1. 重力是附近一切物体都受到的力，它是由于的吸引而产生的。重力通常用字母表示。重力的施力物体是。物体所受重力的大小简称物重。

1. 地球 地球对物体 G 地球

【分析】
本题考查重力的基本概念，解题时需回忆重力的定义、产生原因、符号及施力物体的相关知识点，依次对应题干中的空缺位置填写即可。
【解析】
根据重力的基础概念：重力是地球附近一切物体都受到的力，它是由于地球对物体的吸引而产生的；重力通常用字母G表示；重力的施力物体是地球。
【答案】
地球 地球对物体 G 地球
【知识点】
重力的概念
【点评】
本题为重力相关的基础识记题，侧重考查对重力核心概念的掌握，难度较低，适合巩固物理基础知识点。
【难度系数】
0.8

2. 物体所受重力的大小跟它的质量成比，它们之间的关系可用公式表示为。式中g表示，其单位是，大小约等于，表示的物理意义是。

2. 正 $\frac{G}{m}=g$ 或 $G=mg$ 重力与质量的比值 N/kg 9.8 N/kg 质量为1 kg的物体受到的重力为9.8 N

【分析】
本题考查重力与质量的关系，解题时需回忆重力与质量的正比关系、对应公式，以及g的定义、单位、大小和物理意义等基础概念，逐一匹配题目空缺处填写即可。
【解析】
物体所受重力大小随质量增大而增大，且重力与质量的比值恒定，故重力与质量成正比；二者的关系公式为$G=mg$（或$\frac{G}{m}=g$）；式中g表示重力与质量的比值，单位是N/kg，大小约等于9.8 N/kg，其物理意义是质量为1 kg的物体受到的重力为9.8 N。
【答案】
正；$G=mg$（或$\frac{G}{m}=g$）；重力与质量的比值；N/kg；9.8 N/kg；质量为1 kg的物体受到的重力为9.8 N
【知识点】
重力与质量的关系
【点评】
本题为力学基础概念题，考察重力与质量关系的核心知识点，属于物理学科的必记基础内容，难度较低。
【难度系数】
0.9

3. 重力的方向总是的，即重力的方向于水平面向下。
4. 重力的叫做重心。质量分布均匀、形状规则的物体的重心在它的上。

3. 竖直向下 垂直
4. 作用点 几何中心

【分析】
本题考查重力相关的基础概念，解题时需回忆课本中重力的方向、重心的定义等知识点，明确“竖直向下”与“垂直向下”的区别，掌握重心的基本特征，即可完成填空。
【解析】
第3题：重力的方向总是竖直向下的，这里的竖直向下特指垂直于水平面向下，需注意“竖直”是相对于水平面而言，“垂直”是相对于接触面，因此第二个空填“垂直”；第4题：重力的作用点叫做重心，质量分布均匀、形状规则的物体的重心在它的几何中心上，这是重心的基本知识点。
【答案】
3. 竖直向下 垂直；4. 作用点 几何中心
【知识点】
重力的方向、重心
【点评】
本题为初中物理的基础识记类题目，主要考查对重力相关基本概念的掌握，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】
0.8

1 足球比赛中,守门员小明用手将踢向球门的足球击飞,被击飞的足球最终落回地面。使足球落回地面的力的施力物体是 （）

A.足球
B.小明的手
C.地球
D.球门

1. C

【分析】
要解决这个问题，需先明确使足球落回地面的力，再确定该力的施力物体。足球最终落回地面是因为受到竖直向下的重力作用，重力的施力物体是地球。逐一分析选项：A选项足球是受力物体，不可能是施力物体；B选项小明的手是击飞足球时的施力物体，与使足球下落的力无关；D选项球门与足球下落的力无关，因此正确选项为C。
【解析】
足球被击飞后，在空中运动时，受到竖直向下的重力作用，重力会改变足球的运动状态，使其最终落回地面。重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，因此重力的施力物体是地球。对选项逐一判断：A.足球是受力物体，排除；B.小明的手是击飞足球的施力物体，与使足球下落的力无关，排除；C.地球是重力的施力物体，正确；D.球门与足球下落的力无关，排除。
【答案】
C
【知识点】
重力、施力物体
【点评】
本题考查重力的基本概念，属于力学基础知识点的直接应用，难度较低，主要考查学生对重力施力物体的理解，适合巩固基础。
【难度系数】
0.8

