登录
1. 下列化学符号不具有宏观意义的是 (
A.$\ce{H_{2}O}$
B.$\ce{Fe}$
C.$\ce{N}$
D.$\ce{2CO_{2}}$
D
)A.$\ce{H_{2}O}$
B.$\ce{Fe}$
C.$\ce{N}$
D.$\ce{2CO_{2}}$
答案
1.D
解析
【分析】首先明确化学符号的宏观意义是表示物质或元素，微观意义是表示原子、分子等微粒。逐一分析选项：A选项$\ce{H_{2}O}$宏观表示水这种物质，微观表示1个水分子；B选项$\ce{Fe}$宏观表示铁元素、铁这种物质，微观表示1个铁原子；C选项$\ce{N}$宏观表示氮元素，微观表示1个氮原子；D选项$\ce{2CO_{2}}$中数字“2”表示2个二氧化碳分子，仅表示微观的微粒个数，不具有宏观意义（宏观不能用数量描述物质），因此选D。
【解析】化学符号的宏观意义对应物质或元素，微观意义对应构成物质的微粒（分子、原子等）。A项$\ce{H_{2}O}$：宏观意义为水，微观意义为1个水分子；B项$\ce{Fe}$：宏观意义为铁元素、铁单质，微观意义为1个铁原子；C项$\ce{N}$：宏观意义为氮元素，微观意义为1个氮原子；D项$\ce{2CO_{2}}$：化学式前加数字仅表示微观的微粒个数，即2个二氧化碳分子，无宏观意义。因此不具有宏观意义的是D选项。
【答案】D
【知识点】化学符号的意义
【点评】本题考查化学符号的宏观与微观意义，需明确：化学式前加数字仅表示微观意义，元素符号、单质化学式（由原子直接构成）等既有宏观又有微观意义，是初中化学基础知识点，需准确区分。
【难度系数】0.6
【解析】化学符号的宏观意义对应物质或元素，微观意义对应构成物质的微粒（分子、原子等）。A项$\ce{H_{2}O}$：宏观意义为水，微观意义为1个水分子；B项$\ce{Fe}$：宏观意义为铁元素、铁单质，微观意义为1个铁原子；C项$\ce{N}$：宏观意义为氮元素，微观意义为1个氮原子；D项$\ce{2CO_{2}}$：化学式前加数字仅表示微观的微粒个数，即2个二氧化碳分子，无宏观意义。因此不具有宏观意义的是D选项。
【答案】D
【知识点】化学符号的意义
【点评】本题考查化学符号的宏观与微观意义，需明确：化学式前加数字仅表示微观意义，元素符号、单质化学式（由原子直接构成）等既有宏观又有微观意义，是初中化学基础知识点，需准确区分。
【难度系数】0.6
2. 下列有关水的说法中，不正确的是 （
A.地球上可利用的淡水资源有限
B.水是实验室中最常用的溶剂
C.电解水实验中得到的氧气和氢气的质量比为$1:2$
D.海水淡化是向海水要淡水的一种方法
C
）A.地球上可利用的淡水资源有限
B.水是实验室中最常用的溶剂
C.电解水实验中得到的氧气和氢气的质量比为$1:2$
D.海水淡化是向海水要淡水的一种方法
答案
2.C
解析
【分析】
本题是关于水的相关知识的选择题，需逐一分析每个选项对应的化学常识，判断选项的正误，最终找出不正确的选项。
【解析】
选项A：地球上总水量丰富，但大部分是海水，可利用的淡水资源占比很小，该说法正确。
选项B：水能够溶解大多数物质，是实验室中最常用的溶剂，该说法正确。
选项C：电解水的化学方程式为$\ce{2H_{2}O\xlongequal{通电} 2H_{2}\uparrow + O_{2}\uparrow}$，根据化学方程式计算，生成氢气和氧气的质量比为$(2×2):32=1:8$，而非体积比$2:1$，该说法错误。
选项D：海水淡化是通过技术除去海水中的盐分，从而获取淡水的方法，该说法正确。
综上，不正确的是选项C。
【答案】
C
【知识点】
水资源分布、水的用途、电解水实验
【点评】
