一、我会填。
1. $6×25×4=6×(25×4)$应用了()。

1. 乘法结合律

【分析】
解题时先回忆学过的乘法运算定律，再观察等式两边的特点：等式左右两边的三个乘数6、25、4的位置完全没有变化，只是右边的式子给后两个乘数25和4加了小括号，改变了运算顺序，由原来先算前两个数的乘积变成先算后两个数的乘积，积不变，对应乘法运算定律的特征就能判断出结果。
【解析】
乘法结合律的定义是：三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变，用字母表示为$(a×b)×c=a×(b×c)$。
本题中$6×25×4=6×(25×4)$，三个乘数的位置没有改变，只是将后两个乘数25和4结合起来先计算，符合乘法结合律的特征。
【答案】
乘法结合律
【知识点】
乘法结合律
【点评】
本题是基础概念辨析题，主要考查对乘法结合律特征的掌握情况，解题时要注意区分乘法结合律和乘法交换律：乘法交换律的核心是改变乘数的位置，乘法结合律的核心是改变运算顺序（加括号调整计算先后），牢记不同运算律的特征就能快速答题。
【难度系数】
0.9

2. 1里面有()个0.1，()个0.01，()个0.001。

2. 10 100 1000

【分析】
这道题考查小数计数单位相关知识，解题可以从两个思路入手：一是根据除法的意义，求一个数里包含多少个另一个数，直接用除法计算；二是结合小数计数单位的进率推导，相邻小数计数单位之间的进率是10，可通过进率逐步算出结果，两种方法都符合学段知识要求。
【解析】
方法1：用除法计算
求1里面有多少个0.1，列式：$1÷0.1=10$，即1里有10个0.1；
求1里面有多少个0.01，列式：$1÷0.01=100$，即1里有100个0.01；
求1里面有多少个0.001，列式：$1÷0.001=1000$，即1里有1000个0.001。
方法2：根据计数单位进率推导
0.1是十分位的计数单位，10个0.1相加等于1，所以1里有10个0.1；
10个0.01是0.1，要凑成1需要$10×10=100$个0.01，所以1里有100个0.01；
10个0.001是0.01，要凑成1需要$10×10×10=1000$个0.001，所以1里有1000个0.001。
【答案】
10；100；1000
【知识点】
小数的计数单位；计数单位的进率；除法的意义
【点评】
本题是小数相关知识的基础考查题型，核心考察对小数计数单位及换算关系的掌握，熟练掌握相关概念后就能快速得出答案。
【难度系数】
0.9

3. 8在十分位上比它在百分位上多()。

3. 0.72

【分析】
解题时首先要明确小数不同数位的计数单位：十分位的计数单位是0.1，百分位的计数单位是0.01。我们先分别算出8在十分位、百分位上表示的具体数值，再用较大的数减去较小的数，就能得到多的数值。
【解析】
1. 计算8在十分位上表示的数：十分位上的8表示8个0.1，即 $ 8 × 0.1 = 0.8 $
2. 计算8在百分位上表示的数：百分位上的8表示8个0.01，即 $ 8 × 0.01 = 0.08 $
3. 计算差值：$ 0.8 - 0.08 = 0.72 $
【答案】
0.72
【知识点】
小数的数位与计数单位；小数减法计算
【点评】
本题核心是考查对小数数位计数单位的掌握，属于基础题型，熟练掌握各数位的含义即可快速求解。
【难度系数】
0.8

4. 在〇里填上“＞”“＜”或“=”。
0.6千克〇600克
57厘米〇6米
1.5平方分米〇98平方厘米
4.30〇4.03
9千克3克〇9.3千克
96.5米〇96.5分米

4. = ＜ ＞ ＞ ＜ ＞

【分析】
做这类比较大小的题目分两种情况：一是两边单位不同的，先根据单位之间的进率把单位统一成相同的，再比较数值的大小；二是两边都是小数且单位相同的，按照小数比较大小的规则：先比较整数部分，整数部分大的数更大，整数部分相同就比较十分位，十分位大的数更大，依次类推即可。首先要牢记常用单位的进率：1千克=1000克，1米=100厘米=10分米，1平方分米=100平方厘米，再逐个计算比较。
【解析】
1. 0.6千克换算为克：$0.6×1000=600$克，所以0.6千克=600克，填“=”；
2. 6米换算为厘米：$6×100=600$厘米，57厘米＜600厘米，所以57厘米＜6米，填“＜”；
3. 1.5平方分米换算为平方厘米：$1.5×100=150$平方厘米，150平方厘米＞98平方厘米，所以填“＞”；
4. 比较4.30和4.03：整数部分都是4，比较十分位，3＞0，所以4.30＞4.03，填“＞”；
5. 9千克3克换算为千克：$3÷1000=0.003$千克，9千克3克=9.003千克，9.003千克＜9.3千克，所以填“＜”；
6. 96.5米换算为分米：$96.5×10=965$分米，965分米＞96.5分米，所以填“＞”。
【答案】
= ＜ ＞ ＞ ＜ ＞
【知识点】
单位换算，小数大小比较，计量单位进率
【点评】
本题核心考察单位换算和小数比较大小的能力，解题的关键是准确记忆各类计量单位之间的进率，统一单位后再进行比较，小数比较要遵循从高位到低位逐位比较的规则，做题时注意细心计算，避免因粗心看错单位或进率出错。
【难度系数】
0.7

