8 如图所示，水杯静置在水平桌面上。桌面对水杯的支持力是由于发生了向的弹性形变，为了恢复原状而产生的向的弹力。

8. 桌面 下 上

【分析】
要解答本题，需掌握弹力的产生原理：弹力是由施力物体发生弹性形变，在恢复原状时对受力物体施加的力。首先确定桌面对水杯支持力的施力物体，再分析该施力物体的形变方向，以及恢复原状时产生的弹力方向，即可得出答案。
【解析】
根据弹力的定义，弹力的施力物体是发生弹性形变的物体。桌面对水杯的支持力，施力物体是桌面，因此是桌面发生了弹性形变；水杯静置在水平桌面上，对桌面有向下的压力，使桌面发生向下的弹性形变；桌面为恢复原状，会对水杯施加向上的弹力，这个弹力就是桌面对水杯的支持力。
【答案】
桌面；下；上
【知识点】
弹力、弹性形变
【点评】
本题考查弹力的产生条件，核心是明确弹力的施力物体，判断形变方向与弹力方向的关系，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】
0.5

9 如图所示的弹簧测力计（选填“能”或“不能”）马上用来测量力的大小，这是因为。

9. 不能 没有把指针调到零刻度线上

【分析】
要判断弹簧测力计能否马上测量力，需回忆弹簧测力计的正确使用方法：使用前必须先将指针调至零刻度线处（校零），这是保证测量结果准确的前提。观察题图中的弹簧测力计，指针未对准零刻度线，因此不能直接使用，需要先完成调零操作。
【解析】
弹簧测力计的使用规范要求：测量前，需先确认指针是否指在零刻度线上，若指针未对准零刻度线，需先调节指针使其指在零刻度线（校零），否则测量结果会存在误差。题图中的弹簧测力计指针没有调到零刻度线上，因此不能马上用来测量力的大小。
【答案】
不能；没有把指针调到零刻度线上
【知识点】
弹簧测力计的使用
【点评】
本题考查弹簧测力计使用前的校零操作，属于力学测量仪器使用的基础知识点，是学生需掌握的必备常识。
【难度系数】
0.8

10 [2025无锡期末]如图,用手沿水平方向拉动弹簧测力计的挂钩,此时弹簧测力计的示数为N,其中弹簧测力计显示的是（选填“挂钩对弹簧”或“弹簧对挂钩”）的作用力。

10. 1.6 挂钩对弹簧

【分析】
要解决这道题，需掌握弹簧测力计的读数方法和示数的物理意义：首先确定弹簧测力计的分度值，再根据指针位置读出示数；同时明确弹簧测力计的示数反映的是挂钩对弹簧的作用力，因为测力计的示数等于挂钩端所受拉力，即挂钩对弹簧的作用力。
【解析】
1. 弹簧测力计读数：观察图中弹簧测力计，0~1N之间有5个小格，因此分度值为0.2N；指针位于1N后第3个小格，示数为 $1\,\mathrm{N} + 3×0.2\,\mathrm{N}=1.6\,\mathrm{N}$。
2. 示数的物理意义：弹簧测力计的工作原理是弹性限度内弹簧伸长量与拉力成正比，其显示的是挂钩对弹簧的作用力，因为挂钩受到拉力时，弹簧的弹力等于挂钩对弹簧的力，测力计示数等于该力的大小。
【答案】
1.6；挂钩对弹簧
【知识点】
弹簧测力计的使用、弹力的概念
【点评】
本题考查弹簧测力计的读数和示数的物理意义，属于力学基础知识点，难度较低，需掌握分度值判断和测力计原理。
【难度系数】
0.8

11 如图所示，在水平桌面上用手指压铅笔尖，铅笔在竖直位置处于静止状态。在图中画出铅笔所受弹力的示意图。

11.