本题考查水的相关基础知识点，难度较低，需准确区分电解水实验中气体的体积比和质量比，避免概念混淆，是学生应掌握的基础内容。
【难度系数】
0.6
本题是关于水的相关知识的选择题，需逐一分析每个选项对应的化学常识，判断选项的正误，最终找出不正确的选项。
【解析】
选项A：地球上总水量丰富，但大部分是海水，可利用的淡水资源占比很小，该说法正确。
选项B：水能够溶解大多数物质，是实验室中最常用的溶剂，该说法正确。
选项C：电解水的化学方程式为$\ce{2H_{2}O\xlongequal{通电} 2H_{2}\uparrow + O_{2}\uparrow}$，根据化学方程式计算，生成氢气和氧气的质量比为$(2×2):32=1:8$，而非体积比$2:1$，该说法错误。
选项D：海水淡化是通过技术除去海水中的盐分，从而获取淡水的方法，该说法正确。
综上，不正确的是选项C。
【答案】
C
【知识点】
水资源分布、水的用途、电解水实验
【点评】
本题考查水的相关基础知识点，难度较低，需准确区分电解水实验中气体的体积比和质量比，避免概念混淆，是学生应掌握的基础内容。
【难度系数】
0.6
3. 图甲是电解水实验装置图，图乙是过滤实验装置图。下列有关说法错误的是 （
A.图甲中a试管内收集的气体是氢气，可以燃烧
B.通过电解水的实验，说明水由氢气和氧气组成
C.图乙过滤操作中，玻璃棒的作用是引流
D.图乙中漏斗内的液面高于滤纸的边缘会导致滤液浑浊
B
）A.图甲中a试管内收集的气体是氢气，可以燃烧
B.通过电解水的实验，说明水由氢气和氧气组成
C.图乙过滤操作中，玻璃棒的作用是引流
D.图乙中漏斗内的液面高于滤纸的边缘会导致滤液浑浊
答案
3.B
解析
【分析】本题考查电解水实验和过滤操作的相关知识，需结合实验原理和操作要点逐一分析选项：电解水遵循“正氧负氢，氢二氧一”的规律，生成的氢气和氧气的体积比约为2:1；电解水实验证明水由氢元素和氧元素组成；过滤操作需遵循“一贴二低三靠”，玻璃棒作用为引流，液面高于滤纸边缘会导致滤液浑浊。据此判断各选项正误。
【解析】A选项：图甲中a试管连接电源负极，根据电解水“负氢正氧”的规律，a内气体为氢气，氢气具有可燃性，说法正确；B选项：电解水生成H₂和O₂，根据化学反应前后元素种类不变，说明水由氢元素和氧元素组成，而非由氢气和氧气组成，说法错误；C选项：过滤操作中，玻璃棒的作用是引流，防止液体洒出，说法正确；D选项：过滤时漏斗内液面高于滤纸边缘，液体未经过滤就从滤纸与漏斗的间隙流下，会导致滤液浑浊，说法正确。题目要求选错误选项，故答案为B。
【答案】B
【知识点】电解水实验；过滤操作
【点评】本题为化学基础实验题，考查电解水的结论和过滤操作的注意事项，属于常考题型，准确记忆相关知识点即可解答。
【难度系数】0.5
【解析】A选项：图甲中a试管连接电源负极，根据电解水“负氢正氧”的规律，a内气体为氢气，氢气具有可燃性，说法正确；B选项：电解水生成H₂和O₂，根据化学反应前后元素种类不变，说明水由氢元素和氧元素组成，而非由氢气和氧气组成，说法错误；C选项：过滤操作中，玻璃棒的作用是引流，防止液体洒出，说法正确；D选项：过滤时漏斗内液面高于滤纸边缘，液体未经过滤就从滤纸与漏斗的间隙流下，会导致滤液浑浊，说法正确。题目要求选错误选项，故答案为B。
【答案】B
【知识点】电解水实验；过滤操作
【点评】本题为化学基础实验题，考查电解水的结论和过滤操作的注意事项，属于常考题型，准确记忆相关知识点即可解答。
【难度系数】0.5
4. 下列关于$\ce{SO_2}$、$\ce{MnO_2}$、$\ce{SiO_2}$这三种物质组成的叙述不正确的是 （
A.都属于氧化物
B.都属于纯净物
C.都含有氧分子
D.都属于化合物
C
）A.都属于氧化物
B.都属于纯净物
C.都含有氧分子
