一、根据句意、中文释义、首字母和音标提示，写出句中所缺单词
1. As a tennis player, Sue practises hard. She always says, “A winner is not (天生的) but made.”
2. Don’t play with fire near (金属容器) of oil. The oil can catch fire easily.
3. The team was u not to win the match.
4. After the snowstorm, the snow was (/ˈevriweə(r)/), making the whole world a wonderland.
5. Linda practised dancing for six hours and got very tired. It was (/ɪmˈpɒsəbl/) for her to tidy up her room that night.

1. born 2. cans 3. unlucky 4. everywhere 5. impossible

【分析】
本题为根据提示写单词的基础词汇题，需结合中文释义、首字母、音标及句意语境逐一分析：
1. 第1题：中文提示“天生的”，结合固定表达“be born”（天生）确定单词；
2. 第2题：中文提示“金属容器”，结合“装油的容器”语境，需用可数名词复数表示一类事物；
3. 第3题：首字母为u，结合“球队未能赢比赛”的语境，推断出表“不幸的”形容词；
4. 第4题：根据给出的音标匹配对应表“到处”的单词，符合句意；
5. 第5题：根据音标匹配对应表“不可能的”单词，符合句意。
【解析】
1. 第1题：根据中文释义“天生的”，结合固定搭配“be born”，填入born；
2. 第2题：中文提示“金属容器”，此处指装油的金属容器，用可数名词复数cans，符合语境；
3. 第3题：首字母u，结合“球队未能获胜”的语境，填入形容词unlucky，构成“be unlucky not to do sth”结构；
4. 第4题：根据音标/ˈevriweə(r)/，对应单词everywhere，意为“到处”，符合暴风雪后雪遍布的句意；
5. 第5题：根据音标/ɪmˈpɒsəbl/，对应单词impossible，意为“不可能的”，符合琳达练舞太累无法整理房间的句意。
【答案】
1. born 2. cans 3. unlucky 4. everywhere 5. impossible
【知识点】
词汇运用、固定搭配、音标与单词对应
【点评】
本题考查初中英语基础词汇的运用，涵盖根据中文、首字母、音标填单词的题型，是核心基础考点，需学生熟练掌握核心词汇及相关搭配，难度适中，适合巩固英语基础。
【难度系数】
0.7

二、根据要求改写句子
1. I believe everything is possible. (改为同义句)
I believe is .
2. Miss Green’s words made her students surprised. (改为同义句)
Miss Green’s words to her students.
3. The boy made the basket full of eggs. (改为同义句)
The boy the basket eggs.
4. The mother made her daughter a beautiful birthday cake. (对画线部分提问)
did the mother make a beautiful birthday cake ?
5. Cutting the flower shapes is not difficult for me. (改为同义句)
It’s the flower shapes.

1. nothing; impossible 2. were surprising 3. filled; with
4. Who; for 5. easy for me to cut

【分析】
本题为英语同义句转换与句型转换题，需结合固定搭配、句式结构及语义逻辑解题：
1. 原句意为“我相信一切皆有可能”，同义表达为“我相信没有什么是不可能的”，对应不定代词nothing+形容词impossible；
2. 原句“格林小姐的话让她的学生惊讶”，可转换为“格林小姐的话对学生来说是令人惊讶的”，主语words为复数，be动词用were，修饰事物用surprising；
3. 短语“make sth full of”（使某物装满）的同义表达为“fill sth with”，fill的过去式为filled；
4. 画线部分“her daughter”指人，提问用Who；固定搭配“make sth for sb”（为某人制作某物），故介词用for；
5. 原句“做花形状对我来说不难”，对应固定句型“It's + adj + for sb to do sth”，“不难”即“容易”，故为easy for me to cut。
【解析】
1. 原句I believe everything is possible. 同义转换为I believe nothing is impossible. 故填nothing; impossible；
2. 原句Miss Green’s words made her students surprised. 转换为Miss Green’s words were surprising to her students. 故填were; surprising；
3. 原句The boy made the basket full of eggs. 转换为The boy filled the basket with eggs. 故填filled; with；
4. 画线部分是人物，提问用Who；结合固定搭配make sth for sb，故填Who; for；
5. 原句Cutting the flower shapes is not difficult for me. 转换为It’s easy for me to cut the flower shapes. 故填easy; for; me; to; cut。
【答案】
1. nothing; impossible 2. were; surprising 3. filled; with 4. Who; for 5. easy; for; me; to; cut
【知识点】
同义句转换、动词短语、特殊疑问句
【点评】
本题考查英语基础的同义表达、固定搭配及句型转换，涵盖不定代词、形容词用法、make的短语搭配、特殊疑问句构成及It型句型，是初中英语核心考点，需熟练掌握相关短语和句式。
【难度系数】
0.6

() 1. —The room is too dark. Shall we one more light?
—Good idea.