【分析】
要画出铅笔所受弹力，首先明确弹力是接触力，铅笔静止处于平衡状态。铅笔受到两个接触产生的弹力：手指对铅笔尖向下的压力（属于弹力），以及桌面对铅笔底部向上的支持力（属于弹力），这两个力是一对平衡力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。绘制时需确定每个弹力的作用点、方向，用带箭头的线段表示并标注符号。
【解析】
1. 确定弹力：手指压铅笔尖，铅笔尖受手指向下的弹力，记为$ F_2 $；桌面支撑铅笔底部，铅笔底部受桌面向上的弹力，记为$ F_1 $。
2. 确定作用点：$ F_1 $的作用点在铅笔与桌面的接触点，$ F_2 $的作用点在铅笔与手指的接触点。
3. 确定方向：$ F_1 $竖直向上，$ F_2 $竖直向下，且两力长度相等（因大小相等），画出带箭头的线段并标注力的符号，示意图如参考答案所示。
【答案】

【知识点】
弹力、二力平衡
【点评】
本题考查弹力的判断及受力示意图的绘制，属于基础力学题，需明确弹力的产生条件和平衡力的特点。
【难度系数】
0.6

12 甲、乙、丙三名同学用同一个拉力器比试臂力，结果每个人都能把手臂撑直，则下列说法中正确的是 （）

A.甲的质量最大，所用拉力大
B.乙的手臂最粗，所用拉力大
C.丙的手臂最长，所用拉力大
D.甲、乙、丙所用拉力一样大

12. C

【分析】首先明确拉力器的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量越大，产生的弹力越大，所需拉力也越大。题目中三人使用同一个拉力器，都将手臂撑直，此时手臂长度决定了弹簧的伸长量——手臂越长，弹簧被拉得越长（伸长量越大），所需拉力就越大，据此判断选项即可。
【解析】拉力器利用弹簧的弹力工作，根据弹簧的弹力规律：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比，伸长量越大，拉力越大。三人用同一个拉力器，都把手臂撑直时，手臂长度不同会导致弹簧伸长量不同：手臂越长，弹簧伸长量越大，需要的拉力越大。选项中丙的手臂最长，因此丙所用拉力大，故正确答案为C。
【答案】C
【知识点】弹力、弹簧测力计原理
【点评】本题考查弹力与弹簧伸长量的关系，需明确拉力大小由弹簧伸长量决定，而非手臂粗细、质量等无关因素，属于基础概念应用类题目。
【难度系数】0.7

13 如图所示是用手压弹簧的示意图，以下是由于弹簧形变而产生的力是 （）第13题图

A.弹簧对手的支持力
B.手对弹簧的压力
C.地面对弹簧的支持力
D.以上说法都不正确

13. A

【分析】要解决这道题，需明确弹力的产生原理：弹力是物体发生弹性形变后，对与它接触的物体产生的力，弹力的施力物体是发生弹性形变的物体。题目要求找出“由于弹簧形变而产生的力”，即该力的施力物体必须是弹簧，据此逐一分析选项即可。
【解析】根据弹力的定义，弹力由施力物体的弹性形变产生。选项A：弹簧对手的支持力，施力物体是发生形变的弹簧，符合题意；选项B：手对弹簧的压力，施力物体是手，不是弹簧，不符合；选项C：地面对弹簧的支持力，施力物体是地面，且题图未体现地面，不符合；因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】弹力的概念
【点评】本题考查弹力的基本概念，关键在于准确判断弹力的施力物体，属于基础概念类题目，难度不大。
【难度系数】0.7

14 使用弹簧测力计测量力的过程中，有如下操作：① 把待测物体挂在挂钩上；② 轻轻来回拉动挂钩几次；③ 调整弹簧测力计的指针位置；④ 观察弹簧测力计的量程，弄清其分度值；⑤ 待指针稳定后读数。上述操作正确的顺序是（）

A.①②③④⑤
B.②③④⑤①
C.④③②①⑤
D.③④①②⑤

14. C

【分析】要确定弹簧测力计测量力的操作顺序，需牢记弹簧测力计的正确使用步骤：使用前先观察量程和分度值，再调整指针至零刻度线；接着轻拉挂钩避免卡壳，之后挂待测物体，最后待指针稳定后读数。据此梳理操作的先后逻辑即可。
【解析】弹簧测力计的正确操作顺序为：①使用前，先观察量程和分度值（对应操作④）；②调整指针位置，使指针指在零刻度线处（对应操作③）；③轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧、指针与外壳摩擦影响测量结果（对应操作②）；④挂待测物体（对应操作①）；⑤待指针稳定后读数（对应操作⑤）。因此正确顺序是④③②①⑤，对应选项C。
【答案】C
【知识点】弹簧测力计的使用
【点评】本题考查弹簧测力计的基础操作步骤，属于实验仪器使用的常规考点，需准确记忆操作顺序，避免步骤错误。
【难度系数】0.7