D.都属于化合物
答案
4.C
解析
【分析】
本题要求选出三种物质组成叙述不正确的选项，需先明确氧化物、纯净物、化合物的定义，以及物质的微观构成相关概念，再逐一分析每个选项，判断正误后确定答案。
【解析】
逐一分析选项：
A. 氧化物是由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物。$\ce{SO_2}$由S、O两种元素组成，$\ce{MnO_2}$由Mn、O两种元素组成，$\ce{SiO_2}$由Si、O两种元素组成，均符合氧化物定义，故A正确；
B. 纯净物是由一种物质组成的物质，三种物质均只由单一物质构成，属于纯净物，故B正确；
C. 氧分子是$\ce{O_2}$，是氧气的构成粒子；而$\ce{SO_2}$、$\ce{MnO_2}$、$\ce{SiO_2}$的构成粒子中含有的是氧原子，不含氧分子，故C错误；
D. 化合物是由不同种元素组成的纯净物，三种物质均由不同元素组成，属于化合物，故D正确；
综上，不正确的选项为C。
【答案】
C
【知识点】
氧化物、纯净物与化合物的判断、物质的微观构成
【点评】
本题为化学基础概念辨析题，考查氧化物、纯净物、化合物的定义及物质构成的核心知识点，需准确区分“氧原子”与“氧分子”的概念，属于初中化学的基础题型，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.8
本题要求选出三种物质组成叙述不正确的选项，需先明确氧化物、纯净物、化合物的定义，以及物质的微观构成相关概念，再逐一分析每个选项，判断正误后确定答案。
【解析】
逐一分析选项：
A. 氧化物是由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物。$\ce{SO_2}$由S、O两种元素组成，$\ce{MnO_2}$由Mn、O两种元素组成，$\ce{SiO_2}$由Si、O两种元素组成，均符合氧化物定义，故A正确；
B. 纯净物是由一种物质组成的物质，三种物质均只由单一物质构成，属于纯净物，故B正确；
C. 氧分子是$\ce{O_2}$，是氧气的构成粒子；而$\ce{SO_2}$、$\ce{MnO_2}$、$\ce{SiO_2}$的构成粒子中含有的是氧原子，不含氧分子，故C错误；
D. 化合物是由不同种元素组成的纯净物，三种物质均由不同元素组成，属于化合物，故D正确；
综上，不正确的选项为C。
【答案】
C
【知识点】
氧化物、纯净物与化合物的判断、物质的微观构成
【点评】
本题为化学基础概念辨析题，考查氧化物、纯净物、化合物的定义及物质构成的核心知识点，需准确区分“氧原子”与“氧分子”的概念，属于初中化学的基础题型，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.8
5. 生产自来水的过程中，可用高铁酸钾($K_2FeO_4$)作净水剂，高铁酸钾中铁元素的化合价是（
A.+1
B.+2
C.+3
D.+6
D
）A.+1
B.+2
C.+3
D.+6
答案
5.D
解析
【分析】要计算化合物中某元素的化合价，需依据“化合物中各元素正负化合价的代数和为0”的规则。已知钾元素在化合物中通常显+1价，氧元素通常显-2价，设高铁酸钾（K₂FeO₄）中铁元素的化合价为x，将已知化合价代入规则列式计算，即可求出铁元素的化合价，进而选出正确选项。
【解析】根据化合物中各元素正负化合价的代数和为0，设K₂FeO₄中铁元素的化合价为x。钾元素化合价为+1，氧元素化合价为-2，因此列等式：(+1)×2 + x + (-2)×4 = 0，计算得2 + x - 8 = 0，解得x = +6，故高铁酸钾中铁元素的化合价为+6，对应选项D。
