17.【文明的交流与互鉴】
材料一　6世纪起,中国文明大规模传入日本……日本人借用了汉字,但发展了他们自己的书写体系;借鉴了儒家学说,但更改了它的道德标准;调整了它的政治学说,以适应他们的社会结构。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二　中世纪的阿拉伯人继承和发展了古代希腊的理性传统……从阿拉伯世界涌来的知识潮流,给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”,促进了自由思想的进步,加速了文艺复兴运动的到来。中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手,逐步传入西欧。
——摘编自蔡德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》
材料三　文明是平等的,人类文明因平等才有交流互鉴的前提。各种人类文明在价值上是平等的,都各有千秋,也各有不足。世界上不存在十全十美的文明,也不存在一无是处的文明,文明没有高低、优劣之分。
——摘自习近平《文明交流互鉴是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力》
(1)根据材料一并结合所学,简述中国文明传入对日本社会发展产生的深远影响。
(2)根据材料二并结合所学,概括阿拉伯人对世界文明发展作出的贡献。
(3)综合上述材料,谈谈你的认识。

(1)影响:促进了日本文化的形成和发展;推动了日本社会的进步,促进了日本社会的转型。
(2)贡献:为文艺复兴运动的开展提供了条件;促进了东西方文化交流。
(3)认识:文明具有多样性,应交流互鉴;文明是平等的,没有优劣,应相互尊重;文明具有包容性,应友好相处,合作共赢。

【分析】
解答本题需分三小问逐一突破：第(1)问，结合材料一中日本对中国文明的借鉴（文字、儒家学说、政治学说调整），联系日本大化改新的史实，分析中国文明传入对日本的影响；第(2)问，从材料二提取阿拉伯人的相关贡献，结合所学概括；第(3)问，综合三则材料，围绕文明交流互鉴的主题，结合材料三的文明平等观点谈认识。
【解析】
(1) 从材料一可知日本借鉴中国汉字、儒家学说并调整政治，结合所学，6世纪中国文明传入日本推动了大化改新，因此影响为促进日本文化的形成和发展，推动日本社会从奴隶社会向封建社会转型。
(2) 根据材料二，阿拉伯人继承发展希腊理性传统，促进欧洲文艺复兴；还将中国四大发明传入西欧，推动东西方文化交流，据此概括贡献。
(3) 综合材料一（日本借鉴中国文明）、材料二（阿拉伯人促进文明传播）、材料三（文明平等互鉴），可得出文明应平等交流、互鉴发展的认识。
【答案】
(1)影响:促进了日本文化的形成和发展;推动了日本社会的进步,促进了日本社会的转型。
(2)贡献:为文艺复兴运动的开展提供了条件;促进了东西方文化交流。
(3)认识:文明具有多样性,应交流互鉴;文明是平等的,没有优劣,应相互尊重;文明具有包容性,应友好相处,合作共赢。
【知识点】
古代文明交流、日本大化改新、阿拉伯文化传播
【点评】
本题围绕文明交流互鉴的核心主题，考查学生的史料提取能力与历史解释素养，要求结合材料信息和所学知识作答，难度适中，有助于学生理解不同文明交流对社会发展的作用。
【难度系数】
0.6