15 新趋势 创新实验 用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等器材，做一个如图所示的橡皮筋测力计。下列说法错误的是（）

A.刻度可以标在牙膏盒上
B.可以把回形针上端当作指针
C.用钩码拉伸橡皮筋标注零刻度线和最大刻度线，其余刻度线按比例均分
D.用不同的橡皮筋做成的测力计，它们的量程和分度值可能都不同

15. C

【分析】要判断各选项关于橡皮筋测力计制作的说法是否正确，需结合测力计的核心原理（弹性限度内，橡皮筋的伸长量与所受拉力成正比），逐一分析每个选项的合理性，找出错误的表述。
【解析】首先明确橡皮筋测力计的制作依据：在弹性限度内，橡皮筋的伸长量与所受拉力成正比。
选项A：牙膏盒表面平整，可作为标注刻度的载体，该说法正确；
选项B：回形针上端形状明显，可当作指针指示刻度，该说法正确；
选项C：标注最大刻度线时，需考虑橡皮筋的弹性限度，不能仅通过钩码拉伸确定，且其余刻度线需依据弹性限度内的正比关系，并非简单按比例均分，该说法错误；
选项D：不同橡皮筋的弹性性能不同，因此制成的测力计量程和分度值可能存在差异，该说法正确。
综上，错误的说法是C。
【答案】C
【知识点】弹力、测力计的原理
【点评】本题考查橡皮筋测力计的制作知识，需结合弹簧测力计的原理进行分析，属于基础应用类题目，难度适中，能较好地考查学生对弹力相关知识的理解与应用能力。
【难度系数】0.6

16（拓展题）小刚同学做“弹簧的伸长量与所受拉力的关系”的探究实验，记录数据如表：
拉力大小/N 0 4 5 6 9 10 11 12
弹簧全长/cm 3.5 5.5 6.0 8.0 9.0 10.5 14.0
（1）分析数据可知：在弹性限度内，弹簧的伸长量跟受到的拉力成（选填“正”或“反”）比。
（2）在满足（1）的条件下，每增加1 N的力，弹簧应伸长cm。
（3）如果用这根弹簧做成弹簧测力计，那么弹簧测力计的测量范围是。

16.（1）正 （2）0.5 （3）0～9 N

【分析】
要解决这道题，需利用弹簧在弹性限度内伸长量与拉力成正比的规律：先确定弹簧原长（拉力为0时的长度），计算不同拉力下弹簧的伸长量（伸长量=弹簧全长-原长），通过分析伸长量与拉力的比值判断比例关系；再根据比值计算每增加1N拉力时弹簧的伸长量；最后找到数据中不符合正比关系的临界点，确定弹簧测力计的测量范围。
【解析】
（1）弹簧原长为3.5cm（拉力0N时的弹簧全长），计算弹性限度内的伸长量：
拉力4N时，伸长量ΔL₁=5.5cm-3.5cm=2cm；
拉力5N时，伸长量ΔL₂=6.0cm-3.5cm=2.5cm；
拉力6N时，伸长量ΔL₃=6.5cm-3.5cm=3cm；
可见ΔL/F=2/4=0.5、2.5/5=0.5、3/6=0.5，比值恒定，说明弹性限度内弹簧的伸长量与拉力成正比，故填“正”。
（2）由上述计算，每增加1N的力，弹簧伸长量为ΔL/F=0.5cm，故填0.5。
（3）继续分析数据：拉力9N时，伸长量ΔL₄=8.0cm-3.5cm=4.5cm，符合ΔL=0.5F（4.5=0.5×9）；拉力10N时，按正比计算伸长量应为0.5×10=5cm，但实际伸长量为9.0cm-3.5cm=5.5cm，不符合正比关系，说明超过弹性限度，因此弹簧测力计的测量范围是0～9N。
【答案】
（1）正；（2）0.5；（3）0～9 N
【知识点】
弹簧测力计原理、弹性限度、正比关系
【点评】
本题考查弹簧伸长与拉力的关系，核心是准确判断弹性限度内的数据规律，需通过计算伸长量分析比例关系，找到临界点确定量程，是基础探究类题目，需细心分析数据变化。
【难度系数】
0.6