【答案】D
【知识点】化合价的计算、常见元素的化合价
【点评】本题考查化合价的基础计算，属于化学核心基础知识点，只要掌握化合价代数和规则及常见元素化合价即可轻松解答，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】根据化合物中各元素正负化合价的代数和为0，设K₂FeO₄中铁元素的化合价为x。钾元素化合价为+1，氧元素化合价为-2，因此列等式：(+1)×2 + x + (-2)×4 = 0，计算得2 + x - 8 = 0，解得x = +6，故高铁酸钾中铁元素的化合价为+6，对应选项D。
【答案】D
【知识点】化合价的计算、常见元素的化合价
【点评】本题考查化合价的基础计算，属于化学核心基础知识点，只要掌握化合价代数和规则及常见元素化合价即可轻松解答，难度较低。
【难度系数】0.8
6. 正确书写物质的化学式是化学的必备技能，下列化学式书写错误的是 （
A.硫酸铜 $\ce{CuSO_{4}}$
B.三氧化硫 $\ce{SO_{3}}$
C.氯化铁 $\ce{FeCl_{3}}$
D.氦气 $\ce{He_{2}}$
D
）A.硫酸铜 $\ce{CuSO_{4}}$
B.三氧化硫 $\ce{SO_{3}}$
C.氯化铁 $\ce{FeCl_{3}}$
D.氦气 $\ce{He_{2}}$
答案
6.D
解析
【分析】
要判断化学式书写是否正确，需依据化学式的书写规则：化合物中各元素正负化合价代数和为0；单质中，稀有气体为单原子分子，金属、固态非金属直接用元素符号，气态非金属（除稀有）多为双原子分子。解题时逐一分析每个选项的化学式是否符合规则即可。
【解析】
A. 硫酸铜中，铜元素显+2价，硫酸根显-2价，根据化合物化合价代数和为0，化学式为$\ce{CuSO_{4}}$，书写正确；
B. 三氧化硫是氧化物，根据读法“几氧化几某”，硫元素和氧元素原子个数比为1:3，化学式为$\ce{SO_{3}}$，书写正确；
C. 氯化铁中，铁元素显+3价，氯元素显-1价，化合价代数和为$(+3)+3×(-1)=0$，化学式为$\ce{FeCl_{3}}$，书写正确；
D. 氦气属于稀有气体单质，由单原子构成，化学式直接用元素符号$\ce{He}$，$\ce{He_{2}}$书写错误。
【答案】
D
【知识点】
化学式书写规则、化合价与化学式
【点评】
本题考查常见物质化学式的书写，属于化学基础知识点，需掌握单质和化合物的化学式书写方法，难度较低，是学生应掌握的基础内容。
【难度系数】
0.8
要判断化学式书写是否正确，需依据化学式的书写规则：化合物中各元素正负化合价代数和为0；单质中，稀有气体为单原子分子，金属、固态非金属直接用元素符号，气态非金属（除稀有）多为双原子分子。解题时逐一分析每个选项的化学式是否符合规则即可。
【解析】
A. 硫酸铜中，铜元素显+2价，硫酸根显-2价，根据化合物化合价代数和为0，化学式为$\ce{CuSO_{4}}$，书写正确；
B. 三氧化硫是氧化物，根据读法“几氧化几某”，硫元素和氧元素原子个数比为1:3，化学式为$\ce{SO_{3}}$，书写正确；
C. 氯化铁中，铁元素显+3价，氯元素显-1价，化合价代数和为$(+3)+3×(-1)=0$，化学式为$\ce{FeCl_{3}}$，书写正确；
D. 氦气属于稀有气体单质，由单原子构成，化学式直接用元素符号$\ce{He}$，$\ce{He_{2}}$书写错误。
【答案】
D
【知识点】
化学式书写规则、化合价与化学式
【点评】
本题考查常见物质化学式的书写，属于化学基础知识点，需掌握单质和化合物的化学式书写方法，难度较低，是学生应掌握的基础内容。
【难度系数】
0.8
7. 某牙膏的部分标签如图所示。下列说法正确的是 （
