4. 阅读材料,回答问题。
材料一 2023年6月13日,浙江杭州一名女子落水。路过的外卖骑手彭清林毅然从杭州西兴大桥上跳入钱塘江中,救起该落水女子。次日,杭州市文明办授予彭清林“杭州好人”荣誉称号。同月,杭州市人民政府决定,给予见义勇为事迹特别突出的彭清林同志记二等功的行政奖励。
(1)运用所学知识,点评彭清林的行为。
材料二 班级内有同学就彭清林的英勇事迹展开了讨论。

(2)针对两名同学的观点,谈谈你的看法。
材料一 2023年6月13日,浙江杭州一名女子落水。路过的外卖骑手彭清林毅然从杭州西兴大桥上跳入钱塘江中,救起该落水女子。次日,杭州市文明办授予彭清林“杭州好人”荣誉称号。同月,杭州市人民政府决定,给予见义勇为事迹特别突出的彭清林同志记二等功的行政奖励。
(1)运用所学知识,点评彭清林的行为。
材料二 班级内有同学就彭清林的英勇事迹展开了讨论。
(2)针对两名同学的观点,谈谈你的看法。
答案
4.(1)彭清林的行为是正确的。敬畏生命,就要关爱他人的生命。彭清林跳水救人体现了他关爱他人的生命,是敬畏生命的表现,他的行为是值得表彰的。
(2)从彭清林的英勇事迹中可以看出,别人的生命和自己的生命同样重要,我们既要珍爱自己的生命,也要自觉地关爱他人的生命。发现有人溺水时,既要积极地参与救人,也要注意科学施救,保护好自身安危。
(2)从彭清林的英勇事迹中可以看出,别人的生命和自己的生命同样重要,我们既要珍爱自己的生命,也要自觉地关爱他人的生命。发现有人溺水时,既要积极地参与救人,也要注意科学施救,保护好自身安危。
解析
【分析】
首先,针对(1)问,需结合生命至上、敬畏生命的核心知识点,分析彭清林救人行为的本质:他主动救助他人生命,是对他人生命的尊重与关爱,属于敬畏生命的正确行为,因此值得肯定。针对(2)问,要辩证看待两名同学的观点:左侧同学仅关注救人的危险性,忽略了彭清林关爱他人生命的精神;右侧同学肯定了他的英雄行为,但未提及救人时需兼顾自身安全,需明确生命至上的内涵,既要珍爱自己生命,也要关爱他人生命,同时要学会科学施救。
【解析】
(1)彭清林跳水救人的行为是正确的。生命至上,意味着我们既要重视自己的生命,也必须承认他人生命同样重要。彭清林不顾自身危险救助落水女子,体现了他对他人生命的尊重与关爱,是敬畏生命的典型表现,其行为值得表彰。
(2)两名同学的观点都存在片面性。左侧同学只看到救人的危险性,未认识到彭清林关爱他人生命的精神价值;右侧同学肯定了他的英雄行为,但未提及救人时需保护自身安全。正确的看法是:别人的生命和自己的生命同等重要,我们既要珍爱自己的生命,也要自觉关爱他人的生命;发现他人遇险时,既要积极施救,也要采用科学方法,避免自身陷入危险。
【答案】
4.(1)彭清林的行为是正确的。敬畏生命,就要关爱他人的生命。彭清林跳水救人体现了他关爱他人的生命,是敬畏生命的表现,他的行为是值得表彰的。
(2)从彭清林的英勇事迹中可以看出,别人的生命和自己的生命同样重要,我们既要珍爱自己的生命,也要自觉地关爱他人的生命。发现有人溺水时,既要积极地参与救人,也要注意科学施救,保护好自身安危。
【知识点】
敬畏生命、珍爱生命、生命至上
【点评】
本题结合真实的见义勇为事迹,考查学生对生命相关知识的理解与运用,引导学生树立正确的生命观,既肯定关爱他人生命的精神,也强调珍爱自身生命与科学施救的重要性,具有较强的教育意义。
【难度系数】
0.6
首先,针对(1)问,需结合生命至上、敬畏生命的核心知识点,分析彭清林救人行为的本质:他主动救助他人生命,是对他人生命的尊重与关爱,属于敬畏生命的正确行为,因此值得肯定。针对(2)问,要辩证看待两名同学的观点:左侧同学仅关注救人的危险性,忽略了彭清林关爱他人生命的精神;右侧同学肯定了他的英雄行为,但未提及救人时需兼顾自身安全,需明确生命至上的内涵,既要珍爱自己生命,也要关爱他人生命,同时要学会科学施救。
【解析】
(1)彭清林跳水救人的行为是正确的。生命至上,意味着我们既要重视自己的生命,也必须承认他人生命同样重要。彭清林不顾自身危险救助落水女子,体现了他对他人生命的尊重与关爱,是敬畏生命的典型表现,其行为值得表彰。
(2)两名同学的观点都存在片面性。左侧同学只看到救人的危险性,未认识到彭清林关爱他人生命的精神价值;右侧同学肯定了他的英雄行为,但未提及救人时需保护自身安全。正确的看法是:别人的生命和自己的生命同等重要,我们既要珍爱自己的生命,也要自觉关爱他人的生命;发现他人遇险时,既要积极施救,也要采用科学方法,避免自身陷入危险。
【答案】
4.(1)彭清林的行为是正确的。敬畏生命,就要关爱他人的生命。彭清林跳水救人体现了他关爱他人的生命,是敬畏生命的表现,他的行为是值得表彰的。
(2)从彭清林的英勇事迹中可以看出,别人的生命和自己的生命同样重要,我们既要珍爱自己的生命,也要自觉地关爱他人的生命。发现有人溺水时,既要积极地参与救人,也要注意科学施救,保护好自身安危。
【知识点】
敬畏生命、珍爱生命、生命至上
【点评】
本题结合真实的见义勇为事迹,考查学生对生命相关知识的理解与运用,引导学生树立正确的生命观,既肯定关爱他人生命的精神,也强调珍爱自身生命与科学施救的重要性,具有较强的教育意义。
【难度系数】
0.6
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