2 一名中学生的重力最接近 （）

A.5 N
B.50 N
C.500 N
D.5 000 N

2. C

【分析】要确定中学生的重力，需先估测中学生的质量，再利用重力公式$G=mg$计算重力，最后对比选项得出答案。首先回忆，中学生的质量通常约为50kg，重力公式中$g$取近似值$10N/kg$方便计算，代入后即可得到重力，再匹配选项。
【解析】根据重力公式$G=mg$，中学生的质量约为$m=50kg$，取$g=10N/kg$，则重力$G=mg=50kg×10N/kg=500N$，与选项C最接近，故选C。
【答案】C
【知识点】重力的计算、质量的估测
【点评】本题考查对常见物体重力的估测，核心是掌握重力与质量的关系，关键是能正确估测中学生的质量，属于基础题，难度较低。
【难度系数】0.8

3 质量为 50 g 的物体受到的重力为 N，重为 686 N 的物体，其质量为 kg。

3. 0.49 70

【分析】本题考查重力与质量的换算，核心依据公式$ G = mg $（重力=质量×重力加速度）。解题时需先统一单位，将质量的单位从克转换为千克，再代入公式计算重力；计算质量时，利用变形公式$ m = \frac{G}{g} $，代入重力和重力加速度即可求出质量，关键是注意单位的正确转换和公式的准确应用。
【解析】根据重力公式$ G = mg $（其中$ g = 9.8\ \mathrm{N/kg} $，质量单位为$\mathrm{kg}$，重力单位为$\mathrm{N}$）：
1. 质量$ m_1 = 50\ \mathrm{g} = 0.05\ \mathrm{kg} $，则重力$ G_1 = m_1g = 0.05\ \mathrm{kg} × 9.8\ \mathrm{N/kg} = 0.49\ \mathrm{N} $；
2. 已知重力$ G_2 = 686\ \mathrm{N} $，由公式变形得质量$ m_2 = \frac{G_2}{g} = \frac{686\ \mathrm{N}}{9.8\ \mathrm{N/kg}} = 70\ \mathrm{kg} $。
【答案】0.49 70
【知识点】重力与质量的关系、质量单位换算
【点评】本题是力学基础计算题，直接考查重力公式的应用和单位换算，难度较低，只要掌握基础公式和单位转换方法即可正确解答，属于必拿分的基础题。
【难度系数】0.8

4 在“探究重力与质量的关系”实验中，钩码重力的大小用进行测量，测量时，钩码应处于状态。实验测得的数据如表所示，分析数据，得出的结论是。

4. 弹簧测力计 静止 物体所受重力的大小和它的质量成正比

【分析】
要解答本题，首先需明确测量力的工具，重力属于力，测量重力需用弹簧测力计；根据二力平衡原理，当钩码静止时，弹簧测力计对钩码的拉力与钩码重力是一对平衡力，大小相等，因此测量时钩码应处于静止状态；再分析表格数据，质量成倍增大时，重力也成倍增大，且重力与质量的比值为定值，由此推导重力与质量的关系。
【解析】
1. 测量重力的工具：弹簧测力计是测量力的大小的仪器，重力属于力，因此钩码重力用弹簧测力计测量；
2. 测量时钩码的状态：当钩码静止时，弹簧测力计的拉力与钩码重力是平衡力，二者大小相等，所以测量时钩码应处于静止状态；
3. 实验结论：由表格数据可知，质量从100g到200g再到300g，重力从1N到2N再到3N，重力与质量的比值始终为10N/kg，即质量增大几倍，重力也增大几倍，因此得出结论：物体所受重力的大小和它的质量成正比。
【答案】
弹簧测力计；静止；物体所受重力的大小和它的质量成正比
【知识点】
弹簧测力计的使用；重力与质量的关系
【点评】
本题为力学基础实验题，考查重力的测量工具、测量状态及重力与质量的关系，属于对基础知识点的直接应用，难度较低。
【难度系数】
0.4

