二、阅读理解(45分)
(一)(12分)
【甲】《论语》十二章(节选)
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
（《为政》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
（《雍也》）
【乙】薛谭学讴①
薛谭学讴于秦青未穷青之技自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢②，抚节③悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢，求反，终身不敢言归。
（选自《列子·汤问》）
【注释】①讴(ōu):唱歌。②衢(qú):大路。③抚节:打着节拍。
10. 解释下列加点的词。(4分)
(1)不亦说乎
(2)思而不学则殆
(3)秦青弗止
(4)响遏行云
11. 翻译下面的句子。(4分)
(1)知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

(2)薛谭乃谢,求反,终身不敢言归。

12. 请用“/”符号给画线的句子断句。(断两处)(2分)
薛谭学讴于秦青未穷青之技自谓尽之
13. 阅读甲、乙两文,请结合具体内容谈谈自己在学习上获得了哪些启示。(2分)

10. (1) 同“悦”，愉快 (2) 疑惑 (3) 不，没有 (4) 阻止 11. (1) (对于学问和事业，)懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为快乐的人。 (2) 薛谭于是(向秦青)道歉，请求返回(继续学习)，终身不敢再说要回家(的话)。 12. 薛谭学讴于秦青/未穷青之技/自谓尽之 13. 示例：从甲文“学而不思则罔，思而不学则殆”中我明白了学习要注重学思结合，要踏实学习，深入思考，这样才能真正掌握知识。从乙文薛谭的“未穷青之技，自谓尽之”中我明白了学无止境，学习要保持谦虚求实的态度，不能骄傲自满，要实事求是。

【分析】
本题为文言文阅读题，涵盖文言实词解释、文言句子翻译、文言文断句、阅读启示四类题型。解题思路如下：
1. 文言实词解释：需结合课内文言积累（如《论语》中字词的常见用法）和课外文言语境，注意通假字、常用文言虚词的含义，准确判断加点词的意思。
2. 文言句子翻译：遵循“直译为主、意译为辅”原则，抓住关键词语的含义（如通假字、词类活用），补充省略成分，确保语句通顺、意思准确。
3. 文言文断句：先理解句子大意，再根据语义层次和语法结构划分停顿，本题要求断两处，需梳理清楚句子的逻辑关系。
4. 阅读启示：结合甲文（《论语》）的学习方法和乙文（薛谭学讴）的学习态度，联系自身学习实际，提炼合理启示。
【解析】
10. 文言实词解释：
(1) “说”是通假字，同“悦”，意为愉快，出自课内《论语》的常见用法；
(2) “殆”在《论语》中意为疑惑，结合语境可确定；
(3) “弗”是文言常用词，意为“不，没有”；
(4) “遏”结合“响遏行云”的语境，意为“阻止”。
11. 文言句子翻译：
(1) 关键词：“知”（懂得）、“好”（喜爱）、“乐”（以……为快乐），翻译时体现递进关系；
(2) 关键词：“乃”（于是）、“谢”（道歉）、“反”（通“返”，返回），补充省略成分使语句通顺。
12. 断句：先理解句子大意“薛谭向秦青学唱歌，未学完秦青的技艺，自以为学完了”，按语义层次断为两处，即“薛谭学讴于秦青/未穷青之技/自谓尽之”。
13. 阅读启示：结合甲文“学而不思则罔，思而不学则殆”得出学思结合的方法，结合乙文薛谭“未穷青之技，自谓尽之”得出学无止境、谦虚学习的态度，联系实际组织语言即可。
【答案】
10. (1) 同“悦”，愉快 (2) 疑惑 (3) 不，没有 (4) 阻止
11. (1) (对于学问和事业，)懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为快乐的人。 (2) 薛谭于是(向秦青)道歉，请求返回(继续学习)，终身不敢再说要回家(的话)。
12. 薛谭学讴于秦青/未穷青之技/自谓尽之
13. 示例：从甲文“学而不思则罔，思而不学则殆”中我明白了学习要注重学思结合，要踏实学习，深入思考，这样才能真正掌握知识。从乙文薛谭的“未穷青之技，自谓尽之”中我明白了学无止境，学习要保持谦虚求实的态度，不能骄傲自满，要实事求是。
【知识点】
文言实词、文言翻译、文言文阅读
【点评】
本题选取课内《论语》与课外《列子·汤问》篇目，既考察课内文言基础知识，又通过课外篇目考察文言迁移与理解能力，题型全面，符合初中文言文阅读考察要求，能有效检验学生文言综合素养。
【难度系数】
0.7