1.人类探索原子结构的奥秘,经历了漫长的过程。
(1)1897年,汤姆孙发现了,提出原子是可分的,并提出原子模型如图所示。
(2)1911年,物理学家卢瑟福用一束带正电的、质量比电子大得多的高速α粒子轰击金箔,预期这些α粒子会毫不费力地击穿金原子,到达对面的探测板上,结果发现:绝大多数α粒子穿过金箔后仍保持原来的运动方向,少数α粒子发生了较大角度的偏转,极少数α粒子被反弹回来。
①当α粒子轰击金箔时,下图四条运动轨迹中不可能出现的是(填字母)。
②卢瑟福根据实验现象推测:原子中心有一个结构(原子核),它具有的特点是。
A.带正电
B.体积很小,但集中了原子的大部分质量
③若α粒子撞击到电子,(填“明显影响”或“几乎不影响”)α粒子运动轨迹,原因是。
④1919年,卢瑟福用α粒子轰击氮原子核,发现了一种新粒子,这种粒子带一个单位的正电荷,其质量与氢原子相近,这种粒子的名称为。
(3)随着研究的不断深入,科学家逐渐揭示了构成物质的微观粒子及其规律。请用物质构成的化学术语填空。
①~⑥中,带正电的粒子有,带负电的粒子有,显电中性的粒子有。
(4)20世纪80年代中期,人们借助扫描隧道显微镜观察到原子在物质表面的排列状况。分析原子结构及原子的发现历程,以下观点正确的是。
A.科学模型的建立是一个不断完善、修正的过程
B.模型是一种重要的方法,人类借助
模型构建,对原子的认识逐渐接近本质
C.科学结论的得出要依据客观事实,面对前人的观点要敢于质疑
D.科学理论的发展过程是发现并改正前人错误认识的过程

1.(1) 电子
(2)① C ② AB ③ 几乎不影响 电子的质量比α粒子小得多 ④ 质子
(3)①分子 ②原子 ③原子核 ④电子 ⑤质子 ⑥中子 ③⑤ ④ ①②⑥（⑤、⑥可互换，与图相符即可）
(4) ABCD

【分析】
本题围绕原子结构的探索历程及相关粒子性质展开，需结合汤姆孙、卢瑟福的实验结论，掌握原子构成粒子的带电特点，理解科学探究的规律。解题时需逐个分析每个小问，对应知识点逐一推导：
1. 回忆汤姆孙的发现，确定第一空答案；
2. 针对卢瑟福α粒子散射实验，结合电荷相互作用判断轨迹，明确原子核特点，分析电子对α粒子的影响，识别发现的粒子；
3. 区分构成物质的粒子的带电情况；
4. 结合科学探究的本质判断选项正确性。
【解析】
1. (1) 1897年汤姆孙发现电子，证明原子可分，故填电子；
2. (2) ① α粒子带正电，原子核也带正电，同种电荷相互排斥，不可能出现向原子核靠近的轨迹C，故选C；② 原子核的特点是带正电、体积很小但集中原子大部分质量，故选AB；③ 电子质量远小于α粒子，撞击时几乎不影响α粒子运动轨迹；④ 卢瑟福发现的带一个单位正电荷、质量与氢原子相近的粒子是质子；
3. (3) 构成物质的粒子中，带正电的是原子核、质子（对应③⑤）；带负电的是电子（对应④）；显电中性的是分子、原子、中子（对应①②⑥）；
4. (4) 科学模型是不断完善修正的过程，模型是重要研究方法，科学结论需依据客观事实，理论发展是发现改正错误的过程，四个选项均正确，故选ABCD。
【答案】
1.(1) 电子
(2)① C ② AB ③ 几乎不影响 电子的质量比α粒子小得多 ④ 质子
(3) ③⑤ ④ ①②⑥（⑤、⑥可互换）
(4) ABCD
【知识点】
原子结构的探索历程；原子的构成；科学探究的方法
【点评】
本题考查原子结构相关的基础知识点，涵盖原子发现史、粒子带电性质及科学探究规律，需学生准确记忆实验结论和粒子性质，整体难度适中，属于中等难度的基础题。
【难度系数】
0.5