A.单氟磷酸钠的相对分子质量为144 g
B.单氟磷酸钠中氟元素的质量分数最低
C.每支该牙膏中含有0.28 g单氟磷酸钠
D.$\ce{Na_{2}PO_{3}F}$所含Na与O的质量比为2:3
【主要活性成分】单氟磷酸钠
$\ce{(Na_{2}PO_{3}F)}$
【摩擦剂】碳酸钙
【香型】清爽薄荷
【氟含量】0.14%
B
）A.单氟磷酸钠的相对分子质量为144 g
B.单氟磷酸钠中氟元素的质量分数最低
C.每支该牙膏中含有0.28 g单氟磷酸钠
D.$\ce{Na_{2}PO_{3}F}$所含Na与O的质量比为2:3
【主要活性成分】单氟磷酸钠
$\ce{(Na_{2}PO_{3}F)}$
【摩擦剂】碳酸钙
【香型】清爽薄荷
【氟含量】0.14%
答案
7.B
解析
【分析】本题围绕单氟磷酸钠的化学式，考查化学式的相关计算，需明确相对分子质量的单位、元素质量分数的判断、标签中“氟含量”的含义、元素质量比的计算方法。逐个分析选项：
1. 选项A：相对分子质量的单位是“1”，并非质量单位“g”，据此判断正误；
2. 选项B：先计算单氟磷酸钠中各元素的相对原子质量总和，得出各元素的质量，比较后判断氟元素质量分数是否最低；
3. 选项C：标签中“氟含量0.14%”是氟元素的质量分数，不是单氟磷酸钠的质量，据此判断正误；
4. 选项D：根据元素质量比=（相对原子质量×原子个数）之比，计算Na与O的质量比，判断是否为2:3。
【解析】
选项A：相对分子质量是化学式中各原子相对原子质量的总和，单位为“1”，常省略不写，不是“g”，故A错误；
选项B：单氟磷酸钠（$\ce{Na_{2}PO_{3}F}$）的相对分子质量为$23×2 + 31 + 16×3 + 19 = 144$；各元素质量分别为：Na（46）、P（31）、O（48）、F（19），氟元素质量最小，因此氟元素的质量分数最低，故B正确；
选项C：标签中“氟含量0.14%”指的是氟元素的质量分数，不是单氟磷酸钠的质量，无法得出每支牙膏含0.28g单氟磷酸钠，故C错误；
选项D：$\ce{Na_{2}PO_{3}F}$中Na与O的质量比为$(23×2):(16×3)=46:48=23:24$，不是2:3，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
化学式的相关计算、元素质量分数、相对分子质量
【点评】
本题考查化学式的基础计算，需准确区分相对分子质量的单位、标签中含量的含义，掌握元素质量比、质量分数的计算方法，属于常规基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
1. 选项A：相对分子质量的单位是“1”，并非质量单位“g”，据此判断正误；
2. 选项B：先计算单氟磷酸钠中各元素的相对原子质量总和，得出各元素的质量，比较后判断氟元素质量分数是否最低；
3. 选项C：标签中“氟含量0.14%”是氟元素的质量分数，不是单氟磷酸钠的质量，据此判断正误；
4. 选项D：根据元素质量比=（相对原子质量×原子个数）之比，计算Na与O的质量比，判断是否为2:3。
【解析】
选项A：相对分子质量是化学式中各原子相对原子质量的总和，单位为“1”，常省略不写，不是“g”，故A错误；
选项B：单氟磷酸钠（$\ce{Na_{2}PO_{3}F}$）的相对分子质量为$23×2 + 31 + 16×3 + 19 = 144$；各元素质量分别为：Na（46）、P（31）、O（48）、F（19），氟元素质量最小，因此氟元素的质量分数最低，故B正确；
选项C：标签中“氟含量0.14%”指的是氟元素的质量分数，不是单氟磷酸钠的质量，无法得出每支牙膏含0.28g单氟磷酸钠，故C错误；