二、下列每组算式运算顺序一样的在括号里画“√”，不一样的画“×”。
1. $6×5÷10$ $6+5-10$()
2. $80-72÷9$ $80×72÷8$()
3. $32÷4×5$ $32-4×5$()

1. √ 2. × 3. ×

【分析】
判断两组算式运算顺序是否相同，首先要熟记四则混合运算的顺序规则：没有括号时，只有加减法或者只有乘除法的同级运算，按从左到右的顺序计算；既有乘除法又有加减法的两级运算，先算乘除法、后算加减法。我们只需要依次分析每组两个算式的运算类型，再对比运算顺序即可。
【解析】
首先明确无括号的四则运算规则：
① 只有同级运算（仅加减或仅乘除）：从左往右依次计算；
② 含两级运算（既有乘除又有加减）：先算乘除，后算加减。
1. 算式$6×5÷10$只有乘除法，是同级运算，按从左到右计算；算式$6+5-10$只有加减法，是同级运算，按从左到右计算，二者运算顺序相同。
2. 算式$80-72÷9$包含减法和除法，是两级运算，先算除法、再算减法；算式$80×72÷8$只有乘除法，是同级运算，按从左到右计算，二者运算顺序不同。
3. 算式$32÷4×5$只有乘除法，是同级运算，按从左到右计算；算式$32-4×5$包含减法和乘法，是两级运算，先算乘法、再算减法，二者运算顺序不同。
【答案】
1. √ 2. × 3. ×
【知识点】
四则运算顺序；同级运算规则；两级运算规则
【点评】
本题核心考查四则混合运算顺序的应用，解题的关键是先判断算式包含的运算级别，再对应规则确定运算顺序后做对比，属于运算规则类的基础题型，熟练掌握运算规则即可快速作答。
【难度系数】
0.85

三、读读写写(把下面各数写成三位小数)。

1. 20.110 二十点一一零
2. 4.205 四点二零五
3. 500.005 五百点零零五
4. 22.020 二十二点零二零

【分析】
解题时首先明确计数器各数位的含义：整数部分从右到左依次为个位、十位、百位，小数部分从左到右依次为十分位、百分位、千分位，每个数位上有几个珠子，对应数位的数字就是几，没有珠子的数位用0占位。题目要求写成三位小数，因此即使千分位没有计数单位，也要根据小数的性质补0占位；读数时整数部分按整数读法读，小数点读作“点”，小数部分依次读出每个数位的数字即可。
【解析】
1. 第一个计数器：十位有2个珠子，个位无珠子，十分位有1个珠子，百分位有1个珠子，千分位无珠子，补0占位，写作20.110，读作二十点一一零。
2. 第二个计数器：个位有4个珠子，十分位有2个珠子，百分位无珠子，千分位有5个珠子，写作4.205，读作四点二零五。
3. 第三个计数器：百位有5个珠子，十位、个位、十分位、百分位均无珠子，千分位有5个珠子，写作500.005，读作五百点零零五。
4. 第四个计数器：十位有2个珠子，个位有2个珠子，十分位无珠子，百分位有2个珠子，千分位无珠子，补0占位，写作22.020，读作二十二点零二零。
【答案】
1. 写作：20.110，读作：二十点一一零
2. 写作：4.205，读作：四点二零五
3. 写作：500.005，读作：五百点零零五
4. 写作：22.020，读作：二十二点零二零
【知识点】
小数的读写、数位的认识、小数的性质
【点评】
本题结合计数器考查小数的读写规则，解题关键是准确识别每个数位上的计数单位，注意小数部分的数位顺序，同时要牢记要求保留三位小数时，末尾的0不能随意省略，读数时小数部分要依次读出每一位的数字。
【难度系数】
0.8