论文2的“人文主义”内容，不能体现生产方式转变、新航路开辟、资本原始积累等主题，排除；
C. 欧洲社会迈向近代：论文1的生产方式转型、论文2的思想解放、论文3的世界联系加强、论文4的资本原始积累，都是欧洲迈向近代的关键表现，符合所有论文的共同主题；
D. 资本主义制度的确立：资本主义制度确立的标志是英法美等国的资产阶级革命，题目中的论文均是近代化的准备阶段，并非制度确立，排除。
【答案】
C
【知识点】
欧洲社会转型、文艺复兴、新航路开辟
【点评】
本题需整合多篇论文的核心主题，考查对欧洲迈向近代整体脉络的掌握，易出现以偏概全的错误，需全面分析各论文的关联。
【难度系数】
0.5

15.【人文的欧洲】
材料一
① 空间的错觉、充满魔力的眼神与神秘的微笑，丰满而柔美的双手，呈现出一种超出自然的恬淡之美。
② 明亮、艳丽的黄色花瓣，表达了画家对的赞美和对美好生活的向往。
③ 初看之下人们只见牛头马面狰狞可怖的图样，慢慢才发现艺术家满怀激情地刻画了在敌机狂轰滥炸之下无辜受害的平民。
——摘编自[美]亨德里克·威廉·房龙《西方艺术简史》
材料二 (欧洲)中世纪,在一切为宗教服务的社会中,艺术也成为阶级统治的重要工具。文艺复兴运动时期,人们冲破了神学的束缚,不再为了虚无缥缈的“永生”牺牲一切,而是更加珍惜现世的幸福,艺术家表现的内容也从“天上”转向了“人间”,打破了单一的宗教题材。
——摘编自沙海朋《中世纪与文艺复兴两时期圣母形象之比较》
材料三 20世纪是艺术变化最大的一个世纪。欧洲社会在20世纪一再面临和经历的大动荡、大震撼,显然是促成艺术大变化的背景。资本主义危机不断爆发,最后酿成两次世界大战;工人阶级的斗争此起彼伏以及两个阵营的冷战等,都使欧洲社会的集体心理处在种种激愤、悲观、偏颇和虚幻的情绪狂流中,它们最适于也只能在抽象艺术的主观表现中反映和发泄出来。与此同时,现代科技突飞猛进的大发展也对艺术提出了挑战。
——摘编自朱龙华《艺术通史:文艺复兴以来的艺术》
(1)根据材料一,为下表中相关艺术作品选择合适的鉴赏片段。(序号填写在对应位置)

梵高的《向日葵》
毕加索的《格尔尼卡》
达·芬奇的《蒙娜丽莎》
(2)根据材料二,概括文艺复兴运动时期欧洲艺术的主要特点。
(3)根据上述材料并结合所学,归纳文艺复兴运动之后欧洲艺术的发展带来的启示。

15.(1)序号:② ③ ①
(2)特点:以人为中心(或提倡人文主义)、艺术的多样化、注重艺术与现实的联系。(任意两点即可)
(3)启示:艺术是现实的反映;艺术可以抒发情感,寄托精神追求。

【分析】本题围绕欧洲艺术发展设置三个问题，第(1)问需结合艺术作品的典型特征匹配材料一的鉴赏片段：《蒙娜丽莎》有神秘微笑，对应材料一①；《向日葵》以黄色花瓣为特征，对应②；《格尔尼卡》反映战争受害平民，对应③。第(2)问需从材料二提取文艺复兴时期艺术的核心特点，即冲破神学束缚、转向现世、题材多样。第(3)问需结合三则材料，归纳艺术与时代、情感的关联。
【解析】(1) 逐一分析作品与材料：达·芬奇《蒙娜丽莎》的“神秘微笑”对应材料一①；梵高《向日葵》的“黄色花瓣”对应材料一②；毕加索《格尔尼卡》刻画战争中无辜受害的平民，对应材料一③，故对应序号为②③①。(2) 从材料二提取信息：文艺复兴时期艺术冲破神学束缚，从“天上”转向“人间”，珍惜现世幸福，打破单一宗教题材，概括为：以人为中心（提倡人文主义）、关注现世生活、题材多样化（任意两点即可）。(3) 结合三则材料：艺术作品反映创作者的情感追求，也反映所处时代的社会现实，故启示为：艺术是现实的反映；艺术可以抒发情感，寄托精神追求。
【答案】(1)②③①；(2)以人为中心（或提倡人文主义）、关注现世生活、题材多样化（任意两点即可）；(3)艺术是现实的反映；艺术可以抒发情感，寄托精神追求
【知识点】文艺复兴艺术；现代主义艺术；艺术与时代的关系
【点评】本题考查欧洲不同时期艺术的发展，侧重材料信息的提取与归纳，需结合作品特征和时代背景分析，难度适中，注重历史核心素养的考查。
【难度系数】0.5