2.数据处理的过程中,以下顺序正确的是()

A.收集数据→整理数据→描述数据→分析数据
B.收集数据→整理数据→分析数据→描述数据
C.收集数据→分析数据→整理数据→描述数据
D.收集数据→分析数据→描述数据→整理数据

2. A

【分析】
解题时可结合数据处理的逻辑推导先后顺序：首先数据处理的前提是先获取数据，所以第一步必然是收集数据；收集到的原始数据通常杂乱无章，需要先梳理规整，因此第二步是整理数据，可直接排除第二步为分析数据的C、D选项；剩下A、B选项可继续推导：整理好的数据需要先通过合适的方式直观呈现出来，才能后续开展研究，因此第三步是描述数据，最后再对呈现的数据进行分析得出结论，由此就能锁定正确选项。
【解析】
数据处理的完整正确流程如下：
1. 收集数据：采集所需的原始数据，是后续所有步骤的基础；
2. 整理数据：对杂乱的原始数据进行筛选、分类、排序，剔除无效信息，让数据规整有序；
3. 描述数据：将整理好的数据通过统计表、统计图等形式展示，直观体现数据的特征；
4. 分析数据：对描述好的数据进行研究、运算，最终得出相关结论。
因此正确顺序为收集数据→整理数据→描述数据→分析数据，对应A选项。
【答案】
A
【知识点】
数据处理的基本步骤
【点评】
本题属于识记类基础题，考查数据处理各环节的先后逻辑，牢记数据处理的流程即可快速得分，是统计相关知识的入门考点。
【难度系数】
0.9

3. 某书店某一天图书的销售情况如图3所示.

根据以上信息,下列选项错误的是()

A.科技类图书销售了60册
B.文艺类图书销售了120册
C.文艺类图书销售占比30%
D.其他类图书销售占比18%

3. D

【分析】
解决这道题需要结合条形统计图和扇形统计图的信息，先找到同时已知具体销量和对应占比的教育类图书，根据“总量=部分量÷对应占比”算出总销量，再通过总销量分别计算各选项的销量或占比，逐一判断选项正误即可。
【解析】
第一步：计算当天图书总销售量
由图可知，教育类图书销售150册，占总销量的37.5%，因此总销量为：
$150 ÷ 37.5\% = 400$（册）
第二步：逐一验证选项
A. 科技类图书占总销量的15%，销量为$400 × 15\% = 60$（册），选项正确；
B. 文艺类图书销量=总销量-教育类销量-科技类销量-其他类销量，即$400-150-60-70=120$（册），选项正确；
C. 文艺类图书销售占比为$120 ÷ 400 = 30\%$，选项正确；
D. 其他类图书销售占比为$70 ÷ 400 = 17.5\% ≠ 18\%$，选项错误。
【答案】
D
【知识点】
条形统计图；扇形统计图；百分数实际应用
【点评】
本题是双统计图结合的典型应用题，解题核心是先通过两类统计图共有的已知量求出总销量，再以此为基础推导其他未知量，解题时注意仔细核对计算结果即可。
【难度系数】
0.7

1. 小明的妈妈让小明去买一盒火柴，并叮嘱小明，一定要试试火柴是否好用，小明回家后，高兴地告诉妈妈：“火柴好用，我每根都试过了.”
（1）小明采取的是哪种调查方法？
（2）你认为小明采取的方法是否合适，为什么？

1. (1)全面调查
(2)不合适,因为具有破坏性,应采取抽样调查

【分析】
首先回忆常见的两种调查方式：全面调查是对所有考察对象逐一进行调查，抽样调查是仅抽取部分考察对象进行调查。解答第（1）问时，先分析小明的调查行为：他对整盒火柴的每一根都进行了试用，即覆盖了全部考察对象，对应即可判断调查类型。解答第（2）问时，要结合调查行为的特点判断合理性：如果调查会破坏被调查物品的使用价值，就不适合用全面调查，否则会导致所有被调查物品丧失原有功能，因此要选择抽样调查。
【解析】
（1）小明对整盒火柴中的每一根都逐一进行了试用测试，对所有要考察的对象全部进行了调查，因此采取的调查方法是全面调查。
（2）小明采取的方法不合适。因为火柴试用后就会被引燃消耗，失去原本的使用价值，该调查具有破坏性，若对整盒火柴全部测试，整盒火柴都无法再正常使用，因此不应采取全面调查，只需抽取少量火柴进行抽样调查即可。
【答案】
(1)全面调查
(2)不合适,因为具有破坏性,应采取抽样调查
【知识点】
全面调查；抽样调查；调查方式选择
【点评】
本题结合生活实例考查调查方式的辨析与选择，解题关键是明确全面调查和抽样调查的适用场景，需要注意具有破坏性、调查范围过大的调查不适用于全面调查，题目贴近生活，趣味性强，便于理解。
【难度系数】
0.85