选项D：$\ce{Na_{2}PO_{3}F}$中Na与O的质量比为$(23×2):(16×3)=46:48=23:24$，不是2:3，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
化学式的相关计算、元素质量分数、相对分子质量
【点评】
本题考查化学式的基础计算，需准确区分相对分子质量的单位、标签中含量的含义，掌握元素质量比、质量分数的计算方法，属于常规基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
8. 如图所示是自来水厂净水过程示意图。【净含量】200 g
（1）自来水厂生产自来水时，通常不使用的净水方法有
A. 沉淀 B. 过滤 C. 煮沸 D. 吸附
（2）活性炭吸附池主要用来去除水体中的
（3）通过如图所示的方式处理过的水中仍含有较多可溶性钙、镁化合物，这样的水叫作
（1）自来水厂生产自来水时，通常不使用的净水方法有
C
（填字母）。A. 沉淀 B. 过滤 C. 煮沸 D. 吸附
（2）活性炭吸附池主要用来去除水体中的
色素和异味
。（3）通过如图所示的方式处理过的水中仍含有较多可溶性钙、镁化合物，这样的水叫作
硬水
，实验室可通过蒸馏
来净化这种水，获得净化程度较高的水。答案
(1)C (2)色素和异味 (3)硬水 蒸馏
解析
【分析】
要解答本题，需结合自来水厂净水流程及水的净化相关知识点逐一分析：
1. 第(1)题：回忆自来水厂净水的常用方法，对比选项判断不使用的方法；
2. 第(2)题：根据活性炭的吸附性，明确活性炭吸附池的作用；
3. 第(3)题：依据硬水的定义，结合实验室净化水的方法作答。
【解析】
(1) 自来水厂净水过程包含沉淀、过滤、吸附、消毒等步骤，煮沸是生活中或实验室用于降低水硬度的操作，自来水厂生产自来水时不使用该方法，故选C。
(2) 活性炭具有疏松多孔的结构，有吸附性，活性炭吸附池的作用是去除水体中的色素和异味。
(3) 含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫作硬水；实验室中蒸馏可以得到净化程度较高的蒸馏水，因此可通过蒸馏净化硬水。
【答案】
(1)C (2)色素和异味 (3)硬水 蒸馏
【知识点】
水的净化；硬水与软水；活性炭的吸附性
【点评】
本题围绕自来水厂净水流程展开，考查水的净化方法、活性炭的作用、硬水的定义及实验室净水方法，属于初中化学基础知识点，难度较低，准确记忆相关概念即可解答。
【难度系数】
0.3
要解答本题，需结合自来水厂净水流程及水的净化相关知识点逐一分析：
1. 第(1)题：回忆自来水厂净水的常用方法，对比选项判断不使用的方法；
2. 第(2)题：根据活性炭的吸附性，明确活性炭吸附池的作用；
3. 第(3)题：依据硬水的定义，结合实验室净化水的方法作答。
【解析】
(1) 自来水厂净水过程包含沉淀、过滤、吸附、消毒等步骤，煮沸是生活中或实验室用于降低水硬度的操作，自来水厂生产自来水时不使用该方法，故选C。
(2) 活性炭具有疏松多孔的结构，有吸附性，活性炭吸附池的作用是去除水体中的色素和异味。
(3) 含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫作硬水；实验室中蒸馏可以得到净化程度较高的蒸馏水，因此可通过蒸馏净化硬水。
【答案】
(1)C (2)色素和异味 (3)硬水 蒸馏
【知识点】
水的净化；硬水与软水；活性炭的吸附性
【点评】
本题围绕自来水厂净水流程展开，考查水的净化方法、活性炭的作用、硬水的定义及实验室净水方法，属于初中化学基础知识点，难度较低，准确记忆相关概念即可解答。
【难度系数】
0.3