5 我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。但地球是球形的，在我们脚“下”的南半球居民，好像是脚朝“上”的，他们也站得很稳。通常所说的“下”，其方向是指（）

A.向下
B.水平向下
C.竖直向下
D.垂直向下

5. C

【分析】本题考查重力方向的相关概念，解题时需明确日常所说的“下”的本质，结合重力方向的定义进行判断。我们站在地面上，“下”的方向实际是指向地心的方向，需区分各选项的表述是否符合重力方向的定义。
【解析】重力的方向总是竖直向下，这里的“竖直向下”是指垂直于水平面向下、指向地心的方向。选项A“向下”表述过于笼统，未明确方向的本质；选项B“水平向下”不符合重力方向的定义；选项D“垂直向下”通常指垂直于某一接触面，并非我们日常所说的“下”的方向。南半球居民站得稳，说明他们的“下”也是竖直向下指向地心，因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】重力的方向
【点评】本题属于基础概念类题目，考查对重力方向的基本理解，难度较低，只要掌握重力方向是竖直向下这一知识点即可轻松解答。
【难度系数】0.8

6 如图所示,纸做的“不倒翁”小鸟的尾巴上固定一个螺帽,将鸟双脚放在指尖上不会掉下来。下列说法正确的是 ()


A.装螺帽降低了小鸟的重心
B.装螺帽升高了小鸟的重心
C.小鸟的重心一定在其几何中心上
D.小鸟不掉下来是因为鸟脚上有胶水

6. A

【分析】要解决这道题，需结合重心的概念和稳度的影响因素分析：物体的重心越低，稳定性越好；只有形状规则、质量分布均匀的物体，重心才在其几何中心。题目中纸小鸟本身形状不规则，装螺帽后能稳定在指尖，说明重心发生了变化，结合选项逐一判断即可。
【解析】
1. 分析选项A、B：物体的重心位置与质量分布有关，在小鸟尾巴固定螺帽，相当于在小鸟的下部增加质量，会使整体的重心降低，而非升高，故A正确，B错误。
2. 分析选项C：只有形状规则、质量分布均匀的物体，重心才在其几何中心；纸小鸟形状不规则，质量分布也不均匀，其重心不在几何中心上，故C错误。
3. 分析选项D：小鸟不掉下来是因为重心降低，处于支撑点（指尖）附近，利用了稳度的原理，并非脚上有胶水，故D错误。
【答案】A
【知识点】重心、稳度
【点评】本题结合生活中的趣味实例，考查重心与稳度的关系，需要学生理解重心的概念及影响稳度的因素，难度不大，注重知识的实际应用。
【难度系数】0.6

7 如图所示为一匹前蹄腾空的骏马，请在图中画出该骏马所受重力的示意图(O点为其重心)。

7. 如图所示

【分析】要画出骏马所受重力的示意图，需明确重力的三要素：作用点在重心O，方向竖直向下，用带箭头的线段表示，箭头旁标注重力符号G。具体步骤：先找到题目给出的重心O点，再从O点沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，最后在线段旁标注重力符号G即可。
【解析】重力的示意图绘制规则：①作用点：重力的作用点在物体的重心上，本题已明确重心为O点，故作用点选O；②方向：重力的方向总是竖直向下，与物体的运动状态、位置无关；③标注：从作用点O开始，沿竖直向下方向画一条带箭头的线段，在线段末端附近标注重力符号G。
【答案】7. 如图所示
【知识点】重力的示意图、重力的方向、重心
【点评】本题是基础作图题，考查重力示意图的画法，核心是掌握重力方向竖直向下、作用点在重心的知识点，难度较低，适合巩固基础作图技能。
【难度系数】0.8