A.put up
B.put in
C.put off
D.put away

1.B

【分析】首先理解句子语境：房间太暗，需要再安装一盏灯。接着辨析四个含put的短语含义，结合语境选出合适的选项。
【解析】根据语境“房间太暗，我们再装一盏灯好吗？”，分析各选项：A.put up意为“张贴；搭建”；B.put in意为“安装”；C.put off意为“推迟”；D.put away意为“收好；放好”。只有B选项符合“安装灯”的语境，故选B。
【答案】B
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常用动词短语的语境运用，需结合句子含义辨析不同短语的意思，属于基础题型。
【难度系数】0.7

() 2. —Stop so hard, or you may hit the water pipe.
—Don’t worry. I will be careful.

A.striking
B.strikes
C.to strike
D.strike

2.A

【分析】
本题考查动词stop的固定搭配用法。解题思路：先明确stop的两个核心搭配含义，再结合对话语境判断需用的搭配，最后匹配选项得出答案。stop doing sth.意为“停止正在做的某事”，stop to do sth.意为“停下来去做另一件事”；对话中是提醒对方停止正在进行的“敲击”动作，避免打到水管，因此需用stop doing结构。
【解析】
stop的固定搭配中，stop doing sth.表示停止当前正在做的动作，stop to do sth.表示停下当前动作去做另一件事。根据语境，第一句是提醒对方停止正在做的“敲击”动作，故应用stop doing结构。strike的动名词形式为striking，对应选项A；B为第三人称单数形式、D为动词原形，均不符合stop的搭配要求；C为不定式，不符合语境，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
动词固定搭配（stop的用法）
【点评】
本题考查初中英语基础语法中stop的常用搭配，属于高频考点，只要掌握stop doing与stop to do的区别并结合语境即可快速解题，难度较低。
【难度系数】
0.8

() 3. Reading hundreds of recipes, Leo cooking and improves a lot.

A.loses his way in
B.gives his way to
C.feels his way in
D.knows his way around

3.D

【分析】
本题是动词短语辨析题，解题思路为：先明确每个选项对应的动词短语含义，再结合句子语境（Leo读了数百个食谱，在烹饪上进步很大，说明他对烹饪很熟悉），筛选出符合语境的短语。
【解析】
逐一分析选项：
A. loses his way in：意为“在……中迷路”，不符合“烹饪进步大”的语境；
B. gives his way to：意为“给……让路；被……替代”，语义与句子无关；
C. feels his way in：意为“摸索着做；谨慎行事”，无法体现“熟练烹饪”的含义；
D. knows his way around：意为“熟悉；熟练掌握”，代入句中表示Leo熟悉烹饪，取得很大进步，符合语境。
【答案】
D
【知识点】
动词短语辨析；语境理解
【点评】
本题考查常用动词短语的含义辨析，需积累常见动词短语的语义，结合句子语境判断，难度适中。
【难度系数】
0.5

四、根据中文意思完成句子
1. 很不走运，发生了一次断电，所有机器都停止工作了。
It was that there was and all the machines .
2. 我惊讶地发现我的办公室乱七八糟。
I my office .
3. 我姐姐热衷于自己修东西。
My elder sister .
4. 为了吸引我的注意，他在沙发上方挂了一张全家福。
, he a family photo above the sofa.
5. 去年，我参加了一个计算机科学的课程。
Last year, I computer science.

1. unlucky; a power cut; stopped working
2. was surprised to find; (was) in a mess
3. is crazy about repairing/fixing things (by) herself
4. To catch my eye; put/puts up
5. took a course in

【分析】
本题为根据中文意思补全英语句子的题型，需结合中文含义匹配对应的英语固定短语，同时注意时态、句式结构、主谓一致等语法细节，逐个分析每个句子的对应表达即可完成作答。
【解析】
1. 第一题：“很不走运”对应形容词unlucky；“断电”是固定短语a power cut；“停止工作”是stop working，句子为一般过去时，故用stopped working。
2. 第二题：“惊讶地发现”是固定搭配be surprised to find，结合语境用一般过去时，主语为I，故填was surprised to find；“乱七八糟”是固定短语in a mess，可加be动词was也可省略，故填(was) in a mess。
3. 第三题：“热衷于”是be crazy about，主语my elder sister为第三人称单数，故be动词用is；“自己修东西”是repair/fix things by herself，about后接动名词，故填is crazy about repairing/fixing things (by) herself。
4. 第四题：“为了吸引我的注意”用不定式To catch my eye表目的；“挂”是put up，根据语境可用一般现在时或一般过去时，故填put/puts up。
5. 第五题：“参加...课程”是take a course in，由last year可知用一般过去时，take变took，故填took a course in。
【答案】
1. unlucky; a power cut; stopped working
2. was surprised to find; (was) in a mess
3. is crazy about repairing/fixing things (by) herself
4. To catch my eye; put/puts up
5. took a course in
【知识点】
英语固定搭配、常用短语运用、一般过去时
【点评】
本题考查英语常用表达及固定短语的运用，需学生平时积累相关词组，注意时态和句式的正确使用，难度适中。
【难度系数】
0.6