三 课外拓展阅读。
范进中举(节选)
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交(同“跤”)跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来，他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”
（节选自吴敬梓《儒林外史》，有删改）
链接材料 在《儒林外史》这部小说里，作者吴敬梓用讽刺的手法，为我们展现了封建社会读书人对功名利禄的追求，以及他们的生活状况，读来令人深思。
1. 选文主要描写了的场面。
2. 范进中举喜疯这一情节，用的虽是的写法，但读来可信。产生这种效果的原因有二：一是生活的真实，即“中举发疯”是当时生活中“会有的实情”；二是艺术的真实，即作者运用和相结合的描写方法，将人物形象刻画得栩栩如生。
3. 选文通过写范进的疯癫，刻画了一个为而神魂颠倒的典型形象，尖锐地批判了对知识分子的毒害。
4. 从范进“看了一遍”“又念一遍”等表现猜想，范进此时心里想的可能是：

5. 从范进说的“噫！好了！我中了！”中可以读出他的言外之意是：

1. 范进得知自己中举的消息后喜极发疯
2. 夸张；动作描写；语言描写
3. 功名利禄；封建科举制度
4. 示例：我是不是看错了？我考了这么多年都没中，这次居然真的榜上有名？我盼了几十年的事居然真的成真了？
5. 示例：我之前那些挨饿受冻、被人瞧不起的苦日子终于熬到头了，从今往后我就能飞黄腾达，过上好日子了！

本题考查对古典文学节选的内容理解、写法赏析和主旨把握能力。1. 通读全文梳理核心事件，就能概括出选文描写的主要场面；2. 结合情节的反常特点和链接材料的提示，可判断出情节使用的夸张写法，再从文中对范进的行为、话语的细致刻画，就能得出对应的两种人物描写方法；3. 结合链接材料里对封建读书人追求功名利禄的介绍，即可把握文章批判封建科举制度的核心主旨；4. 联系范进多年科考落榜的背景，合理揣摩他反复确认榜单时不敢置信又狂喜的心理即可；5. 结合范进此前长期穷困、受人轻视的处境，就能体会出他这句话背后苦尽甘来的潜台词。

7画：阝队队队队坠坠
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7画：- 丅丌丌卩丞巫

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这是小学语文生字书写临摹练习，需要参照题目给出的生字笔顺提示，在对应汉字后的空白田字格中，按照正确的笔画顺序，把生字写在田字格居中位置，把控好间架结构，巩固“坠、截、摩、巫”这四个生字的规范写法。